材料作文“生活在別處”素材運用指導

殷衛(wèi)中

【仿真試題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中，有種生活在別處的現象。一些人開車到家后，常常要坐在車里發(fā)一會兒呆，才慢吞吞地打開車門；一些人忙完一天的事務，明明累得不行，躺在床上忍不住還要打開手機，玩上一小時才能心甘情愿入睡；還有一些人在工作的時候——哪怕是需要全神貫注的工作——就像我此刻正寫著稿子，也要打開音樂、視頻，“聽個響”，否則總感覺哪里缺了點什么，心氣浮躁。還有一些人——也許是今天的大多數人——更是要不斷以“新鮮感”喂食的：新鮮的知識、新鮮的故事、新鮮的社交等。他們還會說：“老在這一個景點待著有什么意思，去下一個地方看看吧?！?/p>

讀了這段材料，你有何感想？請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現實，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。

【名師題解】

這則新材料作文的材料部分由兩大部分組成；首句是整個材料總領句，后半部分列舉了生活在別處的生活現象?？傮w看，結合材料，理解“生活在別處”的深刻內涵即可準確立意。

角度一：生活在別處的第一種現象，列舉了四類人——開車的人、睡覺的人、工作的人、寫稿的人。這類人在做應該做的事時，總是發(fā)會兒呆、打開手機、音響、視頻等，否則總感覺哪里缺了點什么，心氣浮躁。這反映出來的是一種溫和的、不易覺察的對生活的厭倦感。他們按部就班地工作、休息、社交，持續(xù)一段時間，就會形成一個模式。一旦感到這個模式沒什么意思，就忍不住想開個小差，跳脫到主線之外，哪怕只是幾分鐘、幾小時，“生活在別處”。動靜更大一點，則是“生活為何于我長戚戚也”。為此可以立意去寫：“生活需要保持一種熱度”“心有寧靜，春暖花開”“善于找尋生活的樂趣”等。

選材小貼士：這個角度作文，選材時要想有亮點，就需要不走尋常路?？梢赃x擇一些具有此種生活現象的文化名人素材加以論證，例如三毛、張愛玲、遲子建等具有細膩情感的作家論述。三毛、張愛玲愛情失意，于是感受到了周遭生活的沒意思，進而選擇“生活在別處”——將美好的生活當黃連一樣慢慢搗碎，細細品嘗。而遲子建卻選擇發(fā)現當下生活的美好，擁抱“春暖花開”的生活，始終保有著對生活的熱度，進而寫出了《額爾古納河右岸》。這些事例很有文化氣息，能顯現學生深厚的積淀。

角度二：生活在別處的第二種現象，列舉了一些不斷以“新鮮感”喂食的人，他們要新鮮的知識、新鮮的故事、新鮮的社交等。他們還會說：“老在這一個景點待著有什么意思，去下一個地方看看吧。”這種現象可以正反辯證地看。

從反面看：這類人總是生活在未來、生活在“新鮮感”中，而忽略了當下生活的美好，總覺得生活總是老面孔，少了新意，缺了情調，這種生活態(tài)度其實要不得。為此可以立意去寫：“活好當下”“發(fā)現當下生活的美”“生活何必那么匆忙？”等。

選材小貼士：這個角度的選材要準確抓住立意展開。材料立意側重強調的是一些人忽視當下、怨天尤人、覺得生活沒有新意，而將眼光盯在遠方，到頭來一切都是一場空。選擇素材時，重點抓住活在當下的事例展開論證即可。例如，陶淵明活在當下，發(fā)現了生活的美，寫出了優(yōu)美的田園詩篇；蘇軾活在當下，發(fā)現了赤壁之美，寫下了清風徐來、水波不興的千古絕唱。這些事例就很典型。

從正面看：“老在這一個景點待著有什么意思，去下一個地方看看吧?！币部梢岳斫鉃檫@是一種積極的生活狀態(tài)。因為這個世界真的很豐富奇妙，真的有很多“新鮮的風景”，只有那些敢于去追求新生活的人，才會領略人生的如畫風景?！吧钤趧e處”就是看“不一樣的風景”，品味不一樣的人生。為此可以立意去寫：“生活在別處”“生活的意義”“人生是場說走就走的旅行”“世界這么大，我要去看”“品嘗生命別樣的滋味”“尋找生命的香巴拉”等。

選材小貼士：這個角度的素材選擇較為容易，但選擇時如何做到典型、新穎，需要細細思量。思考的方向可以是“常中出新”，讓常例翻出新意；也可以是“新例誘人”，讓新例散發(fā)光芒。例如，鄭鈞的歌曲《回到拉薩》：“回到拉薩，回到布達拉。在雅魯藏布江把我的心清洗，在雪山之巔把我的魂喚醒……”素材巧妙一轉，就可論證“去下一個地方看看”“生活在別處”的主題。

【高分素材】

素材一：高曉松，詩和遠方一直在

學生時代，高曉松曾在天橋下彈琴，一天下來得到了5毛錢，然后花4毛7買了盒煙，一口飯沒吃。當時1毛5可以買一袋方便面，但是高曉松說，他需要煙。21歲生日那天，他一個人在清華宿舍擺了三張餡餅，他想要是有人來宿舍看他，就一起分享這些餡餅?？墒?，直到熄燈，都沒有一個人來。他獨自吃光了全部的冷硬的餡餅，鉆進冰冷的被窩。不過，他說自己一點兒都沒有難過，因為他擁有詩和遠方。這句話，媽媽從小就反復告訴他，所以他從不為眼前的一切悲傷，反而經常被記憶中的昨天和遙遠的未來所打動。直到今天，他和妹妹的理想，依然是用所有的積蓄將這個浩瀚的星球走遍。

素材點撥：這個素材在于說明生活的苦楚并不可怕，只要生活在“別處”，只要有對未來的夢想，人就有希望。我們可以運用這個素材去闡述“去下一個地方看看吧”“尋找生命的香巴拉”等主題。

素材二：遲子建的《額爾古納河右岸》

我是雨和雪的老熟人了，我有九十歲了。雨雪看老了我，我也把它們給看老了。西班他們剛走，雨就來了。在這之前，連續(xù)半個多月，太陽每天早晨都是紅著臉出來，晚上黃著臉落山，一整天身上一片云彩都不披。熾熱的陽光把河水給舔瘦了，向陽山坡的草也被曬得彎了腰了。我不怕天旱，大地旱得出現彎曲的裂縫，在我眼中它們就是大地的閃電。

我回到希楞柱，坐在狍皮褥子上，守著火塘喝茶。以往我們搬遷的時候，總要帶著火種。達吉亞娜他們這次下山，卻把火種丟在這里了。沒有火的日子，是寒冷和黑暗的，我真為他們難過和擔心。但他們告訴我，布蘇的每座房子里都有火，再也不需要火種了?？晌蚁氩继K的火不是在森林中用火鐮對著石頭打磨出來的，布蘇的火里沒有陽光和月光，那樣的火又怎么能讓人的心和眼睛明亮呢！我守著的這團火，跟我一樣老了。無論是遇到狂風、大雪還是暴雨，我都護衛(wèi)著它，從來沒有讓它熄滅過。這團火就是我跳動的心。

素材點撥：這則素材頗為典型，主人公面對惡劣的生存環(huán)境，仍能保有對生活的樂觀，一切在她的眼中都顯得美好。抓住這一點，可以論述“活好當下”“保持生命熱度”的主題；另外，以布蘇為代表的年輕人的搬遷離開，追求新生活，又可以去論述“生活在別處”等主題。

【素材演練】

萬水千山走遍

劉蔚婷

生活中，無數的人都在一天天重復著昨日的故事，而那些永遠追求鮮活人生的人們，勇敢地跳出了時代的怪圈。他們厭倦重復、打破重復，一次次更新自己生活的框架，走向了新的生命。生活這么好，我們何不趁還來得及去把萬水千山走遍，去開啟一段旅程，給自己一個美夢、給人生一段幸福？

“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他！”硬漢海明威用自己的作品寫盡了一生的勇氣及考驗。從出生到離開這個世界，他一直在與秩序對抗著，脫離固有生活的軌道，走遍萬水千山書寫自己金戈鐵馬的傳奇。他的文字從不缺乏激情——描寫戰(zhàn)爭，冷靜而殘忍；描寫人性，凜冽而嘲諷。一戰(zhàn)、二戰(zhàn)的槍林彈雨也掩蓋不了他的豪情與意氣。多少人曾震撼于他筆下的痛快淋漓，卻從未想過他一路向前、萬水千山走遍的堅定和勇氣。

“每個人要為自己的現狀負責，要抉擇自己的生命，這才叫存在?！倍F實中的我們，冗繁的生活早已磨平了勇敢和激情的棱角，讓我們安于原有的安定，狠不下心來讓一場渴望已久的夢成真，只能在角落里嘆息，羨慕他人的人生。

還記得《額爾古納河右岸》嗎？額爾古納河逆流流淌著的，是一個弱小民族文化傳承的不滅靈魂。世世代代的人們看老了雨雪，雨雪也看老了他們。然而歲月的流逝卻怎么也蒼老不了那顆不熄不滅如火種般跳動的心——那是堅忍勇敢的鄂溫克族人生生不息的證明！他們從熟悉每一滴雨飄灑的方向的土地上，啟程離別了，離開了森林、離開了親人……為著這個民族精神文化的火種永不熄滅，走遍萬水千山，走向發(fā)展，走向新生。這是中華民族五千年來為何延續(xù)傳承的秘密，這是每一個勇敢者、開拓者不變的初心。

我們總能相信，勇敢和重新開始會治愈傷痛，為我們舊有沉寂的生活帶來新生，讓我們重新熱愛生活、熱愛生命。

“人要怎樣才能不去呢？要死掉一顆心才可以啊！”三毛走遍了千山萬水去舒緩她的傷痛。從生命的荒涼之地走向繁華和新生，她對生命有了新的感悟，也有了希望與力量。這些旅程滋養(yǎng)了她的生命、她的文字，讓她筆下的每一個故事更加豐滿充實。

走吧！趁著時光正好，借著那顆有些勇敢、想要重新開啟生命的心，將萬水千山走遍，走向新生、走向幸福。也許，這就是生活在別處的精彩……

【教師點評】

這篇文章最大的亮點就是“一線串珠”的結構模式。文章中心論點極為集中，就是“要讓人們掙脫單調的生活，生活在別處，萬水千山走遍”。為了論證論點，作者以“萬水千山走遍”為主線串起“海明威”、“《額爾古納河右岸》”、“三毛”三個各有側重的素材，集中打靶式連串說理，有力度，有層次，值得我們借鑒和學習。

編輯/于智博