淺談如何在小學語文課堂教學中滲透法制教育

唐燕

摘 要：小學生是祖國的未來與希望，小學生法律觀念的高與低對國家的未來發(fā)展具有重要的影響。在小學語文教學中，需要強化學生的法制觀念，為國家法制的科學化、民主化奠定基礎。本文將結合筆者自身的教學經驗，探討在小學語文教學中如何滲透法制觀念，提升學生的法制觀念。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；法制教育

小學生是否具有法制觀念，影響著國家法制建設的民主化與科學化的程度。小學語文教學在滲透法制觀念上具有其他學科不可比擬的優(yōu)越性。因此，小學語文教師在教學中結合學生的實際情況以及學科的特點，采取多種有效的方式與途徑，進行法制教育的滲透。小學生的思維、心理、生理都正在處于發(fā)展的時期，具有極強的可塑性。從小學階段就培養(yǎng)學生的法制觀念，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣，有利于減少學生的違法犯罪的行為，促進學生健康成長。本文就這個問題展開探討，研究如何在小學語文課堂教學中滲透法制教育。

一、在小學語文教學中滲透法制教育的重要性

在小學語文教學中滲透法制觀念，具有重要的價值與作用。首先，從小學教育的培養(yǎng)目標上來看，在小學語文教學中，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，是素質教育的主要目標。隨著國家的發(fā)展，人們的法制觀念逐漸增強，也學會遵法、守法、懂法，學會運用法律維護自身的合法權益。小學生處于學習知識、發(fā)展思維、健康成長的重要的階段，是學習法律的啟蒙階段。只有引導學生樹立正確的法律意識，才能在日常的生活中有效運用法律知識，使自己成為遵紀守法的人。因此，小學語文教學必須將培養(yǎng)學生的法律意識、提升學生法律素養(yǎng)作為重要的內容，讓學生做一個遵紀守法的人。其次，加強學生的法制觀念，培養(yǎng)學生的法律意識。小學生正處于身心發(fā)展的重要時期，發(fā)展非常容易受到外界的干擾。隨著網絡技術的不斷發(fā)展，信息技術在帶給人們便利的同時，也使未成年人受到網絡上不良信息的毒害。從小學階段開始，學生沉迷于網絡。假如家長與教師不能及時引導，小學生就會形成許多不好的習慣，走上違法犯罪的道路。小學語文教師承擔著教書育人的責任，不僅僅傳授給學生知識與技能，還要引導學生形成良好的行為習慣，引導學生做一個遵紀守法的人。在小學語文教學中，教師要借助經典案例，將法律知識蘊含其中，讓學生了解必備的法律常識，為學生的健康成長奠定基礎。

二、小學語文教育中滲透法制教育的主要途徑

1.挖掘教材內容，培養(yǎng)學生的法律意識

現在的小學生一般是獨生子女，家長對學生比較放縱，不舍得嚴格要求，在學生犯錯誤的時候，不舍得去管教。此外，學校教育與管理不到位，如果學生再受到不良因素的影響，很容易走上違法犯罪的道路。在當前的語文教學中，許多教師僅僅注重語文基礎知識與基本技能的訓練，認為只要提高學生的聽、說、讀、寫的能力就達到了教育教學的目的，其實并不是這樣。語文教師要充分發(fā)揮語文教育的育人功能，利用一些與法律相關的素材，落實法制教育。小學語文教材中，教學內容滲透法律知識，教師需要深入鉆研。例如，在學習《鳥島》的時候，可以培養(yǎng)學生保護動物的意識與法律常識。在小學生學習能力的基礎上，利用多媒體技術，播放一些惡意捕殺動物的視頻，引導學生思考這些行為背后的原因，或者該不該受到法律的制裁，從而使學生形成法律意識，引導學生自覺地保護動物，將學生腦海中的意識轉化為實際行動，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

2.在寫作教學中，提高學生的法律意識

寫作教學在語文教學中占有極其重要的位置，是對學生進行法律教育的重要平臺。教師可以布置一些描寫自己長輩的、親人的作文，引導學生學會感恩，引導學生了解子女贍養(yǎng)父母是最基本的法律責任，從而強化學生的法律意識。教師還可以布置讀后感。例如，在學生寫的作文中，有的學生對拾金不昧這種行為有錯誤的認識，認為這種做法非常傻。這就是學生受到拜金主義與享樂主義的影響。針對這些錯誤的認識筆者播放一些撿到東西不歸引發(fā)了一系列不良后果的事件讓學生觀看，引導學生明白自己身上承擔的法律責任。因此，在語文作文教學中，要有針對性地對學生進行法律教育。

3.開展有效的實際活動，不斷增強學生的法制觀念

在小學語文教學中，要在教學的基礎上拓展教育教學的觀念，從而巧妙地滲透法制觀念，教師可以開展講故事、辯論賽等活動，引導學生遵紀守法、誠信待人，增強學生的內心感受，引導學生做一個誠實守信、遵紀守法的公民。

總之，在當前的語文教學中，滲透法制教育是新課程改革與素質教育的必然要求，是提升學生綜合素質的必要途徑。因此，小學語文教師要從學生的實際情況和教育教學的內容出發(fā)，認識到法制教育的重要意義，深入挖掘教材的內容，讓法制教育在語文教學中綻放出美麗的花朵。

參考文獻：

[1]姚蓮菊.小學語文教學滲透法制教育淺談[J].政府法制，2007（10）.

[2]葛家珩.如何在小學語文教學中滲透法制教育[J].小學時代（教師），2010（9）.

[3]董艷敏.淺談小學語文教學與法制教育相結合[J].青少年日記（教育教學研究），2012（12）.