淺談高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理

王艷芳

摘 要： 醫(yī)學(xué)高等院校的護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)的是具備科學(xué)護(hù)理意識(shí)和護(hù)理技能的專業(yè)醫(yī)用護(hù)理人才。最近幾年，護(hù)理專業(yè)招生數(shù)量不斷上升，面對(duì)學(xué)生數(shù)量增加現(xiàn)狀，就需要我們切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，加強(qiáng)高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理。但是現(xiàn)階段，高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中還存在比較多的的問(wèn)題，需要我們及時(shí)采取措施將其解決。本文主要結(jié)合高校護(hù)理專業(yè)發(fā)展實(shí)際，就護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，希望通過(guò)本次研究對(duì)更好的促進(jìn)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量提升有一定幫助。

關(guān)鍵詞：高等醫(yī)學(xué)院校 護(hù)理實(shí)驗(yàn)室 管理問(wèn)題 解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）04-0227-01

護(hù)理學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)中一門十分基礎(chǔ)的學(xué)科，該學(xué)科要求培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不但要具備一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)，而且還要具備應(yīng)用理論知識(shí)的實(shí)踐能力。因此，護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)中具備實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。護(hù)理實(shí)驗(yàn)是對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要課堂，實(shí)驗(yàn)工作的重要任務(wù)一方面是為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，另一方面為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，保證學(xué)校的科研任務(wù)能夠順利完成。因此，在護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究過(guò)程中，加強(qiáng)高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)十分重要的工作內(nèi)容。但是在實(shí)際管理過(guò)程中還存在是不少問(wèn)題，需要我們及時(shí)采取措施解決。

一、高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理存在問(wèn)題分析

1.責(zé)任制度不健全

隨著醫(yī)學(xué)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，先進(jìn)的科學(xué)儀器和設(shè)備不斷引進(jìn)到護(hù)理實(shí)驗(yàn)室中，但是實(shí)驗(yàn)室在對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行管理過(guò)程中存在嚴(yán)重的制度問(wèn)題。很多實(shí)驗(yàn)室管理存在責(zé)任不明晰的問(wèn)題，造成了設(shè)備管理混亂，使用后的設(shè)備隨意放置。其中有很多教學(xué)儀器出現(xiàn)損壞，但是缺少專業(yè)人員維修，嚴(yán)重?fù)p害了設(shè)備的使用性能。少數(shù)學(xué)生不能嚴(yán)格尊重操作規(guī)程，造成了設(shè)備損壞。

2.護(hù)理實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍不穩(wěn)定

在很多醫(yī)學(xué)高等院校中，實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍存在很多不穩(wěn)定因素，十分不利于實(shí)驗(yàn)室工作的開(kāi)展。護(hù)理實(shí)驗(yàn)室人員的待遇較低，其工作受重視程度低，在職稱評(píng)定、教師評(píng)優(yōu)等方面的名額較少，嚴(yán)重影響到實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作積極性。整個(gè)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)參差不齊，相關(guān)人員的專業(yè)特長(zhǎng)得不到切實(shí)發(fā)揮，嚴(yán)重影響到業(yè)務(wù)水平的提升，造成了整個(gè)工作隊(duì)伍思想不穩(wěn)定，工作不安心?，F(xiàn)階段，很多高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室都缺乏專業(yè)的設(shè)備維修人員，實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍缺乏維修技能，缺乏對(duì)儀器設(shè)備的正確維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)，無(wú)法有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的管理職能，有時(shí)還會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)工作的開(kāi)展。

3.安全意識(shí)不強(qiáng)

護(hù)理實(shí)驗(yàn)室中有氧氣、劇烈腐蝕化學(xué)藥劑、高壓設(shè)備，有些實(shí)驗(yàn)還需要進(jìn)行動(dòng)物藥物注射等操作，這些使用在操作過(guò)程中具備很多不安全的因素。一旦安全工作做不到位將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的安全事故。管理人員在對(duì)這些設(shè)備進(jìn)行管理過(guò)程中，缺乏必要安全保護(hù)措施，很多設(shè)備直接徒手操作，安全隱患很大，此外，由于管理人員安全意識(shí)不足，實(shí)驗(yàn)室的很多線路都已經(jīng)老化，房屋陳舊，缺乏必要的安全防火措施，還有一些實(shí)驗(yàn)室因?yàn)槲恢幂^高，水壓不足，造成消防設(shè)施落后。

二、高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)策分析

1.貫徹以人為本，開(kāi)放和諧的管理理念

人才資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一要素，教育是開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)人才的重要途徑，育人應(yīng)該作為教育工作的根本追求，這是以人為本理念的體現(xiàn)。高校護(hù)理實(shí)驗(yàn)室是護(hù)理專業(yè)人才備培養(yǎng)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著訓(xùn)練護(hù)理專業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力的重任，其主要是鍛煉學(xué)生掌握護(hù)理工作相關(guān)操作流程、技能和技巧的實(shí)踐培訓(xùn)基地。在對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理過(guò)程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題，并及時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，探索最有效的解決對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力，從而提高護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的管理質(zhì)量。

2.完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理

建立完善的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室管理守則，包括實(shí)驗(yàn)室管理人員的獎(jiǎng)懲制度、儀器設(shè)備的管理制度、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境監(jiān)督管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、實(shí)驗(yàn)器材安全管理制度、學(xué)生安全操作守則、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理制度、實(shí)驗(yàn)室工作檔案管理制度等幾方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)室的管理人員應(yīng)該切實(shí)做好工作日志記錄工作，保證每項(xiàng)工作都能責(zé)任到人，保證實(shí)驗(yàn)室管理工作有章可循、有制度可依，使各種儀器和設(shè)備都能處于完好的狀態(tài)下，確保實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)能夠順利完成。

3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理人員責(zé)任心培育，提高工作人員的工作積極性

要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的思想教育，提高其思想政治水平，使他們能夠正確的認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理工作在醫(yī)學(xué)高校中的重要地位和作用。要樹(shù)立管理人員熱愛(ài)工作的思想，增強(qiáng)科學(xué)服務(wù)意識(shí)。對(duì)于有前途的實(shí)驗(yàn)管理人員可以通過(guò)繼續(xù)深造、外出進(jìn)修、在職學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行培訓(xùn)，全面提升實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平。管理人員不但要懂得如何使用儀器，還要知道如何維護(hù)和保養(yǎng)儀器，從而延長(zhǎng)儀器設(shè)備的使用壽命。此外，對(duì)于工作表現(xiàn)比較優(yōu)異的管理人員應(yīng)該給予表彰和鼓勵(lì)，充分提高管理人員的工作積極性。

4.做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用和存放管理工作

首先，在上課前，實(shí)驗(yàn)室人員應(yīng)該做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作，檢查好施壓設(shè)備的完好和數(shù)量，保證師生使用得心應(yīng)手，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要做好實(shí)驗(yàn)物品的清理和查收和清理工作，記錄儀器損壞的數(shù)量，做好儀器存放和保養(yǎng)工作；其次，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備和物品發(fā)放和回收時(shí)，落實(shí)好物品交接制度，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中損壞的物品，應(yīng)該根據(jù)損壞程度和相關(guān)規(guī)定做出及時(shí)的處理，確定相應(yīng)的賠償方式，確保物品回收率和實(shí)驗(yàn)室的整潔。

參考文獻(xiàn)

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