論旅游地區(qū)高校圖書館特色館藏資源建設

劉龍

摘 要： 隨著近年來旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，地處旅游地區(qū)的高等學校應大力加強圖書館的旅游特色館藏建設。本文闡述了旅游地區(qū)高校圖書館特色館藏資源建設的必要性，重點提出了加強館藏旅游文獻信息信息特色資源建設的措施。

關鍵詞：旅游地區(qū) 高等學校圖書館 特色館藏建設

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）04-0047-01

旅游地區(qū)高校圖書館特色館藏資源建設，是高校圖書館服務地方經濟建設的新方向，也是有利于拓展高校圖書館館藏文獻資源建設的新領域，有利于豐富圖書館藏書建設體系。旅游特色館藏及其數字化建設，有利于推動旅游經濟和地區(qū)旅游產業(yè)的深度發(fā)展，有利于滿足廣大游客對旅游信息的不斷需求，有利于加強旅游管理學科建設并提高學科發(fā)展水平。也是高校圖書館走出校園，開展社會服務、特色服務的基本保障。

一、建立高校圖書館特色館藏資源的必要性

所謂特色館藏資源是指各圖書館經過長期建設積累，在某一方面形成一定規(guī)模的，結構比較完整的文獻資源優(yōu)勢。它充分反映學校辦學特色、反映某些學科領域、為某類型讀者群服務和充分體現為地方乃至全國服務的，有關文獻資源品種最齊全、質量最高、掌握古今中外某系統的文獻資源的集合。特色館藏建設是高校圖書館開展特色服務的基本保障，加強特色館藏資源建設具有及其重要的意義。

1.是貫徹落實《普通高等學校圖書館規(guī)程》的需要

《普通高等學校圖書館規(guī)程》（修訂）第十條規(guī)定：“高等學校圖書館應根據學校的發(fā)展目標和教學、科學研究的需要，根據館藏基礎及地區(qū)或系統文獻資源布局的統籌安排，判定文獻信息資源建設方案，形成具有本校特色的館藏體系?！薄兑?guī)程》強調的是信息資源建設者們要從本校的實際情況出發(fā)，文獻資源建設必須體現出學校特色、地區(qū)特色，并逐步形成學校在本地區(qū)的特色館藏體系。

2.是服務區(qū)域旅游經濟與社會發(fā)展的需要

云南西部、西北部的大理白族自治州、麗江市、迪慶藏族自治州互相毗鄰，是云南省一條著名的黃金旅游線路，也是少數民族聚居的區(qū)域，其旅游資源之豐富，景區(qū)景點之集中，以及文化積淀之濃厚，不僅在云南省，就是在全國都是少見的。大理蒼山、大理古城、麗江古城、麗江玉龍雪山都是著名的旅游勝地；香格里拉、瀘沽湖更是被譽為“人間仙境”。 豐富的旅游資源吸引著大批國內外游客的到來。隨著旅游資源的不斷開發(fā)和深化，不少游客不僅要飽覽旅游地自然景觀，更渴望了解到旅游地風土人情、習俗、文化、神話等等反映本地特色的文化。就拿大理來說，近幾年有大量的游客來探尋有關大理的歷史、文化、古村、古鎮(zhèn)等等，而不是像以前的僅僅為了來看看大理迷人的自然風光。

3.是加強旅游管理學科建設的需要

對于位于旅游地區(qū)的高校，辦好旅游管理專業(yè)具有得天獨厚的條件和優(yōu)勢，就像我們學校，不但建有旅游管理專業(yè)，還有酒店管理專業(yè)。但是要把有關旅游方面的專業(yè)建設好，形成學科優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，需要學校的有關管理工作者，和專業(yè)教師付出艱辛的勞動，也需學校不斷改善現有辦學條件和專業(yè)建設條件，夯實學科專業(yè)基礎。而對于高校圖書館來說，建設具有旅游特色館藏的文獻資源體系，來滿足管理者、教育者和學生對旅游館藏特色文獻的需求，是很重要的。因此，作為高校圖書館應充分考慮旅游管理專業(yè)的學科建設的需要。其中數量豐富、品種齊全的旅游類圖書資料，是學科專業(yè)建設的必備基礎。

4.旅游地區(qū)高校圖書館文獻資源建設的責任

旅游地區(qū)高校圖書館文獻資源特色建設，從內容上要體現出學科性和地方性。學科性特色是高校圖書館文獻資源建設最重要、最本質的特色。它具體表現在：通過長期不懈努力，逐步形成地方文獻資源建設藏書特色體系。具體表現為：館藏體系中，地方文獻入藏豐富，每年購買力度逐步加大，在館藏地方文獻中，有關旅游的文獻資料要達到保障教學科研需要，要能為地方經濟建設、文化發(fā)展、旅游業(yè)管理和發(fā)展服務。高校圖書館作為地區(qū)最大的文獻庫，既能滿足本校教學、科研的需要，又要兼顧本地區(qū)經濟建設、文化建設的需要，為區(qū)域經濟社會發(fā)展提供精神動力，智力支持和營造文化氛圍，也要協助地方加強對本地區(qū)歷史文化遺產、自然遺產的保護工作。

二、加強旅游地區(qū)高校圖書館特色館藏資源建設的措施

1.圍繞地區(qū)建設特色館藏

為突出高校圖書館館藏文獻信息資源特色，本著地方性、民族性的原則，要通過多種渠道廣泛搜集、整理民族地方文獻資料，建設特色館藏。？地方文獻是綜合反映一個地區(qū)政治、經濟、文化、教育、歷史、地理、風土人情、人物傳記、物產資源、名勝古跡等重要內容的文獻資源。地方文獻的收集、保存和利用工作，是高校圖書館文獻資源建設的一項重要任務，也是館藏特色的重要方面。我們學校圖書館自建館以來，一直把地方文獻納入重點打造的文獻資源建設體系，經過數十年的建設與發(fā)展，特別是近幾年來，每年花費大量的人力物力，投入到民族地方文獻資料的收集整理利用上來，形成了獨具特色的涵蓋地方志、文史資料、碑刻、家譜、拓片、歷史文獻、統計資料、年鑒、文集、名錄、資料匯編等各種類型的地方文獻收藏體系，并設置專門的地方文獻書庫。而今，地方文獻室已成為大理大學圖書館對外服務和交流的重要窗口之一。

2.圍繞特色學科建設特色館藏

圖書館收集的文獻信息資源，必須與本校設置的專業(yè)學科，和所承擔的教學科研任務相適應。具體體現在以下三個方面：首先，要充分滿足學校重點學科與特色專業(yè)建設的需要，圖書館要根據高校確定的重點學科與特色專業(yè)，有針對性購買和收集相關文獻資料。其次，要充分考慮本校教師科研的需要，要圍繞教師的重點課題開展服務。第三，要合理考慮各學科專業(yè)教學用書。例如：大理大學有省級重點學科7個，國家級特色專業(yè)建設點2個和省級特色專業(yè)建設點3個，省級重點建設專業(yè)3個，文獻采集應圍繞和首先保證這些重點學科教學和科研進行，這樣的文獻才有讀者，才能體現圖書館的價值。

3.圍繞旅游地區(qū)優(yōu)勢確保旅游資料收集全面而完整

民族地區(qū)高校圖書館一般都設有地方特色文獻庫，凡涵蓋本地區(qū)的政治、歷史、民俗、文學、藝術、天文、地理、宗教等方面的信息都應征集入館，應以多渠道、多途徑方式征集，除用正常渠道到書店訂購、選購外，可通過非正式渠道如資料交換，接受捐贈、網上下載和信函、廣告、上門等方式征集，例如我校圖書館就派人到各景區(qū)收集各個景區(qū)自己印制的非公開出版有關景區(qū)介紹的資料等。形成全面、系統、完整的特色藏書體系。旅游地區(qū)圖書館只有特色文獻收藏豐富，才能擔負起服務旅游地區(qū)政治、經濟、科技、文化發(fā)展和社會進步這一歷史使命，才能促進旅游高等教育的快速健康發(fā)展。特別是在旅游地區(qū)開辟一個新旅游景點時，更需要有關自然條件、民情風俗、民間傳說、詩文典故等方面的信息?？傊?，作為旅游地區(qū)高校圖書館收藏旅游資料必須要全面。

4.館藏文獻資源的深度開發(fā)利用

高校圖書館在廣泛收集整理利用民族地方文獻的同時，也要重視對現有館藏文獻信息資源的開發(fā)利用，對已有館藏文獻信息進行加工、整理、綜合、分析、評述，轉化為二、三次文獻，以節(jié)省讀者閱讀時間，滿足不同層次讀者的需要。同時，搞好專題咨詢服務，提高旅游特色服務檔次，如對旅游專業(yè)的圖書可以做書目、索引、文摘、題錄，可以做專題述評、動態(tài)綜述、學科進展報告、學科總結報告等，也可編成工具書類型的文獻，如手冊、指南、年鑒、百科全書等。

5.建立旅游信息服務的特色數據庫

圖書館館藏文獻信息資源的特色化和數字化，是當代圖書館發(fā)展的兩個主要方面。圖書館館藏特色文獻數字化，能夠提升圖書館的服務層次，也能夠把特色館藏利用推上新的高度。對館藏旅游文獻信息資源，設立旅游特色資源數據庫，不僅能突出服務特色，而且可以通過網絡，為特色文獻管理創(chuàng)造現代化的平臺，可以為讀者提供更完備的、多角度的文獻信息檢索系統，從而充分提高圖書利用率，并為遠程服務打下基礎，實現有限資源共享。同時，要和本地區(qū)的其它高校圖書館，公共圖書館建立文獻信息資源的共享機制，共同建立旅游文獻信息資源新產品連鎖服務機構，配合旅游部門，了解旅游經濟發(fā)展的信息需要，和旅游方面的最新消息，在網絡上聯合向社會及時發(fā)布有關旅游方面的專業(yè)信息。這樣，既提高了圖書館信息資源電子化的服務水平，也為地方發(fā)展旅游經濟提供了服務。

6.成立專門的旅游文獻借閱室

為使校內外讀者能熟練地檢索、借閱有關旅游類專業(yè)文獻，更好地做好旅游信息資源的開發(fā)利用工作，高校圖書館要成立旅游文獻信息資源借閱室，將有關旅游的書籍、期刊等集中到一個借閱室，并在室內設立網絡信息檢索終端，供讀者查閱使用。為充分發(fā)揮旅游文獻信息資源的作用，在向校內讀者提供服務的同時，要做到開門辦館、廣納讀者，簡化校外讀者服務手續(xù)，歡迎社會各界人士以及海內外游客隨時查閱和咨詢?？紤]社會讀者主要利用業(yè)余時間使用的特殊情況，要適當延長開放時間。要盡可能地將計算機技術、通信技術和聲像技術等現代化手段介入旅游特色文獻的借閱，從而更好地為本地區(qū)旅游經濟發(fā)展服務，為本地區(qū)旅游教育服務。

參考文獻

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