王子云河南美術考古述略

【摘 要】西北藝術文物考察團的西北考察開創(chuàng)了我國美術考古的先河，在西北考察開始之前，考察團在王子云的帶領下還曾在河南洛陽進行過相關美術考古工作。本文以王子云河南美術考古為背景，探析其河南美術考古的行程和成果。

【關鍵詞】王子云；龍門；美術考古

中圖分類號：K87 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）06-0279-01

王子云（1897-1990），原名青路，以字行，是中國現當代著名的美學家、美學藝術評論家、美術教育家、畫家、油畫家、雕塑家、美術家、美術史論家和考古學家，中國現代美術運動先驅。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，在法國留學的他即返祖國。為了保護和搶救散布在祖國各地的文化瑰寶，特別是西北珍貴的文化遺產，他親率“西北藝術文物考察團”，歷經五年艱難跋涉，對川、陜、豫、甘、青等省重要的古代文化遺存進行考察，作測繪、攝影、椎拓、著錄和石膏翻制。這不僅是捍衛(wèi)民族遺產，也是對美術考古和美術史研究的重大開拓。

一、王子云河南美術考古行程

1937年，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，在這樣危機的時刻，“教育部”批準了王子云建議考察西北藝術文物的建議書，1940年6月考察團迅速成立，并在成都進行了為期一個月的培訓，培訓期考察團考察了成都南門外的漢昭烈（劉備）陵。在考察團成立后，重點就是奔赴敦煌考察，為了敦煌考察工作的順利開展，考察團還在去敦煌考察之前在河南洛陽龍門石窟開展了“練兵”式的考察。

對于龍門石窟的考察事實上是為敦煌考察作準備，也被稱為敦煌考察前的“練兵”。對于洛陽龍門石窟的考察，王子云在《從長安到雅典——中外美術考古游記》一書中有這樣一段文字：

“河南洛陽本不在考察團原計劃地區(qū)中，只因這次考察范圍，石雕刻占有重要一環(huán)。除陵墓雕刻外，屬于佛教的石窟雕刻，陜西關中極少見到，而且洛陽離西安不遠，為了多了解石窟石雕與敦煌千佛洞泥塑像的不同并作比較研究，所以在未去敦煌之前先去洛陽龍門作了一次調查，對于未來敦煌的工作一定有益”①。

“在考察計劃中，敦煌列在首位。由于考察的范圍廣，到陜西以后，一方面要作遠去敦煌的準備工作，同時，鑒于陜西是中國古文化的中心，漢唐陵墓又是那么豐富，所以，就決定從陜西著手，并先去洛陽龍門，了解中國的佛窟情況，進行一次‘練兵”②。

從書中兩次記述來看，龍門石窟考察確實不在計劃之列，但這次考察卻起到了重要的作用，考察不僅為敦煌考察奠定了重要的基礎，也提供了重要的經驗，其研究成果更為以后龍門石刻的研究提供了重要的資料。

1941年9月，考察團開始對洛陽龍門石窟進行了為期三個月的考察，其具體行程主要集中在洛陽龍門石窟。龍門石窟是我國重要的石刻藝術寶庫之一，龍門石窟南北長達1公里，有窟龕千余個，造像10萬余尊，碑刻題記兩千多處?？疾靾F在這里共考察研究大小窟龕2000余個，造像10萬余軀，較大窟龕35個。其中主要考察了龍門石窟中最著名的唐代造像奉先盧舍那大佛以及潛溪寺、賓陽東、古陽洞和萬佛窟等重要石刻窟龕。龍門石刻考察結束后，考察團開始向西進發(fā)，這次龍門的考察成果和經驗為敦煌千佛洞的考察奠定了重要的基礎，這在以后的考察中起到了重要的作用。

二、王子云河南美術考古成就

在河南的美術考古前后歷時一年多的時間里，考察團在王子云的帶領下，取得了重要的考察成果，具中模制唐奉先寺菩薩、武士頭像模制品3件；模制唐南窟菩薩、天王雕像（浮雕）模制品4件；模制龍門東山峽谷唐雕菩薩像2件；摹畫龍門北魏雕像摹繪和速寫圖畫60幅；摹畫龍門唐代雕像摹繪和速寫圖畫80幅；攝影龍門雕像120張；文字記錄1冊；測繪龍門石窟12張；摹畫龍門全景寫生圖卷1幅；拓印龍門古陽洞窟內題銘30張。

河南美術考古也是王子云美術考古事業(yè)的開端，田野考古中的方法、經驗和技術都將中國藝術文物調查提升到了一個新的水平，將中國的文博事業(yè)也推向了一個新的階段。這些卓有成效的考察工作也是我國最早將美術和考古兩個學科聯系起來的學術團體，這些成就都必將影響中國今天乃至以后的藝術和美術考古事業(yè)。

注釋：

①王子云.從長安到雅典——中外美術考古游記[M].長沙：岳麓書社出版，2005.43.

②王子云.從長安到雅典——中外美術考古游記[M].長沙：岳麓書社出版，2005.49.

參考文獻：

[1]徐偉.西北藝術文物始末考證[J].蘭臺世界，2014（13）.

[2]王子云.從長安到雅典——中外美術考古游記[M].長沙：岳麓書社出版，2005.

[3]徐偉.探析王子云與我國美術史學的發(fā)展軌跡[J].西北美術，2015（4）.

作者簡介：

徐 偉（1982-），男，漢族，陜西咸陽人，咸陽師范學院美術學院講師，研究方向：美術史與民間美術。

基金項目：本文為2015陜西省社會科學藝術學項目研究成果之一（項目編號：2015sy078）；2015年度陜西省教育廳專項科研基金項目研究成果之一（項目編號：2015JK1800）。