真情化春雨　幫教扶“危苗”

本刊記者　羅曉慶

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真情化春雨幫教扶“危苗”

本刊記者羅曉慶

重慶老干警一心盼娃歸正途

重慶市涪陵區(qū)關(guān)工委法制教育團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)譚錫明接受本刊記者采訪

人物志

自19歲時(shí)起，譚錫明就在公安政法一線工作，成為維護(hù)社會(huì)治安、懲治違法犯罪的一員。他輾轉(zhuǎn)在重慶基層，從警衛(wèi)做起，一干就是四十年。他曾是豐都縣公安局局長(zhǎng)、涪陵地區(qū)公安處副處長(zhǎng)、涪陵地區(qū)國(guó)安局局長(zhǎng)、重慶市國(guó)安三分局黨委書(shū)記，公安“英雄榜”上頻頻出現(xiàn)他的名字。他創(chuàng)下的公安基層基礎(chǔ)工作“豐都經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)全國(guó)，數(shù)十次安全警衛(wèi)任務(wù)萬(wàn)無(wú)一失，他的嚴(yán)打整治工作見(jiàn)證了改革開(kāi)放后的社會(huì)變遷。即便是他六十歲退休后，也不忘為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的一份力。曾經(jīng)鐵腕、剛強(qiáng)的干警，如今成為了孩子們口中的“譚爺爺”，走進(jìn)了校園，走近了青少年，將法治的理念，春風(fēng)化雨地傳達(dá)給祖國(guó)的下一代。

初見(jiàn)譚錫明，很難將面前這位口里一直孩子長(zhǎng)、孩子短的老人，與堅(jiān)毅果敢、鐵面無(wú)私的政法干警形象聯(lián)系在一起。但聽(tīng)聞他的事跡之后，再看他，你或許明白了百煉成鋼的含義。眉宇間英氣尚在，語(yǔ)調(diào)中氣十足，譚錫明曾經(jīng)正是這樣一位心中烙印著法治理念、鐵腕化作柔情的政法干警。2011年，在老領(lǐng)導(dǎo)和組織的殷切勸說(shuō)和期盼下，已退休的譚錫明毅然擔(dān)起了重慶市涪陵區(qū)關(guān)工委法制教育團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的重?fù)?dān)。

短短五年，譚錫明將一個(gè)僅剩下五個(gè)“五老”志愿者，且平均年齡達(dá)到七十七歲的法制教育團(tuán)，發(fā)展到13-14人在崗的穩(wěn)定隊(duì)伍，平均年齡比上一屆降低了7.8歲。創(chuàng)辦了《學(xué)法課堂》刊物，廣泛在校園、社區(qū)傳播。針對(duì)幫教機(jī)制的不健全、銜接縫隙過(guò)大等問(wèn)題，譚錫明帶領(lǐng)法制教育團(tuán)成員深入基層做調(diào)研，成文的調(diào)研報(bào)告得到了區(qū)政法委書(shū)記杜海波的高度重視，同時(shí)帶領(lǐng)“五老”志愿者對(duì)有違法犯罪行為的未成年人進(jìn)行一對(duì)一幫教。感于他細(xì)致入微的工作，真情感化失足青少年的事跡，2014年，譚錫明獲得重慶市涪陵區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人，并獲得全國(guó)“六五”普法中期先進(jìn)個(gè)人。

法制教育必須從小抓起

“改革開(kāi)放后，犯罪對(duì)象發(fā)生了很大變化，未成年人犯罪現(xiàn)象突出。”譚錫明回憶，“過(guò)去嚴(yán)打期間，很多年輕娃兒一個(gè)個(gè)被五花大綁地抓起來(lái)，我坐在臺(tái)上宣布他們的罪行，當(dāng)時(shí)我那個(gè)心痛啊?！弊阅菚r(shí)起，譚錫明就深深意識(shí)到，法制教育必須從小抓起，尤其是對(duì)劣跡青少年的建檔落實(shí)和幫教轉(zhuǎn)化工作十分重要。

在上世紀(jì)八十年代，譚錫明曾當(dāng)街抓住一個(gè)正在搶劫他人的孩子。最后追到孩子家中，才知道原來(lái)孩子只是因?yàn)榛ǖ袅藡寢尳o的錢(qián)，沒(méi)錢(qián)給媽媽一個(gè)“交代”而去搶劫。當(dāng)病重癱在床上的媽媽知道孩子干出搶劫的事后，又氣又急，掙扎著要打孩子，傷心得淚流。譚錫明看著眼前這情景，心酸不已。他拉過(guò)孩子，教育他以后要遵紀(jì)守法，并鼓勵(lì)他認(rèn)真念書(shū)。然而，家庭、學(xué)校乏力的監(jiān)管，孩子最終還是沒(méi)有走回正道，而是成為了派出所的“常客”。

譚錫明無(wú)奈地感慨，“一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，他的表現(xiàn)好壞，深受學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境的影響。失足青少年或因家庭殘缺管教不嚴(yán)，或因?qū)W校法制教育意識(shí)淡薄。”這些問(wèn)題也就成為了他在法制教育團(tuán)工作著眼的重點(diǎn)。他認(rèn)為，法制教育一定要做細(xì)，一是走進(jìn)家庭，二是走進(jìn)學(xué)校。

創(chuàng)辦刊物擴(kuò)大教育面

涪陵區(qū)關(guān)工委法制教育團(tuán)隊(duì)伍在組建初期也經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校做些宣講，但譚錫明認(rèn)為影響面太小。針對(duì)這一問(wèn)題，譚錫明就有了創(chuàng)辦刊物《學(xué)法課堂》的想法。辦一本刊物并不容易，他四處奔走，籌集資金，并深入學(xué)校、社區(qū)做調(diào)研，根據(jù)法制教育的內(nèi)容和學(xué)生的需求，設(shè)定對(duì)應(yīng)的欄目，稿件的編輯、美術(shù)編輯及后期校對(duì)、印發(fā)等等這些事無(wú)巨細(xì)的活兒，他都一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)去落實(shí)。在譚錫明的動(dòng)員下，當(dāng)?shù)貐^(qū)長(zhǎng)、司法局長(zhǎng)、教委領(lǐng)導(dǎo)都參與進(jìn)來(lái)。寫(xiě)得不好的，他親自拿回去讓他們重寫(xiě)，多次溝通，因?yàn)樗J(rèn)為，稿件既要有針對(duì)性，又要通俗易懂。

每期近7萬(wàn)字的《學(xué)法課堂》刊物一問(wèn)世，就受到了全區(qū)廣大師生的熱烈歡迎?，F(xiàn)在已增至2500本，基本保證了全區(qū)中小學(xué)校從小學(xué)四年級(jí)以上每個(gè)班一本?！拔彝薜奈恼露嫉橇恕秾W(xué)法課堂》了”，為了讓孩子們主動(dòng)參與互動(dòng)，《學(xué)法課堂》又開(kāi)辟了“學(xué)法心得”欄目，有的家長(zhǎng)看到了自己孩子的文章，也很高興?！俺丝镒约恨k，講稿也自己寫(xiě)，我們還建了QQ咨詢號(hào)，搭建了和學(xué)生聯(lián)動(dòng)溝通的橋梁。”同時(shí)積極要求學(xué)校開(kāi)設(shè)學(xué)法園地，通過(guò)各種形式，提高了法制教育的質(zhì)量，拓寬了法制教育的面。

幫教有“前科”的未成年人，沒(méi)有別的捷徑可走，只能跟蹤教育，不能教育一次就不管了，要像對(duì)自己孩子一樣，真情實(shí)意的管教他，讓他感受到關(guān)愛(ài)，還要鼓勵(lì)他不要放棄。譚錫明和涪陵法制教育團(tuán)就是這樣做的。

愛(ài)如清泉涌助娃歸正途

在譚錫明的辦公桌上，有一疊文稿紙做成的本子，里面都是譚錫明的親筆字跡，記錄著失足青少年的檔案，蒼勁的筆觸寫(xiě)就的是譚錫明對(duì)孩子們?nèi)缜迦阌縿?dòng)的關(guān)愛(ài)。這里面有因持刀搶劫而被判了緩刑的洪亮，有受社會(huì)人士影響而涉毒的三金，有因在學(xué)校受氣而聚眾斗毆的孩子……對(duì)每一個(gè)幫教的孩子，譚錫明都會(huì)細(xì)心記錄他們的改化情況，并花上很大的精力去了解孩子近期的生活、學(xué)習(xí)或工作情況和心理活動(dòng)，甚至把孩子帶到自己家里來(lái)教育，直到孩子真正地變好從善。

“在調(diào)研過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，大部分未成年人犯罪被抓起來(lái)之后，一審查，年齡不夠就放回去了，放回去之后，還是沒(méi)人管。他怎么轉(zhuǎn)變好呢？”對(duì)于無(wú)縫對(duì)接，怎樣落實(shí)幫教管理的問(wèn)題，譚錫明思考再三，幫教有“前科”的未成年人，沒(méi)有別的捷徑可走，只能跟蹤教育，“不能教育一次就不管了，要像對(duì)自己孩子一樣，真情實(shí)意地管教他，讓他感受到關(guān)愛(ài)，還要鼓勵(lì)他不要放棄?！弊T錫明帶領(lǐng)下的涪陵關(guān)工委法制教育團(tuán)就是這樣做的。他將法制教育團(tuán)的十四個(gè)“五老”志愿者隊(duì)伍分成了四個(gè)組，幫教對(duì)口，落實(shí)到人，共幫教了14個(gè)失足青少年。

其中有個(gè)孩子洪亮，因受電視上黑社會(huì)、古惑仔的負(fù)面影響，參與了一次團(tuán)伙搶劫，被判了刑。作為社區(qū)矯正的服刑人員，認(rèn)識(shí)了譚錫明。洪亮一直不明白，自己就搶劫了二十塊為什么就被判刑。在寒冷的冬日里，為了讓洪亮明白構(gòu)成搶劫罪的要件，譚錫明經(jīng)常帶洪亮散步談心，并教給他很多做人的道理和法律知識(shí)，還給他送去很多法制教育、人生勵(lì)志和職業(yè)技術(shù)的書(shū)籍，讓一度空虛茫然的洪亮走出了心理困境。去年春節(jié)，洪亮發(fā)給譚錫明這樣一則短信，“譚爺爺，新年快樂(lè)，感謝您對(duì)我的關(guān)懷教育，我一定好好改變自己?！弊T錫明每每想起就十分欣慰。

崇高隱于平凡，無(wú)華亦顯本色。譚錫明如今雖不在政法一線，但他用濃濃的愛(ài)心和關(guān)懷，挽救了一個(gè)又一個(gè)失足青少年，用一生寫(xiě)就了對(duì)法治理想的尊崇。