開展科學(xué)游戲的路徑探尋

陳佳佳

幼兒是天生的科學(xué)家，他們對(duì)周圍的世界懷著強(qiáng)烈的好奇心，他們總是主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，探索周圍的環(huán)境。對(duì)天真爛漫的孩子來說，科學(xué)不是公式、定義，它是身邊的花草魚蟲，是常見的風(fēng)云雨雪，是有趣的活動(dòng)，是歡樂的游戲?？茖W(xué)游戲是在指導(dǎo)、啟發(fā)下，讓幼兒借助物質(zhì)材料，按照一定的規(guī)則進(jìn)行的寓有科學(xué)知識(shí)的游戲?！吨改稀分兄赋觯褐С钟變涸诮佑|自然和生活中的事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。無論是老師或是家長(zhǎng)都應(yīng)做一個(gè)有心人，要善于在活動(dòng)中觀察幼兒，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，把握孩子的“興奮點(diǎn)”，會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊。

一、挖掘幼兒園的科學(xué)游戲

陳鶴琴先生曾說：“兒童的世界是他自己探索發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界?！?/p>

1.建構(gòu)豐富的區(qū)域游戲環(huán)境，為科學(xué)活動(dòng)提供可操作的平臺(tái)

著名心理學(xué)家潘菽教授曾指出：“教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有計(jì)劃地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展技能的方式。”必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的科學(xué)游戲配置充足的物資條件，隨時(shí)滿足幼兒求知的需要。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們利用了一切可以利用的資源、材料，多從身旁取材取物，立足生活化的教育原則，結(jié)合自然環(huán)境、地方特點(diǎn)等營(yíng)建氛圍。就猶如春天到來的時(shí)候，在自然角里添加會(huì)發(fā)芽的豆子寶寶，用不同的方法進(jìn)行種植，記錄種子發(fā)芽的進(jìn)程；擺放上幾只透明的小魚缸，在里面養(yǎng)幾條小魚或是蝌蚪，觀察蝌蚪演化成田雞的幾個(gè)階段；還可以添加春季的植物、花卉，通過花草的美來萌生幼兒對(duì)春天的愛好，對(duì)大自然的向往與酷愛。

2.選擇適宜的科學(xué)游戲內(nèi)容，為科學(xué)活動(dòng)提供可實(shí)施的情境

幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑問無時(shí)無刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)游戲應(yīng)滲透于一日生活之中，更多地在一日生活中隨機(jī)生成。它也隨時(shí)隨地發(fā)生于晨間活動(dòng)、游戲、戶外活動(dòng)等任何時(shí)候和任何地方。既有對(duì)常見的小動(dòng)物、小蟲、花草、樹木的探索活動(dòng)，也有對(duì)生活中電器、物品等的探索活動(dòng)。

如孩子們洗手時(shí)都要用到肥皂，很多孩子每次洗手都喜歡玩肥皂，依據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，開展了《肥皂》科學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)備各種不同種類的肥皂，肥皂液、水、塑料瓶、臟的布頭、娃娃等，將角色游戲引入其中，讓孩子來當(dāng)爸爸媽媽給娃娃做清潔，先讓孩子們通過摸摸、看看、聞聞來和肥皂交朋友，然后讓他們用水、臟布頭給娃娃洗臉，再請(qǐng)他們用肥皂水來洗，讓他們通過自己動(dòng)手，了解到肥皂水有很多泡沫洗得更干凈。整個(gè)活動(dòng)都是就像玩過家家一樣，孩子們有模有樣地當(dāng)起了爸爸媽媽，主動(dòng)嘗試用多種方法給娃娃洗臉，在這一過程中，孩子們是游戲的主體，無須教師的督促，幼兒探究興趣濃厚，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到了很好的體現(xiàn)。

二、探尋家庭中的科學(xué)游戲

親子科學(xué)游戲有著幼兒園科學(xué)游戲無法相比的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)和兒童一同動(dòng)手，家中的日常用品和工具都能成為科學(xué)游戲的材料，還與生活密切聯(lián)系，非常有效地增加了親子間的關(guān)系，能共同感受科學(xué)的魅力！

（一）搭建活動(dòng)的平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與親子科學(xué)游戲

1.在家長(zhǎng)會(huì)上組織家長(zhǎng)感受科學(xué)游戲

每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行親子游戲指導(dǎo)的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我們要求老師把家長(zhǎng)當(dāng)成孩子，開會(huì)的第一項(xiàng)活動(dòng)就是組織家長(zhǎng)開展游戲。小小游戲中蘊(yùn)含了科學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)們豁然開朗：大人尚且喜歡游戲，何況孩子們；大人完成孩子們的游戲尚且需要集中注意力，需要手眼協(xié)調(diào)，那么游戲中的孩子就真的是“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”了。此外組織家長(zhǎng)委員會(huì)也是幼兒園的一項(xiàng)重要的工作。家委會(huì)成員是家長(zhǎng)們的代表，極具代表性和感召力。在家長(zhǎng)委員會(huì)上，我們選編了一些簡(jiǎn)單的科學(xué)游戲教給他們。白發(fā)的爺爺輩、高大的爸爸們，還有時(shí)尚的媽媽們，他們無一例外都會(huì)認(rèn)真而饒有興趣地跟著老師學(xué)。在學(xué)玩的過程中，他們會(huì)有所感悟科學(xué)游戲在家庭中的重要性。

2.大型親子科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子游戲

通過一些重大的節(jié)日，我們精心創(chuàng)設(shè)大型親子活動(dòng)，讓家庭與家庭之間互動(dòng)起來。

元旦的“游園一家樂”活動(dòng)；我們?cè)趫@區(qū)創(chuàng)設(shè)不同的親子游樂活動(dòng)，有各種各樣的科學(xué)游戲，家長(zhǎng)們必須是和孩子一起共同參與，然后家庭與家庭進(jìn)行競(jìng)賽。

六一的“科學(xué)小制作展示”；家長(zhǎng)和孩子一起制作科學(xué)小制作，材料要求是廢舊利用，家長(zhǎng)們和孩子利用牛奶盒制作成各種各樣的車子，利用光碟制作成毛毛蟲，利用襪子制作成小手偶，利用廣告紙做成了大型坦克……真是應(yīng)有盡有，環(huán)保而又創(chuàng)意無限。

讀書活動(dòng)月開展“書香與科學(xué)同行”的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起制作科學(xué)圖書，大家一起分享彼此的科學(xué)游戲心得，互相學(xué)習(xí)，增加親子科學(xué)游戲經(jīng)驗(yàn)，感受了親子科學(xué)游戲的樂趣。

（二）記錄親子科學(xué)游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)秘密

家庭生活中有許多可以玩的科學(xué)游戲，我們請(qǐng)家長(zhǎng)用拍照、視頻的方式記錄游戲的過程、游戲的成果，并積累起來形成科學(xué)畫冊(cè)，科學(xué)視頻，既可以在家看，還可以帶到幼兒園大家交流，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)的秘密。

如有許多家庭媽媽都會(huì)用烤箱烤小餅干等，其實(shí)這就可以引導(dǎo)孩子來玩許多游戲，用烤箱烤蛋糕，做巧克力，讓幼兒嘗試操作，發(fā)現(xiàn)食物的秘密。這玩的過程就是幼兒不斷實(shí)踐操作，不斷發(fā)現(xiàn)，并能有所得的過程。兒童家里都有陽臺(tái)或是庭院，許多父母種上植物，養(yǎng)了動(dòng)物，這一切都是幼兒獲得科學(xué)知識(shí)的好環(huán)境，幼兒和父母一起種上小植物，澆水，施肥，體會(huì)植物的生長(zhǎng)奧秘。

總之，游戲即是科學(xué)活動(dòng)開展的形式，又是科學(xué)活動(dòng)的實(shí)施途徑。在家庭中開展科學(xué)游戲不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系，是家庭關(guān)系的黏合劑，更是教師的好助手。讓我們一起走進(jìn)孩子的科學(xué)天地，發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)現(xiàn)，探究他們的探究，快樂他們的快樂，為孩子的童年增添絢麗的色彩！

【作者單位：揚(yáng)州市新城花園幼兒園江蘇】