保定大學生宣講團活動與受眾效果研究

龍吟

摘 要：近年來，經(jīng)河北省保定市宣傳部門統(tǒng)一部署，保定市各高校組織大學生以大學生宣講團的形式，來到社區(qū)、農村，開展宣傳黨的大政方針活動。在這些活動中，學生們增強了實踐能力，增長了知識，促進了群眾對過國家大政方針的了解。本文從大學生宣講團的實施情況著手，進而分析大學生宣講團的受眾效果，為宣講團開展相關活動提供有益幫助。

關鍵詞：大學生宣講團；現(xiàn)狀；效果分析

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-04

一、保定大學生宣講團活動現(xiàn)狀

大學生宣講團活動是在社會經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的大前提下進行的大學生的宣講活動。其活動的主要目的：一方面促進大學生去深入了解社會，進而適應經(jīng)濟新常態(tài)的大環(huán)境；另一方面，促進國家大政方針的宣傳教育，促進社會的和諧發(fā)展。保定市作為歷史文化名城，擁有河北大學等諸多高校，在校大學生近30萬人，有著得天獨厚的大學生人才培養(yǎng)模式。保定市委宣傳部充分利用這一優(yōu)良資源，以“黨的十八大、黨的十八屆三中全會、四中全會、黨的群眾路線教育”的精神為主要內容，組織高校學生組建大學生宣講團，先后多次開展宣講教育活動。大學生宣講團活動時間多集中在節(jié)假日以及周末，以小區(qū)或者農村社區(qū)廣場為活動基本單位，輻射周圍社區(qū)住戶，以報告會、文藝匯演等多種形式，向周圍群眾宣傳黨的大政方針政策。

二、保定大學生宣講團的效果分析

1.積極的效果

第一，大學宣講團是一粒粒紅色宣傳的種子，撒向哪里，哪里就會一片紅，大學生宣講團是傳播者。大學生宣講團把黨的會議精神、國家大政方針帶到社區(qū)，通過各種形式的宣講，促進國家政策的宣傳，尤其是大學生獨有的宣講方式：以辦畫報、表演文藝節(jié)目的形式，把黨的大政方針及會議精神轉變成易于理解的書畫的形式，使得小區(qū)居民得以一目了然地了解國家的政策，熟悉現(xiàn)在的形勢，比起簡單單調的宣教效果好了很多。把宣講團的主旨思想通過手機網(wǎng)絡或者電腦網(wǎng)絡，分享到每一位社區(qū)成員的客戶端，使得宣講團的信息渠道得以豐富。

第二，大學生宣講團展示了學生的才干，是國家大政方針的履行者。

宣講團的成員由各所學校的大學生組成，大學生聚在一起，交流合作，共同出謀劃策，得到了有益的鍛煉，提升了自身與他人合作和交流的能力。另外，在宣講國家大政方針的同時，學生也增強了對國家的政策的深入了解，對其畢業(yè)后融入社會提供了思想支持。

第三，大學生宣講團深入了解了社會的方方面面，對大學生融入社會提供了好的平臺。大學生宣講團的成員深入農村、社區(qū)等，對其性質、基本職能都有了深入的了解，這是對社會深入了解的開始，為參加工作后選擇自己的發(fā)展方向以及參與社會競爭都有了感性甚至理性認識，有助于快速融入社會。

第四，大學生宣講團很好地洞悉了國家的大政方針，通過宣講，給群眾答疑解惑，促進群眾對大政方針的理解。大學生宣講團的有效組織，通過喜聞樂見、通俗易懂的組織形式，使得厚厚書本中的大政方針和會議精神，轉變成易于理解的圖片、音樂劇、情景劇等形式，解答了群眾的疑惑，促進了群眾對大政方針的理解。

2.存在的問題

第一，宣講內容存在認識上的誤區(qū)。大部分大學生十幾年來一直接受學校教育，在學校的象牙塔中生活，認知能力和社會經(jīng)驗相對缺乏，因此在對國家大政方針的理解上難免會出現(xiàn)偏差，導致在宣講的時候有些不準確，降低了宣傳效果。

第二，群眾和學生對大學生宣講團認同感低。

有部分學生和群眾認為大學生宣講團是在走形式，是按照領導要求來完成這項工作。造成這種認識的原因是宣講團有部分成員認識不足，以及宣講活動的準備不充分。

第三，大學生宣講團組織松散。宣講團的組織十分松散，整個組織方式?jīng)]有上升到學校層面。學校各部門之間沒有有效配合。各學校之間也沒有相應的經(jīng)驗交流和協(xié)調。

保定市大學生宣講團雖然還存在著不足，但是總體效果還是很好的，基本達到了宣講團的目的，既促進了國家大政方針的宣傳，也使大學生得到了鍛煉。

參考文獻：

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