探析原研哉設計理念

原研哉（Kenyahara，1958/6/11），日本中生代國際級平面設計大師、日本設計中心代表、武藏野美術大學教授，無印良品藝術總監(jiān)。原研哉的設計常常給人一種無中生有、似空非空的感受，具有區(qū)別于西方寫實的傳統(tǒng)東方所強調(diào)的氣韻，也自然流露出禪宗的意味。在他的設計中更多的關注人作為本體的感受，并未將商業(yè)或者利益至于設計的源頭，而是深入的尋求文化的內(nèi)涵，藝術的本質(zhì)，從而引導人們更加舒適的走向經(jīng)濟領域。

原研哉設計的靈魂

與其說剖析原研哉的設計理念，不如說解讀他的設計靈魂。因為設計本身就是原研哉的工作，因此他欣賞過大量的藝術作品、了解過諸多創(chuàng)新理念、接觸過許多優(yōu)秀的設計師。但長此以往中，看慣了千姿百態(tài)的設計，他開始追求一種事物的本源，回歸簡與空，認為那才是事物最美、最純凈的一面。是他稱之為“白”的東西，是一種自然的回歸，一個無中生有的境界。因此他著書《白》，向人描述“白”的意境，引導人們走出千華，脫離混沌，走進真正的內(nèi)心?！鞍住北闶撬非蟮脑O計靈魂。的確，云是白的、墻是白的、紙是白的，作為一種世界的底色好似無人注意到它的存在，但卻在無人察覺中，生活卻處處皆白。因為它是人類認知最舒適的存在，最能發(fā)揮想象的空間，最不擾亂思緒、感覺和平的存在。也受到日本“禪學”思想的影響，“白”對于原研哉先生來說成了最神圣的存在。無論從對“白”的解析，還是他的諸多設計作品，都展現(xiàn)了他的一顆純潔、質(zhì)樸的設計之心。正如“無印良品”中的商品，風格都是簡單的、樸素的，充分體現(xiàn)出人們的一種生活狀態(tài)。以及2003年無印良品的“地平線”海報系列廣告中所表現(xiàn)的無中生有、無有轉(zhuǎn)換的意境也是秉承了一種“虛無”的設計理念。

留心、分享與挖掘

原研哉在《設計中的設計》中談到過，他的理念是未來的變換與發(fā)展并非在一個遙遠的地方等著我們?nèi)ネ诰?，而是處在我們身邊的人和事物去加以改進、加以創(chuàng)新。我們在設計的中央，并不是遠方。設計并非是外形的改變、并非是全部的改頭換面、并非是一味的創(chuàng)新，并非脫離世界、脫離歷史的一門獨創(chuàng)。就好似蠶一樣吐絲將自己一層層包裹，最后等待的是蛻變。原研哉先生總是強調(diào)留意身邊物，這也是《設計中的設計》誕生的原因，他認為生活中處處都充滿了智慧，只是人們總是無暇細心駐足去發(fā)現(xiàn)。

原研哉看重設計的分享，認為設計并非只屬于一部分人，應該是大眾都可以舒適的接受，雖然一個國際化的標準很難確立，但是如他所說在倫敦這個種族的大熔爐里，“藍色”創(chuàng)可貼就是對不同膚色人群的人文關懷，讓人感受到和諧。看過原研哉先生的許多設計作品，從平面的招貼到醫(yī)院的導視設計，無一都在展示他設計中的細膩與發(fā)自心靈視角感受生活的角度，他將大眾視為設計的第一出發(fā)視角，并非局限于為一些人去設計，而是讓大眾的生活變得更加美好。

原研哉與阿部雅世女士的對談中，探討過一個當代社會扭曲的價值觀的問題，很欣賞原先生的一席話“當今的人類扭曲的欲望越來越多，再將這些冷漠的欲望進行掃描市場化，生產(chǎn)出與之匹配的商品，人們再進行消費。這就形成了一個環(huán)境，如惡性循環(huán)般周而復始?！彼赋隽巳藗儻偪褡非笪镔|(zhì)背后的其他因素，不單單是消費者的意執(zhí)著念，也是金錢暴力席卷大眾的結(jié)果。在一個有毒的環(huán)境中，必然也是人人都身患重病，或許人類是這個循環(huán)鏈條的起點，但若無接下來的每一環(huán)，起點自然會消失。想要改變現(xiàn)狀，就要能冷靜客觀的去分析挖掘一個現(xiàn)象后隱藏的本質(zhì)。諸如1997年原研哉為日本梅田醫(yī)院設計的標識系統(tǒng)，他創(chuàng)造性地使用了以布為主要材料的表現(xiàn)形式。將婦產(chǎn)科和小兒科醫(yī)院病房前的指示牌用柔軟的布包裹，一改之前醫(yī)院設計的冷漠，看似很麻煩的設計其實他找到了最打動人心的一個點，是人們渴望呵護嬰兒的一顆心。一直保持清潔的布質(zhì)標識也體現(xiàn)了干凈的就醫(yī)環(huán)境。這正是人們需要的本質(zhì)體驗，他將其挖掘出并得以實現(xiàn)。

教育是設計的起點

原先生很注重設計教育，認為教育是設計的根源力量，寄希望于在孩子起步時就將設計作為一門獨立的學科來傳授。在他心中認為能夠傳承、普及設計的是不僅僅是服務與企業(yè)，而是讓每一個大眾都能接觸到設計的理念，讓人類能夠活的更加好的人。他認為設計就如同語文、數(shù)學、科學一樣重要，是生活的訣竅、與世界交流的語言。就好像中國的《十萬個為什么》一書，是啟發(fā)孩子認知世界的窗口，解決生活中困擾人類的難題。就像去解釋井蓋為什么是圓形卻不是方形。這種教育來的越早越好，讓人們能將這些智慧扎根于心底。在他眼里設計是于一門綜合學科，囊括生活的各個方面，將它作為一門學科孩子們的基礎教育中施教能幫助孩子與學生更好的從不同角度吸納各種知識，與世間萬物中凝結(jié)的人類智慧對話。

結(jié)語

原研哉說：“我是一個設計師，可是設計師不代表是一個很會設計的人，而是一個抱持設計概念來過生活的人、活下去的人?！?，他在警醒我們“設計”不單單是一種職業(yè)，一門學科，而是一門充滿智慧的語言，是需要終日都秉持的生活方式與理念。

（作者單位：湖南工業(yè)大學）

作者簡介：呂百卉（1992-），女，河南平頂山人。湖南工業(yè)大學包裝設計藝術學研2014級研究生，藝術設計專業(yè)，研究方向：包裝設計。