被“夭折”的愛

□戚士菊　李萬俊

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被“夭折”的愛

□戚士菊李萬俊

▲張芳寧　攝

他的特殊，似乎在出生時就已經(jīng)注定了：父親相貌不佳，母親患有精神分裂癥，而他偏偏綜合了這兩點，長相一般，性格暴怒無常，常常無緣無故打罵同學，隨意曠課缺考……沒有人能夠管束他，也沒有人喜歡他。在教室里，他專享著“特殊待遇”——沒有同桌的座位。三年級時，他那患有精神分裂的母親自殺了。從那以后，他的爸爸外出打工，他和年邁的外公一起生活，行為習慣更差了。

但偶然的一件事卻改變了我對他的看法。一天中午，我去親戚家時恰巧經(jīng)過他家，看到他正蹲在地上，用黑乎乎的小手在電飯鍋里撈著什么，我和他打招呼，問他在做什么。他看了我一眼，告訴我他在淘米做飯。我驚呆了，這樣一個桀驁不馴的孩子怎么會做飯呢？他卻羞澀一笑：“天天都是我做飯。”頓時，一種莫可言狀的憐愛之情涌上我的心頭。

下午回來時，我又經(jīng)過他家門口，他正彎腰端著一個大大的塑料盆往外倒水，那是一盆臟兮兮的洗衣水。我再次感到震驚。“你家大人呢？”我又問?！八麄儾辉诩遥依锏囊路际俏蚁吹??！彼卮?。帶著疑惑與驚訝，我詢問了左鄰右舍。原來，他父親自從外出打工后，就對這個家不管不問，而他外公年紀也大了，所以幾乎所有家務都是他來承擔。

這太出乎我的意料了！我的班上有很多學習優(yōu)秀的孩子，至今連自己的衣服還不會穿。然而，這個平時在我們看來的問題生，竟然承擔了家里所有的家務。仔細一想，這么久以來，我何時了解過他，何時在意過他，何時問過他家庭生活的點滴情況？他一直是我眼前的“隱形人”呀！想到這里，一種深深的自責突然涌上心頭。

我再不能這樣冷落他了，至少，我應該對他盡一份老師應盡的義務。于是，我開始有意地接近他，有空就找他聊聊天，問問家長里短；偶爾送他一點小禮物；有機會就在同學面前表揚他……這些，總能讓他興奮好幾天。

記得在一個下雪天的早晨，其他孩子都裹得嚴嚴實實地來到學校。唯有他，穿著一雙露著腳趾的破棉鞋和一件根本不能御寒的破棉襖，整個人凍得像個紫茄子。我心里不忍，立即到附近的商店給他買了一套新衣服。換上新衣，他興奮地又蹦又跳，對我說這是他第一次穿新衣服。

看著他高興的樣子，我心里卻五味雜陳，又想到，一套衣服怎么足以應付整個冬季呢？于是，我組織了一次募捐活動，發(fā)動全班同學一起獻愛心——讓他們把自己“下崗”的但還能穿的舊衣服送給他。出乎意料的是，很快，許多孩子都帶來了自己的衣服。而這一舉動，讓他收獲了許多同學的友誼。同時，他有了同桌，有了游戲伙伴，不再是一個人走在上學放學的路上，更不再有人嘲笑他的長相和穿著了。一件件舊衣服，不但給他帶來身體上的溫暖，還給他帶來了心靈的溫暖。他慢慢地融入班集體中，沒有人再排斥他，沒有人再歧視他，更沒有人再把他當成“另類”。他也像換了一個人似的：不再隨便拿別人的東西，不再隨意打罵別人，上課不再亂跑亂竄，偶爾還交作業(yè)了……

只是，寒假過后，他卻再也沒有出現(xiàn)在教室里。我去他外公家找過很多次，得到的答復都是他父親將他帶走了。我再也沒有見過他，再也沒有收到關(guān)于他的任何消息。不知道，這個身在異鄉(xiāng)的孩子，現(xiàn)在過得好不好？

（作者單位：安徽省六安市霍邱縣宋店鄉(xiāng)看湖小學）