育人也需常做常新

□吳再柱

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育人也需常做常新

□吳再柱

在筆者所在的湖北省黃梅縣苦竹中學(xué)，年輕的教師爭先恐后地要當(dāng)班主任，他們以當(dāng)班主任為榮；年紀(jì)大的教師“被迫”騰出位置，他們深感失落；中年教師在班主任崗位上，更是兢兢業(yè)業(yè)，樂在其中。

是什么原因，讓這里的班主任崗位有如此大的吸引力？是什么原因，讓這里的班主任毫無職業(yè)倦??？作為學(xué)校管理者，若能切合實際，及時調(diào)整工作思路，更新工作方法，就能讓教師的事業(yè)常做常新，與時俱進(jìn)。

做一種學(xué)生角度的德育。2014年秋季，學(xué)校確立了一個德育主旨：“做一種學(xué)生角度的德育，過一種理性基調(diào)的生活”；提出了四個德育目標(biāo)：“人人平安，時時穩(wěn)定，處處整潔，勃勃生機”。學(xué)校著力培養(yǎng)全體教師尤其是班主任，具備這樣的德育素養(yǎng)：“有熱愛學(xué)生的情懷，有讀懂學(xué)生的能力，有培養(yǎng)公民的使命，有與時俱進(jìn)的行動”；學(xué)校將德育目標(biāo)分解成12個月主題：“真，善，美；知，和，行；寫，讀，算；勤，學(xué)，問”，并賦予其具體的德育內(nèi)涵，組織相應(yīng)的德育活動，使得德育目標(biāo)不虛空，德育主旨能落實。德育目標(biāo)具體內(nèi)涵如下：

“真”：說真話，做真事，求真知；

“善”：善眼看世界，善心待他人，善行伴終身；

“美”：心靈美，語言美，行為美；

“知”：知書達(dá)禮，知恩圖報，知恥后勇；

“和”：和顏悅色，和睦相處，和諧發(fā)展；

“行”：日行一善，知行合一，品行日佳；

“寫”：寫好漢字，寫好文章，寫成大寫的人；

“讀”：把厚書讀薄，把薄書讀厚；把腦子讀新，把人生讀精；

“算”：算一算時間，算一算青春，算一算生命；

“勤”：勤勉好學(xué)，勤快做事，勤儉生活；

“學(xué)”：學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人；

“問”：問天，仰望星空；問地，腳踏實地；問己，三省吾身。

“吃好飯，睡好覺，愛好美，讀好書”。馬斯洛將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求、情感和歸屬需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。如果忽視了學(xué)生最基礎(chǔ)的生理需求和安全需求，這樣的教育一定是不完整的教育，也一定是不符合人的成長需要的教育。從學(xué)生的角度進(jìn)行德育，首先應(yīng)該在讓學(xué)生“吃好飯，睡好覺，愛好美”方面下功夫，這方面工作做好了，學(xué)生才能更好地“讀好書”。從這個角度來看，做學(xué)生角度的德育，便是在做一種最樸實、最本真的教育。

“吃好飯”。為引導(dǎo)學(xué)生形成良好的秩序觀，提升其文明素養(yǎng)，學(xué)校開展“文明就餐班級”評比活動，以評比促關(guān)注，以評比促文明。一個月下來，學(xué)校建立了良好的秩序：以班級為單位，學(xué)生集中排隊，整體行動，飯?zhí)弥刃蚓唬还潭堊?，餐餐檢查，盡可能做到飯菜吃得干凈，桌面保持干凈，地面保持干凈，學(xué)生素質(zhì)整體提升；校長輪流陪同學(xué)生進(jìn)餐，班主任不定期與學(xué)生同餐，飯?zhí)贸蔀閹熒楦薪蝗诘膱鏊瑢W(xué)生與老師們增進(jìn)了感情。

“睡好覺”。睡覺不好，既影響身體，又影響學(xué)習(xí)。讓學(xué)生睡好覺，一是要營造一個好的晚寢環(huán)境。學(xué)校每學(xué)期用一個月的時間，組織評選“文明就寢班級”，以此活動促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。現(xiàn)在，學(xué)生晚寢基本做到了“四無”：無吵鬧，無吃零食，無亂扔垃圾，無打架斗毆。二是要鍛煉一個好的身體素質(zhì)。身體是革命的本錢，學(xué)校有責(zé)任、有義務(wù)促進(jìn)學(xué)生形成健康的體魄。三是要構(gòu)建一個好的心靈世界。學(xué)校舉辦德育活動，一方面使學(xué)生的文明素養(yǎng)得以提升，另一方面則是為了凈化學(xué)生的心靈世界；在教學(xué)工作中，學(xué)校努力增效減負(fù)，盡可能地讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)。

▲萬瑋　攝

“愛好美”。追求美是一種較高層次的需求——尊重的需求。學(xué)校堅持每年評選“校園十星”（全面發(fā)展星、成績優(yōu)異星、文明守紀(jì)星等），以此鼓勵全體學(xué)生積極上進(jìn)、發(fā)揮特長、完善自我。學(xué)校每學(xué)期開展一次“尋找最美班集體”活動。通過該活動，促進(jìn)學(xué)生在環(huán)境美、語言美、行為美、心靈美等方面不懈追求，讓每個學(xué)生的內(nèi)心都純凈美好。以美的環(huán)境感染人，以美的語言喚醒人，以美的行為幫助人，以美的心靈感化人，師生共同打造“最美校園”。

全體師生生命遠(yuǎn)足。大自然是一部百科全書，其中蘊涵著豐富的德育資源。每年清明節(jié)前后，學(xué)校都要組織全校學(xué)生進(jìn)行生命遠(yuǎn)足，徒步到紅十五軍誕生地參觀。在紀(jì)念碑下，老師講述著紅十五軍的戰(zhàn)斗歷史，并讓全體團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞。

師生500人，徒步50里，行軍5小時，一路上既有履平地之安，亦有爬高山之險。一路的談笑風(fēng)生，一路的歌聲嘹亮，一路的相互鼓勵，一路的彼此攙扶，真是不亦樂乎！

兩個面包，一瓶水，這便是每個人的中餐。我們沒有看到學(xué)生的愁眉苦臉，沒有看到學(xué)生亂扔袋子和瓶子，而是許多同學(xué)不時彎腰撿起路旁原有的垃圾，集中放置在村子附近的垃圾池子里。這樣的活動，對于學(xué)生來說，不僅僅是一次革命傳統(tǒng)教育，也不僅僅是一次生命遠(yuǎn)足，它還是一次活生生、真切切的環(huán)保教育；對于班主任來說，這也是一種有益的健身運動，較好的身心調(diào)整方式。

經(jīng)過近兩年的實踐，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)校的校容校貌都悄然發(fā)生了變化：飯?zhí)美?，學(xué)生自覺排隊，秩序井然，飯桌、地面無殘羹剩飯；寢室里，無食品袋，無吵鬧聲，無積水，無異味；校園里，無亂扔的垃圾，無粗話臟話；打架斗毆、翻墻上網(wǎng)、上課瞌睡、無故逃學(xué)等情況基本絕跡。更難能可貴的是，學(xué)校的學(xué)生流失率大幅度下降。這些變化，對于鄉(xiāng)村初中而言是罕見的；這些變化，是學(xué)校全體教師共同努力的結(jié)果，更是全體班主任勵精圖治的終端顯現(xiàn)。

防治班主任職業(yè)倦怠，除了應(yīng)當(dāng)從學(xué)校整體的角度考慮，在全校教師隊伍中廣泛營造一種公開公平、積極向上的工作氛圍，還要有一種“運動觀”：在運動中求創(chuàng)新，在運動中求發(fā)展，正所謂育人也需常做常新！

（作者單位：湖北省黃梅縣苦竹中學(xué)）