分析中學(xué)班主任在班級(jí)管理及學(xué)生行為中的指導(dǎo)作用

李振華

班主任制度對(duì)提高學(xué)校教育質(zhì)量，合理規(guī)劃與綜合管理想干事務(wù)方面具有重要的作用。中學(xué)生處于青春期，思想活躍但缺乏正確的價(jià)值觀念和行為引導(dǎo)。中學(xué)班主任職責(zé)重大且管理任務(wù)艱巨，尤其在教育改革的背景下，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合發(fā)展的學(xué)生對(duì)班主任提出了更高的要求。班主任需要起統(tǒng)領(lǐng)作用，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)及學(xué)生行為，促進(jìn)素質(zhì)教育不斷前進(jìn)。

一、引言

隨著教育取得令人矚目的成就，中學(xué)班主任所肩負(fù)的責(zé)任越來(lái)越大，中學(xué)班主任制度也不斷變革。優(yōu)秀的班主任是班級(jí)團(tuán)結(jié)的核心，促進(jìn)班級(jí)整體積極向上，促進(jìn)形成先進(jìn)的班級(jí)文化，使學(xué)生具有一定的歸屬感。中學(xué)班主任在班級(jí)事務(wù)管理中起著統(tǒng)領(lǐng)的作用，也存在一定的問(wèn)題，班主任自身行為品質(zhì)及其影響力對(duì)學(xué)生行為具有較大的指導(dǎo)作用。本文通過(guò)研究中學(xué)班主任總體的職責(zé)變化及其引起的問(wèn)題，進(jìn)一步重點(diǎn)分析了班主任的影響力及其對(duì)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成方面作用。本文研究成果為班主任更好的管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)及促成學(xué)生規(guī)范行為方面提供理論依據(jù)。

二、中學(xué)班主任職責(zé)變化及存在問(wèn)題

中學(xué)班主任制度的的創(chuàng)立是為班級(jí)合理管理與有效規(guī)劃提供方便，班主任在班級(jí)事務(wù)中發(fā)揮著重要的作用。但是隨著教育體制改革，班主任的職責(zé)也發(fā)生了變化，而職責(zé)變化也帶來(lái)許多后繼問(wèn)題。這里總結(jié)班主任職責(zé)變遷所引起的問(wèn)題。

（一）班主任在學(xué)生素質(zhì)教育方面的缺失

中學(xué)生個(gè)性鮮明活潑好動(dòng)，創(chuàng)造力和想象力豐富，叛逆心理強(qiáng)，這對(duì)于班主任管理是巨大的挑戰(zhàn)。班主任需要保持班級(jí)的活力又必須合理控制學(xué)生行為。傳統(tǒng)的教育模式下，班主任對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格苛刻，部分班主任甚至對(duì)學(xué)生使用暴力，學(xué)生不能充分發(fā)揮所長(zhǎng)，逆反心理加倍，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在新時(shí)期，班主任應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。中學(xué)班主任應(yīng)花費(fèi)更多時(shí)間了解每一位學(xué)生，積極引導(dǎo)。由于許多中學(xué)班主任年齡較大，思想相對(duì)落后，不能充分激發(fā)學(xué)生思維，對(duì)于犯錯(cuò)誤或者違反班級(jí)行為規(guī)范的學(xué)生不能進(jìn)行良好的說(shuō)服教育。年齡小的班主任雖然思維活躍，但是經(jīng)驗(yàn)不足，容易沖動(dòng)，有時(shí)候不能充分尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，導(dǎo)致班級(jí)混亂，出現(xiàn)所謂的“學(xué)生事故”。

（二）管理方式與教育觀守舊

在管理方式上。傳統(tǒng)班主任要求學(xué)生絕對(duì)最重師長(zhǎng)，但是長(zhǎng)期培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生顯得死板，抑制了創(chuàng)造力，缺乏獨(dú)立自主的動(dòng)手實(shí)踐能力。班主任的應(yīng)該以和藹可親的態(tài)度，親切和學(xué)生交談，激發(fā)學(xué)生想象力，避免造成依賴(lài)性。另外，班主任并不需要為學(xué)生做好每一件事，所謂授人以漁，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某高校創(chuàng)建特色教育平臺(tái)，學(xué)生自己管理，取得了優(yōu)異的成績(jī)，這種管理方式是可以被中學(xué)班主任借鑒的。

在教育觀方面。班主任不能只抓成績(jī)，學(xué)生目前的成功與未來(lái)的成才具有很大的差別，在巨大的約束作用下取得優(yōu)異的成績(jī)并不一定在未來(lái)自己的道路上取得成功。許多班主任一味追求班級(jí)成績(jī)突出，限制學(xué)生玩耍游戲，這違背了素質(zhì)教育與國(guó)家辦學(xué)的使命。班主任應(yīng)在充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，因材施教，積極引導(dǎo)，重視心理健康與學(xué)生探索精神的培養(yǎng)。

三、中學(xué)班級(jí)管理注意事項(xiàng)及行為規(guī)范

中學(xué)班級(jí)管理事項(xiàng)包括班級(jí)文化，班級(jí)管理規(guī)則，學(xué)生整體素質(zhì)及在各項(xiàng)事務(wù)中的成績(jī)及班級(jí)影響力。班主任在這些方面的引導(dǎo)作用將是區(qū)別好與壞的班集體的重要因素。下面分析這些方面具體內(nèi)容。

（一）班級(jí)文化。班級(jí)文化即班級(jí)成員共同擁有的價(jià)值觀，班級(jí)處事的共同觀念。中學(xué)生處于青春期，思想較為活躍，價(jià)值觀念還沒(méi)有確定行程，對(duì)于班級(jí)整體利益的把握不夠充分。班主任通過(guò)介紹可以幫助班級(jí)行程合理的價(jià)值觀，促進(jìn)班級(jí)的凝聚力。

（二）班級(jí)管理規(guī)則。班級(jí)的規(guī)則通常是有班主任制定，學(xué)生與老師共同完成的一種規(guī)則。包括班級(jí)事務(wù)的處理辦法，如何決策，如何獲得較大的利益等。班主任發(fā)揮著不可替代的作用，一方面，班主任需要聽(tīng)從學(xué)校的規(guī)則，制定自己的規(guī)則，另一方面，班主任需要將規(guī)則落實(shí)，在具體事務(wù)中還需不斷調(diào)整，使班級(jí)的利益最大化。

（三）學(xué)生整體素質(zhì)及班級(jí)影響力。這是班級(jí)事務(wù)的重點(diǎn)，我國(guó)的素質(zhì)教育要求培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的學(xué)生，班級(jí)的整體素質(zhì)就要求每位學(xué)生素質(zhì)達(dá)標(biāo)。班級(jí)整體素質(zhì)包括班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)、各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)衛(wèi)生情況等。用哲學(xué)原理解釋為整體與部分的辯證管理，部分的作用之和會(huì)超過(guò)整體，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，每位學(xué)生應(yīng)以集體利益為重，充分發(fā)揮所能。

四、中學(xué)班主任的影響力及作用分析

中學(xué)生處于青春期，還沒(méi)有形成確定的價(jià)值觀，面對(duì)新鮮的世界和周?chē)沫h(huán)境通常充滿(mǎn)好奇和害怕。受到外界的刺激和干擾，學(xué)生不能規(guī)范自己的行為，加之叛逆心理的出現(xiàn)，容易偏離健康的成長(zhǎng)軌道，不僅在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)不能保證，還會(huì)影響健康成長(zhǎng)。在這種情況下，班主任的作用就會(huì)突出，相對(duì)普通教師，班主任需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，甚至明確該生性格特點(diǎn)從而因材施教。具體的說(shuō)，在學(xué)生成績(jī)和學(xué)生素質(zhì)方面，班主任不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更應(yīng)該了解每位學(xué)生，尊重學(xué)生，做到說(shuō)服教育與批評(píng)教育相結(jié)合。班主任的言行將對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的形成起到潛移默化的促進(jìn)作用，班主任作為學(xué)生的行為指南，學(xué)生對(duì)班主任充滿(mǎn)尊敬，并自覺(jué)按照班主任的要求來(lái)規(guī)范自己，漸漸形成自己的價(jià)值判斷，提高認(rèn)識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

班主任扮演的角色是班級(jí)的統(tǒng)領(lǐng)者，但是按照矛盾的普遍性與特殊性原理，應(yīng)具體情況具體分析。在當(dāng)前的教育形式下，雖然班主任要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀皇窃u(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)秀良好的一個(gè)重要指標(biāo)，所以班主任的主要任務(wù)應(yīng)抓住主要矛盾，做好學(xué)習(xí)工作力求全面發(fā)展，不斷提高素質(zhì)教育的影響力。

（作者單位：山東省棗莊四十一中學(xué)）