清朝皇帝說(shuō)滿語(yǔ)還是漢語(yǔ)

◎文/哈蘇蘭

清朝皇帝說(shuō)滿語(yǔ)還是漢語(yǔ)

◎文/哈蘇蘭

清宮戲中,清朝皇室成員除了“皇阿瑪”“皇額娘”之類稱謂，其他幾乎完全用漢語(yǔ)，這符合清朝的實(shí)際情況嗎？清朝皇帝到底說(shuō)什么話？滿語(yǔ)是否從乾隆帝以下就失傳了？清朝皇帝又是如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的，他們的水平究竟如何？

一種流傳于互聯(lián)網(wǎng)多年的說(shuō)法認(rèn)為，乾隆之后的旗人已全盤(pán)漢化，連皇帝自己都不太講滿語(yǔ)了。這在末代皇帝溥儀身上似乎得到了證實(shí)。他在《我的前半生》中說(shuō)道：“我的學(xué)業(yè)成績(jī)最糟的，要數(shù)我的滿文。學(xué)了許多年，只學(xué)了一個(gè)字，這就是每當(dāng)滿族大臣……跪在地上用滿族語(yǔ)說(shuō)了照例一句請(qǐng)安的話之后，我必須回答的那個(gè)：‘伊立（起來(lái)）！

溥儀是不是代表了列祖列宗的水平？清朝皇帝真的忘了自己的母語(yǔ)嗎？

上述說(shuō)法并不符合清朝皇子的教育模式。據(jù)《清宮上書(shū)房和皇子讀書(shū)》記載，滿清皇子、皇孫們每日寅時(shí)（凌晨3—5點(diǎn)）到上書(shū)房，雖嚴(yán)寒酷暑不輟，先學(xué)習(xí)滿洲、蒙古文字等，然后學(xué)習(xí)漢文。師傅往往在卯時(shí)（5—7點(diǎn)）教課，一般到午時(shí)方散，甚至?xí)轿凑袒蛏陼r(shí)。

不僅如此，皇子們的假期也少得可憐。據(jù)郭松義先生《清代皇子的教養(yǎng)和分封》記載，清朝皇子們每年只有元旦、端午、中秋、皇帝“萬(wàn)壽”和本人生日可以免去課讀，除夕提前散學(xué)，再無(wú)其他假日?？吹竭@里，當(dāng)今學(xué)子應(yīng)該感到寬慰了：這個(gè)世界上原來(lái)還有比我們更辛苦的孩子。

上課的嚴(yán)格程度也令人咋舌：“讀書(shū)者每日至下屋歇息不過(guò)一二次，每次不過(guò)一刻，仍須師傅準(zhǔn)去始去?！弊x書(shū)空隙也可講書(shū)或討論掌故，但“不準(zhǔn)常至下屋及出院閑走”“應(yīng)罰書(shū)、罰字惟師傅命是聽(tīng)，亦有罰下榻立讀者”?；首拥氖毯蛉艘壑粶?zhǔn)“在窗外或明間聽(tīng)差”，各處太監(jiān)也“無(wú)敢在窗外行走者”，否則便要受到“懲辦”。

此外，皇子典學(xué)并無(wú)年齡限制。有些皇子“雖婚娶封爵”，仍然得去上書(shū)房“讀書(shū)不輟”。這樣系統(tǒng)的教育下，課表中安排的滿、蒙、漢三種語(yǔ)言，皇帝自然通曉。尤其是作為“國(guó)語(yǔ)”的滿語(yǔ)，歷任皇帝都尤為重視。

一直到清末，皇族的課程也沒(méi)有改變，滿語(yǔ)水平自然差不到哪里去。例如同治帝的漢文老師翁同龢就曾留下記錄，同治“午初來(lái)，滿書(shū)甚好，而漢書(shū)則有毫無(wú)神采，且多嘻笑，真是無(wú)可如何，申初多退”。

同為翁同龢學(xué)生的光緒帝也不例外。光緒即位的第二年，翁同龢寫(xiě)道：“……臣龢引袖書(shū)四字訖，伯王等以清字條子授，一字。上略觀即應(yīng)聲曰阿，滿洲字頭第一字?！?/p>

不太懂滿語(yǔ)的皇族也有，典型就是慈禧太后。光緒朝曾下旨要求內(nèi)外奏章凡只用滿文的皆改為滿漢對(duì)照，可見(jiàn)慈禧的滿文水平不足以閱讀奏折，大概只能批復(fù)“Elhe（安）”之類的固定公文用語(yǔ)。

既然滿語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)一直未斷，為何溥儀的滿文這么差？

溥儀畢竟只做了三年真皇帝，帝制風(fēng)雨飄搖之際，他所接受的教育自然與列祖列宗有很大差距。況且，雖是歷任皇帝中母語(yǔ)最差的一位，但他自陳“連字母也沒(méi)學(xué)會(huì)”也不是事實(shí)，留存下來(lái)的溥儀的英文練習(xí)冊(cè)清楚顯示，他曾用滿文字母標(biāo)記英文單詞讀音，類似漢族學(xué)生給bus注音為“爸死”。

王慶祥在《溥儀交往錄》中也描述過(guò)末代皇帝的滿文水平：“起初溥儀的滿文成績(jī)較差，隨著年歲漸長(zhǎng)也不斷進(jìn)步，逐漸不但能用滿文說(shuō)日常用語(yǔ)，而且還能寫(xiě)得不壞了。經(jīng)過(guò)大約4年多的學(xué)習(xí)，溥儀已能閱讀《圣諭廣訓(xùn)》《滿洲孝經(jīng)》等滿文書(shū)籍了?！?/p>

值得一提的是，溥儀刻意貶低自己的滿文水平，除了清朝滅亡后的社會(huì)壓力外，也可能因?yàn)樗_實(shí)不喜歡母語(yǔ)。滿文教師伊克坦去世后，他甚至宣布“以后要把英文作為滿清宮廷的第二語(yǔ)言”，從根本上改變宮廷內(nèi)部的語(yǔ)言政策。

滿文沒(méi)問(wèn)題，那皇帝的漢語(yǔ)水平又如何？在寫(xiě)詩(shī)數(shù)量超過(guò)全唐詩(shī)的乾隆之前，帝王們到底對(duì)漢語(yǔ)熟不熟悉？

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的掌握程度可分為兩個(gè)階段：一是口頭上的無(wú)障礙交流；二是語(yǔ)言熟練度達(dá)到同時(shí)代知識(shí)分子平均水平。清初的努爾哈赤和皇太極都沒(méi)有邁過(guò)基本的語(yǔ)言門(mén)檻，日本學(xué)者平田昌司在《清代鴻臚寺正音考》引用藤本幸夫的研究，指出努爾哈赤跟通漢語(yǔ)的朝鮮俘虜談話時(shí)全靠漢語(yǔ)翻譯。

《中俄尼布楚條約》滿文本局部

皇太極時(shí)滿人開(kāi)始啟用漢官，但漢族大臣日常對(duì)太宗奏事交流，如用漢語(yǔ)表達(dá)，太宗理解起來(lái)依然非常困難。寧完我《請(qǐng)變通大明會(huì)典設(shè)六部通事奏》就言明了這一點(diǎn)，其中說(shuō)道：“臣又想六部漢官開(kāi)口就推說(shuō)不會(huì)金話……汗之左右，亦該常存兩個(gè)好通事，若有漢官進(jìn)見(jiàn)，以便問(wèn)難，覘其才調(diào)。不然同于木石，何以知他好歹……”

由此可見(jiàn)彼時(shí)皇太極的漢語(yǔ)能力是極為有限的，需要依靠翻譯（通事）才能與不通“金話”（即滿語(yǔ)）的漢官交流。

直到清世祖順治，皇帝漸習(xí)漢俗，才基本實(shí)現(xiàn)與漢族大臣口頭無(wú)障礙交流。順治不但能使用漢語(yǔ)，而且對(duì)漢語(yǔ)本身也有一定了解——《弘覺(jué)忞禪師北游集》一書(shū)中，說(shuō)到禪師見(jiàn)到順治時(shí)的一段對(duì)話：“上一日持一韻本示師曰：‘此詞曲家所用之韻，與沈約詩(shī)韻大不相同’……上曰：‘北京說(shuō)話獨(dú)遺入聲韻。蓋凡遇入聲字眼，皆翻作平上去聲耳’……”

可見(jiàn)，順治皇帝不但能看出詩(shī)韻和曲韻的不同，并且知曉北京話當(dāng)時(shí)入聲已經(jīng)消失。其漢語(yǔ)水平和努爾哈赤與皇太極已不能同日而語(yǔ)。事實(shí)上，順治皇帝語(yǔ)言能力相當(dāng)出眾，當(dāng)時(shí)許多大臣只懂自己的母語(yǔ)，順治帝召見(jiàn)大臣時(shí)，只好見(jiàn)機(jī)行事，見(jiàn)滿臣說(shuō)滿語(yǔ)，見(jiàn)漢臣說(shuō)漢語(yǔ)，見(jiàn)蒙古人說(shuō)蒙古語(yǔ)。

遺憾的是，順治帝的漢語(yǔ)書(shū)面閱讀能力仍然不強(qiáng)，《順治實(shí)錄》記載“皇上博覽群書(shū)。內(nèi)院諸臣、繙譯不給?！睈?ài)讀書(shū)到了翻譯跟不上的程度，可見(jiàn)離開(kāi)滿文輔助，皇帝讀書(shū)尚不順。

到了康熙時(shí)代，皇族教育模式逐漸成熟，已經(jīng)是二代移民的康熙皇帝漢語(yǔ)水平才開(kāi)始突飛猛進(jìn)。《庭訓(xùn)格言》記載，康熙“八歲登極，即知黽勉學(xué)問(wèn)，彼時(shí)叫我句讀者，有張、林二內(nèi)侍，俱系明時(shí)多讀書(shū)人，其教書(shū)惟以經(jīng)書(shū)為要，至于詩(shī)文，則在所后?！?/p>

伴隨皇帝和旗人漢語(yǔ)水平的提高。專業(yè)翻譯啟心郎們也完成了歷史使命——順治十五年裁撤各部院?jiǎn)⑿睦?，康熙十二年裁撤宗人府?nèi)啟心郎?？滴跻院蟮那宄瘹v代皇帝漢語(yǔ)水平都相當(dāng)好。

皇帝們漢語(yǔ)越來(lái)越好的同時(shí)，他們時(shí)刻也沒(méi)放松滿語(yǔ)。滿人建國(guó)日久，母語(yǔ)的使用范圍越來(lái)越縮減，不少旗人開(kāi)始漢化，自然引起朝廷警惕。從清中期開(kāi)始，旗人御前奏事、請(qǐng)安、謝恩、報(bào)履歷按照規(guī)定必須使用滿語(yǔ)——這一制度也一直維持到了清末。

普通旗人官員侍衛(wèi)尚且如此，宗室王公的要求則更加嚴(yán)格。自乾隆起，宗室襲爵都需要“考封”——有爵位的宗室除了繼承者以外，其他兄弟都要參加考試，考試成績(jī)決定他們能繼承什么爵位?？荚噧?nèi)容主要是翻譯、馬箭、步箭，翻譯即為滿文。所以到了清末，可能反而是有爵位的宗室旗人滿文水平好于其他人等。

對(duì)于學(xué)不好滿語(yǔ)的旗人，皇帝往往會(huì)直接批評(píng)，如順治帝就撂過(guò)“年久無(wú)成者，決不輕貸”的狠話。順治十一年，下令旗人不準(zhǔn)學(xué)習(xí)漢文原版著作，只許看滿文翻譯本?？滴跬瑯泳影菜嘉＃鴮?duì)侍臣說(shuō)：“此時(shí)滿洲，朕不虛其不知滿語(yǔ)，但恐后生子弟漸習(xí)漢語(yǔ)，競(jìng)忘滿語(yǔ)，亦未可知。”雍正帝也批評(píng)侍衛(wèi)“棄其應(yīng)習(xí)之清語(yǔ)，反以漢語(yǔ)互相戲謔，甚屬不合”。

可能最令人意外的是，著名的漢語(yǔ)愛(ài)好者乾隆卻在維護(hù)母語(yǔ)上表現(xiàn)得最為強(qiáng)硬，甚至停辦了宗學(xué)漢語(yǔ)。為強(qiáng)調(diào)滿語(yǔ)的重要性，他發(fā)布過(guò)多條諭旨，如乾隆四年要求各部院不準(zhǔn)偷懶，檔冊(cè)中滿漢文都必須寫(xiě)全，乾隆七年時(shí)又說(shuō)：“滿洲人等……凡遇行走齊集處，大臣、侍衛(wèi)、官員，以及兵丁，俱著清語(yǔ)?！?/p>

乾隆以后這一態(tài)度仍得以延續(xù)。嘉慶五年的上諭要求“各省駐防人等若專務(wù)此而廢棄清語(yǔ)騎射，即停止此例，不準(zhǔn)考試?！钡拦庖苍轮肌扒逭Z(yǔ)、騎射系滿洲根本，人各應(yīng)習(xí)。各省駐防人等原由京城分撥滿洲，非綠營(yíng)可比，亦應(yīng)一體學(xué)習(xí)清語(yǔ)?！毕特S二年，又有“八旗人員騎射、清文是其本務(wù)，即使于清文義理不能精通，亦豈有不曉清語(yǔ)、不識(shí)清字，遂得自命為旗人之理？”的訓(xùn)誡。

光緒也曾經(jīng)做過(guò)把不會(huì)滿語(yǔ)滿文的旗人大臣罷職攆回去讀書(shū)這種事。據(jù)《光緒朝實(shí)錄》記載，光緒二十年正月，德宗上諭：“本日召見(jiàn)委散秩大臣興泰，奏對(duì)謝恩，清語(yǔ)甚屬生疏。經(jīng)朕詢問(wèn)，據(jù)稱未經(jīng)學(xué)習(xí)清語(yǔ)。興泰著開(kāi)去委散秩大臣，回旗讀書(shū)?！笨梢?jiàn)直至清末，皇帝對(duì)于滿語(yǔ)的使用還是一樣有嚴(yán)格要求的。

除了面見(jiàn)皇帝時(shí)規(guī)定必須使用滿語(yǔ)以外，清宮中還有一些場(chǎng)合如堂子祭祀時(shí)，薩滿也必須說(shuō)滿語(yǔ)。清末時(shí)皇帝與侍衛(wèi)的對(duì)話，有些也為滿語(yǔ)。如蘇勛丞在口述歷史《我所見(jiàn)到的慈禧和光緒》中，就言及光緒用滿語(yǔ)指揮侍衛(wèi)快點(diǎn)走：“……30里路，一個(gè)鐘頭跑到，把跟隨的兵士跑得汗如雨淌，光緒還嫌不快，手拍轎窗，一個(gè)勁地催：‘加步!加步!伊里加步!’”（即滿語(yǔ)yabu,yabu,iliyabu——“走！走！停，走！”之意）

許多政府公文也要使用滿文書(shū)寫(xiě)，如奏折、上諭和各部檔冊(cè)。條約也多數(shù)以滿文為準(zhǔn)——早期如《尼布楚條約》，原本沒(méi)有漢文，只有滿文、拉丁文和俄文的版本，到清末時(shí)的《天津條約》、《北京條約》，原文也一樣注明了以滿文本為準(zhǔn)的字樣。直到1901年的《辛丑條約》，才徹底沒(méi)有了滿文的位置。很大程度上，這也是因?yàn)榇褥箝L(zhǎng)期“垂簾聽(tīng)政”，而她又幾乎完全不懂滿文的緣故。