未來作家的搖籃

李冬梅+++王玉琴

2016年新年伊始，鹽城師范學院文學院首屆創(chuàng)意寫作班，經(jīng)過大半年時間的醞釀、籌備，終于落地生根。一月五日下午三點，創(chuàng)意寫作班開班儀式在師范學院通榆校區(qū)國際會議中心隆重舉行。著名作家、茅盾文學獎獲得者、南京大學畢飛宇教授，鹽城市戲劇家協(xié)會主席、國家一級編劇、《鹽瀆》雜志主編陳明先生，鹽城市作協(xié)副主席、《湖?！冯s志執(zhí)行副主編管國頌，及《鹽城晚報》首席記者姚夢等，作為首批創(chuàng)意寫作班校外指導老師應邀出席。黨委書記芮鴻巖、校長薛家寶、教務處處長湯克明、文學院院長陳義海等黨政領導班子、創(chuàng)意寫作班指導教師及全體學員出席了開班典禮。

創(chuàng)意寫作，英文名Creative Writing，也稱為“創(chuàng)造性寫作”，二十世紀初誕生于美國，迄今已經(jīng)有百年歷史。創(chuàng)意寫作作為一種國際化的教學模式，旨在激發(fā)學生的想象與創(chuàng)造潛能，并因此激發(fā)學生在其他領域的創(chuàng)造性與開拓精神。在西方很多大學里，創(chuàng)意寫作是語言文學專業(yè)必開的課程。這一課程不僅有專門的教授授課，還聘請駐校作家參與教學與指導。近十年來，國內(nèi)部分高校相繼開設了創(chuàng)意寫作課程和專業(yè)。北京大學、復旦大學、中國人民大學、上海大學等高校相繼開設了創(chuàng)意寫作本科或研究生專業(yè)。鹽城師范學院首屆創(chuàng)意寫作班的開設，既是文學院辦學歷史上的一個里程碑，也是鹽城師院辦學歷程中一個具有歷史意義的新的嘗試。

創(chuàng)意寫作，作為一種個性化的寫作，既培養(yǎng)未來的作家，也培養(yǎng)各類寫作能手，為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送精英人才。在各位嘉賓的致辭中，大家分別從不同維度探討創(chuàng)意寫作班開設的現(xiàn)實意義及美好愿景。鹽城師范學院黨委書記芮鴻巖在致辭中認為，文學院整合高校寫作教學資源與校外作家資源，由高校文學院教授和當代作家合理推進，積極探索現(xiàn)代化新型創(chuàng)新寫作人才培養(yǎng)模式，是現(xiàn)代教育背景下的新創(chuàng)舉，與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)相得益彰，是地方院校走實用型人才之路的一個有效途徑。文學院院長陳義海教授，本身就是江蘇詩壇頗有影響的學院派詩人，具有豐富的詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗，對創(chuàng)意寫作具有獨特感悟。他以現(xiàn)代文學史上的朱自清、徐志摩、艾青，當代江蘇文壇中的畢飛宇、范小青為例，說明高等教育與創(chuàng)意寫作能力本來就應該是相輔相成的。他希望通過選拔的23名學員應以前輩為榜樣，志存高遠，開闊視野，敢于夢想，勤奮創(chuàng)作，用自己的聰明才智，寫出優(yōu)秀的作品。同時，還應該德藝雙馨、認真做人，做到人品文品俱佳。概而言之，創(chuàng)意寫作重視創(chuàng)意寫作實踐，作品發(fā)表和出版是寫作班學員努力的重要目標。與此同時，由創(chuàng)意寫作實踐催生出來的“創(chuàng)意寫作研究”，也應該是文學院指導老師們應該關注的新領域和新方向，文學院在關注創(chuàng)意寫作產(chǎn)學研方面也應注重積累和突破。

開班儀式上，校外特聘指導教師紛紛寄語，表達了對創(chuàng)意寫作班的學員殷切希望。在創(chuàng)意寫作班的校外指導老師中，畢飛宇可能是和鹽城師范學院首屆“創(chuàng)意寫作班”淵源最獨特的一位。2015年6月18日，畢飛宇首次應邀為鹽城師范學院師生做一場關于閱讀和寫作的講座，提出開設創(chuàng)意寫作班的初步設想。轉眼半年過去，創(chuàng)意寫作班正式開班。在開班典禮上，畢飛宇根據(jù)多年的創(chuàng)作經(jīng)驗講述了自己對于寫作的獨特感受，他說：“寫作最大的魅力就是無中生有，最關鍵的五個詞匯是：經(jīng)驗、智商、性格、邏輯和直覺?！薄拔鍌€關鍵詞經(jīng)過特別的排列組合后，會產(chǎn)生意想不到的結果。當你的內(nèi)心產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望時，你真的不知道自己能干什么。”他堅信，創(chuàng)意寫作班堅持三年，五年，十年，持之以恒地提供土壤和平臺，鹽城師范學院一定會培養(yǎng)出優(yōu)秀的創(chuàng)意寫作人才。

鹽城師范學院文學院“創(chuàng)意寫作”班，開國內(nèi)同層次高校創(chuàng)意寫作教學的先河。創(chuàng)意寫作班的教學，重在培養(yǎng)學生的寫作和創(chuàng)意寫作能力。閱讀、寫作、作品研討、講座、采風，是寫作班的學習方式；發(fā)表和出版是寫作班學院的重要努力方向；成為作家，是寫作班同學偉大的夢想。對于這一專業(yè)，目前國內(nèi)各高校培養(yǎng)目標不同，在課程設置上亦各所側重，有的學校重視提高學生的人文素養(yǎng)與文學內(nèi)涵，有的則強調專業(yè)寫作技巧的習得，總體而言，國內(nèi)高校創(chuàng)意寫作課程存在著“重技術，輕人文”的傾向，而人文素養(yǎng)、文學內(nèi)涵才是一個文學創(chuàng)作者長遠發(fā)展的動力。文學院院長陳義海表示，他們將注重培養(yǎng)學生德藝雙馨的人格素養(yǎng)，在教學中“摸著石頭過河”，在人文素養(yǎng)與寫作技巧上注重平衡與突破，將來時機成熟之時，將嘗試把創(chuàng)意寫作納入到普通本科招生計劃中。