談加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育 培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)

孟洋

摘 要：隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育問題也在漸漸成為人們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}，就拿學(xué)生的心理健康教育問題來說，這是中國教育長期以來都存在的一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。有哪些問題？應(yīng)該怎么解決？又應(yīng)該注意些什么？本文就加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)做具體分析。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)；心理健康；培養(yǎng)；學(xué)生；教育

隨著全國教育的改革不斷深入和教育問題不斷曝光，學(xué)校教育的各個(gè)方面也逐漸收到人們的注意，尤其是在心理健康教育方面尤為如此，據(jù)了解，近幾年來，我國學(xué)校曝光的學(xué)生心理健康問題不在少數(shù)，這也就說明了我國過去教育的缺失和不對稱，導(dǎo)致了現(xiàn)在的教育情況十分復(fù)雜，過去的單單唯成績的教學(xué)方法逐漸不再適合現(xiàn)在教育。所以本文將從加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)出發(fā)重點(diǎn)分析當(dāng)前學(xué)校的心理將康教育問題。

1.為什么要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)

這是由當(dāng)前我國的基本國情決定，過去我國在教育的發(fā)展問題上面出臺了很多的相關(guān)政策，現(xiàn)在看來這些政策在相當(dāng)程度上也發(fā)展我國的教育，將過去的教育一塌糊涂的局面大大的改變，這也成功的將我國的將于拉倒正軌上面來。但是在教育規(guī)模的擴(kuò)大的同時(shí)，有一些實(shí)質(zhì)性的問題正在被我們忽略，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化也在不斷加劇，導(dǎo)致農(nóng)村人口加速流失，留守兒童等問題漸漸的突出，成為學(xué)校心理健康教育的一大難點(diǎn)工作。正是有這些問題的存在，所以才要加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)。

2.如何加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)

如何加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)，這是需要根據(jù)實(shí)際相結(jié)合來解答的一個(gè)問題，學(xué)校不僅僅要從學(xué)校層面上解決心理素質(zhì)問題，還要從學(xué)生本身，心理素質(zhì)問題無非是從三方面來的，社會、家庭和學(xué)校。所以關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理將康教育就要從加強(qiáng)調(diào)查、努力營造健康的家庭和社會環(huán)境，大力舉辦學(xué)校層次的心理健康教育活動或者主題班會等等方面做起。

2.1加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理活動調(diào)查

要想知道學(xué)生內(nèi)心在想什么，除了面對面的訪談之外，還有就是要加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理活動調(diào)查。此舉的目的在于了解大部分學(xué)生的心理健康狀況，雖然在實(shí)際的操作當(dāng)中數(shù)據(jù)會顯得不是非常準(zhǔn)確，但是由于這些問題始終存在，所以只要長期進(jìn)行調(diào)查，就會有所收獲，達(dá)到調(diào)查的本來目的。也可以根據(jù)學(xué)生的心理活動做出相應(yīng)的心理健康教育措施來對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2.2努力營造健康的家庭環(huán)境和社會環(huán)境

心理問題的由來大部分都是由于家庭和社會環(huán)境造成的，家庭環(huán)境一般包括家暴、留守、離異等等問題引起的孩子內(nèi)心不平衡的心理健康問題，這些問題如果不及時(shí)處理，就會給孩子心中留下非常難以抹去的陰影。另外一方面，社會原因就是由于社會上的違法勢力對學(xué)生的一種殘害等等，所以學(xué)校要聯(lián)系有關(guān)部門對社會進(jìn)行更加嚴(yán)格的治安監(jiān)管，學(xué)校也要積極聯(lián)系家長，進(jìn)行溝通，營造健康的家庭環(huán)境和社會環(huán)境。

2.3大力舉辦學(xué)校的心理健康教育活動或者主題班會

心理健康問題還可以通過舉辦學(xué)校層次的心理健康教育活動或者主體班會來解決，在一定程度上，這個(gè)方法可能不一定管用。但是活動和班會最主要的作用就在于團(tuán)結(jié)，由于心理健康問題大多數(shù)都是由于溝通上的孤單引起的，所以班會和活動就會幫助學(xué)生有效的跟同學(xué)們呢進(jìn)行溝通和交流，團(tuán)結(jié)一致的實(shí)現(xiàn)活動中的目標(biāo)，在歡樂中悄然的解決孩子們的心理問題，這也在一定程度上培養(yǎng)了孩子的心理素質(zhì)。

2.4加強(qiáng)心理學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)

跟學(xué)生進(jìn)行心理健康教育活動時(shí)，這就需要有非常好的溝通能力，但是由于多方面的原因?qū)е铝藢W(xué)校的相關(guān)方面的人才一直都非常匱乏。再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視，心理學(xué)科的教師也就更少了，所以在這里我們應(yīng)該清楚要想讓學(xué)校的心理健康教育繼續(xù)實(shí)施，就應(yīng)該加強(qiáng)心理學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)，引起比較權(quán)威的心理學(xué)家進(jìn)行心理學(xué)科的指導(dǎo)。

3.在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)該注意的地方

在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)該注意的同時(shí)，有很多需要注意的地方，其中就有包括完善教育政策，加強(qiáng)教育資源的傾斜力度和堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈的實(shí)施既定方案等等，這些都需要在建設(shè)的過程中需要注意的地方，因?yàn)檫@些地方處理不好，勢必影響到心理教育工作的整個(gè)過程。所以，處理好這些問題尤為重要，不可馬虎。

3.1完善教育政策加強(qiáng)教育資源的傾斜力度

過去的教育政策基本上都是朝著發(fā)展基礎(chǔ)好的，城市發(fā)達(dá)的地方傾斜，導(dǎo)致了教育的嚴(yán)重不公平，教育資源的嚴(yán)重不協(xié)調(diào)的情況發(fā)生。現(xiàn)在隨著教育制度改革的力度越來越大，教育資源也越來越傾向于平等，所以現(xiàn)在在心理健康教育這個(gè)問題上面也是如此，更要實(shí)現(xiàn)資源的平等。完善各個(gè)地方的教育政策，保證公正、公平和公開。從另外一個(gè)角度加強(qiáng)教育資源的傾斜力度，使之傾向于公平。

3.2堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈實(shí)施既定方案

在加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)的同時(shí)，更要注重信心的恒心的培養(yǎng)，實(shí)施主體始終都要堅(jiān)信一點(diǎn)，學(xué)生是學(xué)校的主體，只有學(xué)生的各方面健康，學(xué)校才能夠健康的發(fā)展，否則哪怕升學(xué)率再高，最終也將淪為一臺機(jī)器變成破爛毫無用處。所以對于既定的實(shí)施方案，一定要堅(jiān)持下去。

4.結(jié)語

加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中每個(gè)方面在初始階段做到盡善盡美這是不可能的，只有盡力做好每一方面，努力考慮到?jīng)]有想到的細(xì)節(jié)，才可以在心理健康教育工作推行過程中沒有遺漏，才能夠使得學(xué)校和學(xué)生健康發(fā)展。

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