住宅小區(qū)兒童活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)

吳佳璠

【摘要】本文從兒童的心理和生理需求出發(fā)，將兒童活動(dòng)場(chǎng)地按年齡段細(xì)分設(shè)計(jì)，并對(duì)不同的場(chǎng)地提出建議及營(yíng)造策略，切實(shí)地從兒童視角出發(fā)，營(yíng)造兒童的各個(gè)年齡段活動(dòng)、學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所。

【關(guān)鍵詞】年齡段細(xì)分；活動(dòng)與交流；景觀營(yíng)造

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，我國(guó)居民生活條件的逐步改善，人們對(duì)于居住空間環(huán)境的需求已不再只停留在擁有寬敞、安靜的生活空間和美好的綠化環(huán)境上了，而是希望居住的社區(qū)能提供健康、生態(tài)的生活環(huán)境，能不斷提高生活品質(zhì)和質(zhì)量。兒童活動(dòng)場(chǎng)地一般是社區(qū)活動(dòng)中利用率最高的場(chǎng)所，是喜好戶外活動(dòng)的少年兒童在城市生活中最直接使用的專屬活動(dòng)場(chǎng)地。

根據(jù)對(duì)杭州主城區(qū)各類居住區(qū)的調(diào)查走訪，大多數(shù)居住社區(qū)，包括所謂的“高尚社區(qū)”中的兒童活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)都比較單調(diào)，設(shè)施還基本停留在大型滑梯類組合玩具的模式上，形式單一，忽視了兒童的心理和成長(zhǎng)需求。

本文將探討一般社區(qū)中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)和建設(shè)，希望得到更多專家學(xué)者、設(shè)計(jì)師和建設(shè)者的關(guān)注，讓人們的居住環(huán)境質(zhì)量不斷提高和完善，室外活動(dòng)場(chǎng)地能充分地被利用。

一、首先，討論下兒童群體的生理和心理需求。

隨著兒童的成長(zhǎng)，生理和心理的需求是在不斷變化的，所以不能一味認(rèn)定某一項(xiàng)活動(dòng)或者某一類器械能滿足所有兒童的需求。國(guó)際《兒童權(quán)利公約》界定的兒童系指18歲以下的任何人，社會(huì)和人們公認(rèn)兒童的年齡段為0-14歲，因?yàn)榇祟惾巳憾际钦帉W(xué)齡前和小學(xué)階段，而且年齡比較幼小。一些兒童活動(dòng)都是針對(duì)這個(gè)年齡段的人群的。在玩耍的過(guò)程中，年齡較長(zhǎng)的兒童和低齡兒童往往有不同的玩樂(lè)方式和成長(zhǎng)訴求，所以兒童活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置有必要根據(jù)兒童年齡段做區(qū)分，讓每個(gè)兒童可以找到適合他們的玩樂(lè)場(chǎng)所，可以跟年齡相仿的小朋友玩耍和交流。

二、其次，討論下兒童活動(dòng)場(chǎng)地的選址。

（1）選擇社區(qū)中日照充足且較通風(fēng)的區(qū)域。有良好自然條件的戶外場(chǎng)所有利于停留和活動(dòng)，能讓兒童在活動(dòng)的同時(shí)身心舒暢，有利于身體的健康成長(zhǎng)。

（2）與建筑保持一定的距離。雖然兒童活動(dòng)場(chǎng)地受到一般有子女家庭的喜愛(ài)，但是當(dāng)兒童玩耍時(shí)，兒童玩鬧嬉戲、家長(zhǎng)交流的聲音較響，且一般兒童早上起床活動(dòng)時(shí)間較早，離建筑太近會(huì)影響到其他居民的生活和休息。

（3）兒童活動(dòng)場(chǎng)地不宜過(guò)小。從兒童的心理角度來(lái)看，一般都喜歡與其他同齡兒童一起玩耍，很少會(huì)喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩樂(lè)，所以兒童活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)置原則不宜放在“多”上，應(yīng)該設(shè)置幾個(gè)較為集中的場(chǎng)地，各個(gè)場(chǎng)地內(nèi)都能容納一群兒童共同玩耍及看護(hù)家長(zhǎng)的停留。

（4）架空層可以作為零散活動(dòng)場(chǎng)地補(bǔ)充利用。戶外兒童活動(dòng)場(chǎng)地一般都是露天設(shè)置的，所以當(dāng)天氣不好時(shí)，兒童就沒(méi)有戶外活動(dòng)的場(chǎng)所了，架空層作為半室外空間可以很好地利用起來(lái)，設(shè)置一些較小型的活動(dòng)設(shè)施，讓兒童的戶外活動(dòng)空間多一種選擇。

三、根據(jù)以上對(duì)于兒童成長(zhǎng)的心理和生理的需求及兒童活動(dòng)場(chǎng)地的選址條件可以得出其活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)施設(shè)置原則：

（1）分年齡段設(shè)置。根據(jù)兒童的成長(zhǎng)可以分成3歲以下、3-7歲及7歲以上三個(gè)階段。

（2）鍛煉身體。根據(jù)兒童活動(dòng)場(chǎng)地的年齡段設(shè)置不同的玩樂(lè)主題，比如3歲以下的兒童，他們對(duì)于游藝設(shè)施的需求并不太高，可以選擇如搖搖馬、秋千等比較簡(jiǎn)單的游藝設(shè)施，他們更需要有足夠大且安全的場(chǎng)地練習(xí)走路以及身體的平衡等；而3-7歲學(xué)齡前兒童，喜歡爬、跑、跳等活動(dòng)主題豐富的玩樂(lè)設(shè)施，可以選擇較大型的游藝設(shè)施，另外他們對(duì)于玩耍的品類要求較多，沙坑、繪畫(huà)墻、彈跳床等都是不錯(cuò)的選址；7歲以上的兒童，對(duì)于爬梯、秋千類游藝設(shè)施的需求不大，他們認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，更喜歡小朋友間交流和難度更大的游戲方式，攀爬墻、滑板坡道等較為適合他們的活動(dòng)方式。

（3）益智，助力身心成長(zhǎng)。兒童活動(dòng)不光鍛煉身體，同時(shí)也是他們接觸世界、認(rèn)識(shí)世界的重要過(guò)程，所以選擇的游藝設(shè)施可以附加一些益智的功能，比如繪畫(huà)墻、黑板墻、傳聲筒和迷宮游戲等，既豐富了玩樂(lè)主題，又能幫助他們成長(zhǎng)。

（4）充分交流。結(jié)伴嬉戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，無(wú)論是玩耍還是休息時(shí)都喜歡跟其他小朋友在一起，所以充分的交流空間是必須的，且任何一項(xiàng)玩樂(lè)的設(shè)施都不宜選擇兒童獨(dú)自玩耍的類型。

（5）家長(zhǎng)看護(hù)與交流空間。兒童在玩耍時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)陪同，所以也需要設(shè)置家長(zhǎng)專屬休息空間，一般設(shè)置在活動(dòng)場(chǎng)地的入口附近較為合適。家長(zhǎng)們?cè)谟^察兒童活動(dòng)的同時(shí)也喜歡交流育兒心得，所以家長(zhǎng)休息區(qū)的戶外家具可以布置成幾個(gè)小型圓桌形式。

四、最后，討論下兒童活動(dòng)場(chǎng)地的綠化種植要點(diǎn)：

（1）兒童活動(dòng)場(chǎng)地的綠化品種建議選擇少刺、有季相變化的品種，如碧桃、櫻花等，而家長(zhǎng)看護(hù)區(qū)則盡量選擇能遮陰的品種，如桂花、香樟等。兒童活動(dòng)場(chǎng)地的綠化一般布置在場(chǎng)地的邊緣，起到與其他環(huán)境隔離的作用。

（2）讓兒童能充分認(rèn)識(shí)自然，可以觀察植物開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，增長(zhǎng)知識(shí)。果樹(shù)是很好的選擇，可以在周邊綠化區(qū)中加入幾棵，如石榴、香泡、胡柚等。

越來(lái)越提倡健康生活的時(shí)代，要求我們大力推進(jìn)住區(qū)兒童活動(dòng)場(chǎng)地的精細(xì)化設(shè)計(jì)。兒童作為社會(huì)發(fā)展的接班力量，希望他們的專屬天地能滿足他們童年的不同階段，讓孩子們的童年時(shí)光更健康和快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧紅葵，汪自強(qiáng).居住小區(qū)戶外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)[J].中國(guó)房地產(chǎn)業(yè).2015.9