基于生態(tài)位研究的商務英語教學

內(nèi)容摘要：商務英語的生態(tài)位是影響商務英語使用質(zhì)量的重要因素，本文深入的分析了語言經(jīng)濟學在商務英語領域的重要意義，并對商務英語教學工作的具體改良方案進行了分析研究，對提升商務英語的教學質(zhì)量，具有較強的指導意義。

關鍵詞：語言經(jīng)濟學 商務英語 生態(tài)位研究

商務英語在我國社會具有十分重要的作用，引進更加先進的理論是提升商務英語教學質(zhì)量的重要舉措，語言經(jīng)濟學是一項十分重要的理論，從語言經(jīng)濟學的角度出發(fā)對商務英語實施研究分析，是當前很多商務英語教學人員關注的問題。

一.語言經(jīng)濟學和生態(tài)位的概念

1.語言經(jīng)濟學的概念

在經(jīng)濟學教學領域，語言經(jīng)濟學是其中的重要組成部分，早在20世紀60年代，經(jīng)濟學專家雅各布就將經(jīng)濟學理論進行了深入的分析，并將信息經(jīng)濟學同傳統(tǒng)經(jīng)濟學模式進行集中研究，使經(jīng)濟學的研究活動步入了語言經(jīng)濟學的研究領域[1]。另外，經(jīng)濟學的研究更大程度上依賴實質(zhì)性因素的分析，而將經(jīng)濟學當中的語言進行有效的管理運用，能夠很大程度上提升經(jīng)濟活動的質(zhì)量，因此，語言經(jīng)濟學在經(jīng)濟活動中具有十分重要的指示性作用，能夠很大程度上對經(jīng)濟活動的具體特征進行完整的表達。

2.生態(tài)位的概念

生態(tài)位的研究分析在生態(tài)領域首先出現(xiàn)，主要是指一個物種或其群體在生態(tài)領域當中的具體方位，方位的判斷需要結(jié)合時間因素和空間因素進行綜合判斷分析，因此，生態(tài)位的分析研究是提升語言經(jīng)濟學價值的重要理論[2]。從英語教學的角度來看，相同的詞語或短語在客觀因素改變的情況下能夠在語篇當中發(fā)揮不同的作用，因此，對商務英語實施生態(tài)位的分析研究，可以使商務英語教職人員更好的開展教學活動。

二.從人力資本方面實施商務英語教學生態(tài)位的研究

首先，實施商務英語教學的人員，要嚴格根據(jù)知識經(jīng)濟時代的具體特點，對生態(tài)位的明確工作進行準確的定位，使更多領域的人員能夠加強對生態(tài)位的關注，并通過科學的分析實現(xiàn)網(wǎng)站基礎資源的了解。另外，要按照現(xiàn)有網(wǎng)站的具體資源，對博客工具實施研究分析，使商務英語的生態(tài)位研究工作能夠更大程度上同新型研究方法進行對接[3]。另外，對生態(tài)位的研究工作具備保證能夠具體的適應人力成本的現(xiàn)狀，要保證現(xiàn)有的人力成本可以按照細致的分析方法進行研究，使人力資本的分析活動能夠更大程度上適應人力資本的差異化特點，使商務英語教學活動可以更大程度上貼近語言的實際表達需要。一些生態(tài)位的研究工作可能存在較多的內(nèi)涵，因此，對商務英語的具體特點實施高質(zhì)量的分析，能夠很大程度上提升商務英語的應用質(zhì)量，使商務英語不會因為博客的狀態(tài)同生態(tài)位的研究方案形成沖突，使固定的英文詞匯能夠具備多重含義和特點[4]。商務英語作為英語教學的組成部分，在教學手段方面，是常規(guī)英語教學的一個延伸，因此，商務英語作為社會性語言的重要組成部分，很大程度上得到了行業(yè)語言教學領域的認可。

三.商務英語教學生態(tài)位研究需要注意的問題

1.對商務英語實施準確定位

商務英語雖然在英語教學領域擁有較為獨特的地位，但依然同常規(guī)的英語教學活動具備較大的相似性特點，因此，需要將商務英語參照常規(guī)的英語教學活動進行準確的定位，使生態(tài)位的研究工作能夠在較為科學的基礎上進行[5]。在進行商務英語生態(tài)位研究的過程中，不能將商務英語作為一項獨立的研究內(nèi)容，而是要根據(jù)常規(guī)英語教學的狀況對商務英語實施教學方案的正確設計，以便商務英語的教學活動能夠更好的按照生態(tài)位的研究結(jié)果進行目標定位的調(diào)整，使商務英語的教學活動能夠更大程度上傾向于基礎知識的教育活動。

2.實施多元商務英語生態(tài)位研究方法

商務英語的生態(tài)位研究是一項復雜的工作，單純的使用固定的模式很難從根本上提升商務英語的生態(tài)位研究質(zhì)量，因此，研究人員需要根據(jù)生態(tài)位研究的具體社會價值，對研究方法進行必要的調(diào)整，使每一階段的研究成果都能很快同社會機構實現(xiàn)對接，以便研究人員能夠在較長的時間內(nèi)保持積極性[6]。另外，研究人員還要對研究過程中的興趣特點進行分析，使生態(tài)位的研究工作能夠從簡單枯燥的模式轉(zhuǎn)向具備較為豐富的語言魅力的模式，以便研究人員在感受語言魅力的過程中降低對生態(tài)位研究過程中枯燥性因素的關注，提升生態(tài)位研究的質(zhì)量。

3.加強商務英語生態(tài)位研究深度

首先，實施生態(tài)位研究的人員要加強對商務英語實踐價值的重視，以便對生態(tài)位研究工作的社會價值具備較為深刻的認識，并以此為基礎，加強生態(tài)位研究工作的深度。要按照相關理論的指導，對生態(tài)位研究工作的具體模式實施分析，使生態(tài)位的研究工作能夠同實際應用價值實現(xiàn)良好的接觸，避免單純的在應試模式下推行影響了生態(tài)位研究價值[7]。另外，要從商務英語在談判領域的應用情況，對商務英語的應用價值實施有效的分析，使生態(tài)位研究工作能夠以經(jīng)濟權益為基礎進行價值判斷，提升固定時間內(nèi)的生態(tài)位研究質(zhì)量。

四.從公共產(chǎn)品角度分析生態(tài)位的作用

1.加強對流行語的關注

流行語是眾多語言中比較容易接受的語言，因此，從流行語的角度進行生態(tài)位作用的研究，能夠很大程度上提升流行語的應用價值。另外，要根據(jù)商務英語的滯后性特點，對商務英語教學過程中的流行語應用情況進行研究，使流行語的應用能夠具備更加的正規(guī)性，促進流行語相關理論使用質(zhì)量的提升。另外，要從教學活動的實時性分析入手，對流行語的具體應用方案進行分析研究，使現(xiàn)有的商業(yè)活動能夠更大程度上保持生態(tài)位研究的關注，并使生態(tài)位的研究工作能夠和時代的發(fā)展保持一致。要按照當前社會的發(fā)展要求，對商務英語的使用程序進行分析研究，使商務英語可以更好的進行公共資源的應用，并提升社會各界的商務英語應用成本[8]。要結(jié)合現(xiàn)階段商務英語的社會價值實現(xiàn)情況，對商務英語的生態(tài)位進行分析，尤其要對商務英語當中流行語的價值進行有效的掌握，使商務英語能夠長時間的將交流價值作為分析依據(jù)進行生態(tài)位的準確分析，提升商務英語學習環(huán)節(jié)的價值。使各界人士能夠更好的進行商務英語使用價值的分析，并通過正確的運用提升商務英語生態(tài)位研究的價值。

2.加深對商務英語的理解

生態(tài)位研究工作要嚴格按照語言理解環(huán)節(jié)進行推進，要從語言的理解深度入手，對商務英語的應用環(huán)節(jié)進行完整的分析，使現(xiàn)有的商務英語能夠更好的結(jié)合商務英語的使用需要進行完善，使商務英語能夠更好的進行同商業(yè)活動環(huán)境的適應。另外，要按照當前社會主體對商務英語的認知情況，對生態(tài)位研究環(huán)節(jié)的方向進行設計，要保證生態(tài)位的研究工作可以提升商務英語教學活動的深度，使商務英語能夠更好的提升學習人員對英語基礎知識和理論的掌握能力，促進商務英語社會價值的提高。另外，商務英語的教學人員要首先對教學活動實施準確的定位，使商務英語的教學活動名能夠在社會實踐當中不斷提升應用價值，并增強相關語言的應用價值。另外，生態(tài)位研究工作需要從語言教學的角度入手對生態(tài)位的突出價值實施研究，使現(xiàn)有的生態(tài)位研究工作可以更大程度上貼近社會領域?qū)ι虡I(yè)英語的主要需求，使商務英語的理解程度能夠在應用的過程中得到不斷的加深。可以同需求和供給兩個方面，對商務英語實施價值判斷，使生態(tài)位研究工作能夠在商務英語領域進行地位的突出。另外，要結(jié)合商務英語教學過程中有關各方的具體需求，對具體的應用方案進行設計，使現(xiàn)有的生態(tài)位研究工作能夠結(jié)合供需雙方的要求進行推進，使商務英語的生態(tài)位研究可以實現(xiàn)雙贏。

3.提升商務英語生態(tài)位研究的實用價值

要按照商務英語教學過程中的具體需要，對商務英語的生態(tài)位研究進行調(diào)整，以便生態(tài)位研究工作可以更大程度上進行實用性的體現(xiàn)。首先，需要對商務英語的教學環(huán)節(jié)進行科學的設計，使商務英語可以更大程度上進行資料查詢模式的改良，提升社會調(diào)查工作的實施質(zhì)量。另外，要對商務英語教學過程中的靈活性進行關注，使商務英語的教學工作可以更好的進行基礎性知識的設計。另外，要從社會調(diào)查的角度入手，對商務英語的基礎知識進行深層次的挖掘，使現(xiàn)有的語篇能夠更大程度上促進商務英語使用者理解能力的提高，使生態(tài)位研究工作能夠受到更大的認可。商務英語的教學工作可以嘗試將英語教學和商務教學進行分離，使教學活動能夠通過科學的分類實現(xiàn)語言應用價值的提高。例如，當前世界經(jīng)濟的發(fā)展狀況不夠理想，可以在進行商務英語教學的過程中，將經(jīng)濟寒流使用：the sovereign debt crisis進行表述，使商務英語的教學質(zhì)量就可以在生態(tài)位研究中得到科學性的提高。

4.根據(jù)語言制度進行生態(tài)位研究

首先，要對商務英語進行文化屬性的研究，使商務英語能夠憑借文化基礎資源的準確定位進行語言環(huán)境的科學設計，使商務英語的含義不會因為語言制度的變化出現(xiàn)較大的改變。另外，要按照相同商務英語在不同領域的差異情況，對商務英語的生態(tài)位情況進行科學的分析，使生態(tài)位的研究工作能夠從本質(zhì)上把握語言經(jīng)濟學的基礎理論，提升生態(tài)位研究的效率。商務英語的生態(tài)位價值判斷需要根據(jù)時間因素的情況進行科學的分類，使現(xiàn)有的生態(tài)位研究工作能夠針對不同階段的情況進行有效的價值判斷，并將商務英語的社會功能進行科學的開發(fā)，使商務英語能夠在商業(yè)廣告和企業(yè)宣傳等多方面發(fā)揮更大的作用。

商務英語教學是當前我國很多教學領域重點關注的內(nèi)容，對語言經(jīng)濟學進行科學的分析研究，能夠很大程度上提升后商務英語的應用質(zhì)量，因此，從語言經(jīng)濟學的角度出發(fā)，對商務英語的生態(tài)位實施科學的研究，能夠很大程度上提升商務英語的應用質(zhì)量。

參考文獻

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（作者介紹：焦文嘉，牡丹江師范學院應用英語學院2012級學生）