初中思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略

李淑霞

摘 要：初中思想品德課程是初中課程中非常重要的內(nèi)容，通過對思想品德的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，并且可以通過對思想品德的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德意識。接下來，結(jié)合初中思想品德的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對如何有效地在初中思想品德教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行相關(guān)的探討。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；體驗(yàn)式教學(xué)；有效實(shí)施途徑

新課程背景下，初中思想品德教學(xué)正越來越受到重視，教師在教學(xué)中應(yīng)該通過不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想品德學(xué)習(xí)。通過在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)法，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個更加貼近于自身生活的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在這種環(huán)境中更加主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

一、以生活化的情境開展體驗(yàn)式教學(xué)

在初中思想品德教學(xué)中開展體驗(yàn)式教學(xué)最重要的目的，就是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想品德的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生充分地認(rèn)識到思想品德的重要性，再結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際能力為學(xué)生布置合理的體驗(yàn)式教學(xué)任務(wù)。

以生活化的教學(xué)情境開展體驗(yàn)式教學(xué)就是一種非常有效的方法。例如，在學(xué)習(xí)七年級下冊“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”這一課時，教師就可以布置合理的生活情境。這一課的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生樹立信心，面對生活中的一切。教師可以在課上為學(xué)生舉兩個例子，一個是面對困難時自信的人的表現(xiàn)以及結(jié)果；另一個是不自信的人的表現(xiàn)和結(jié)果。讓學(xué)生通過對比來判斷自己想做哪一種人。

二、以小組探討形式開展體驗(yàn)式教學(xué)

開展體驗(yàn)式教學(xué)的另一種有效的方式，就是以小組的形式進(jìn)行探討。教師通過開展小組探討的形式，讓學(xué)生了解到不同的觀點(diǎn)，并且在教師的引導(dǎo)下，樹立正確的人生觀和價值觀。

例如，在學(xué)習(xí)七年級上“學(xué)會拒絕不良誘惑”這一課時，可以讓學(xué)生以小組的形式對學(xué)生身邊存在的不良誘惑進(jìn)行探討，然后讓學(xué)生說一說，面對這些身邊的不良誘惑時，我們正確的做法又是什么。通過這種形式，學(xué)生可以更進(jìn)一步地體驗(yàn)到身邊存在的不良誘惑，并在今后生活中學(xué)會拒絕身邊的誘惑。

在初中思想品德教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法，對于學(xué)生思想品德能力的提升有重要的意義。所以，教師在思想品德教學(xué)中應(yīng)該通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想品德學(xué)習(xí)，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的思想品德能力。

參考文獻(xiàn)：

王桂貴.淺談初中思想品德課如何提高體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)效性[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（06）.

編輯 張珍珍