初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

熊清泉

摘 要：英語在初中教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，課程改革的不斷深入對初中英語教學(xué)也提出了很多新的要求。教學(xué)活動的開展不僅能夠提升學(xué)生的英語素質(zhì)，同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。初中英語教師需要對以往的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對學(xué)生的主體地位給予更多的尊重。對初中英語教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提出合理化建議，希望對教學(xué)人員有所啟示。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)

教師需要明確學(xué)生才是課堂真正的主人，要將課堂還給學(xué)生，教師要正確地培養(yǎng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)建高效的英語教學(xué)課堂。學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)意識，這不僅對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識有所幫助，對于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識也有著積極的促進(jìn)作用，英語教師必須深入課程教學(xué)改革，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

一、以學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的提高，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

興趣是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最有效的工具，學(xué)生對于英語課程學(xué)習(xí)的興趣，不僅對課堂教學(xué)成效有所影響，對學(xué)生英語素質(zhì)的培養(yǎng)也有著積極的促進(jìn)作用。在英語教學(xué)實踐中，英語教師應(yīng)用學(xué)生的興趣激發(fā)學(xué)生對英語課程學(xué)習(xí)的動機(jī)，使學(xué)生能夠積極主動地參與課堂教學(xué)活動中去，更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識。例如，在進(jìn)行時態(tài)語法講述的過程中，教師可以將一些具有教學(xué)價值的諺語古句翻譯成英語，例如A bad beginning makes a bad ending就是成語善始善終的意思。這樣的教學(xué)方式不僅能提升學(xué)生對于成語的熟知感，同時還能增強(qiáng)學(xué)生對于漢語翻譯的興趣，同時還能夠?qū)W習(xí)到ending，beginning等英語時態(tài)知識。

二、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)計劃的引導(dǎo)建立，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

對于學(xué)生學(xué)習(xí)計劃的建立要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，不僅需要制訂長期的目標(biāo)，同時還需要制訂短期的目標(biāo)。例如，學(xué)生在記憶英語單詞和英語短語時，就可以為自己制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，從而開展對英語知識的學(xué)習(xí)。對于 inventor 以及 inventor的相關(guān)擴(kuò)展單詞，學(xué)生可以應(yīng)用靈活的記憶方式，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成對于英語單詞的學(xué)習(xí)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對于提升英語課堂教學(xué)成效有著不可忽視的影響力，英語教師必須要給予高度的重視。初中英語教師要促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷深入，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識。

參考文獻(xiàn)：

莊雅仁.初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（04）：182-183.

編輯 張珍珍