高中英語寫作需要注意運用策略

田曉霞

摘 要：在高中英語課堂教學中，英語寫作有著十分重要的意義。針對如何有效提高高中英語寫作水平，淺談一下看法。

關鍵詞：高中英語；英語寫作；方法關鍵

大部分學生，對英語作文是如坐針氈，常常頭大如斗，苦苦思考，但結局潦草，只是為了應時交卷，這樣的寫作質量十分明顯。本人持著對學生負責的態(tài)度，認為關于提高高中英語寫作水平可以從四個方面入手。

一、單詞是高中生語言靈活利用的基本表現(xiàn)

常言道：“巧婦難為無米之炊?！闭n文由段落構成，段落由語句構成，語句則是由最基礎的單詞構成。因此，高中生對單詞的靈活應用十分重要，關系著英語寫作水平的高低。比如說，學生在寫作文時表達“我希望某人去做什么事情”，就會想到“I hope sb. to do sth.”，但這是個錯誤表述。有的人會想到I want，這是正確的，卻不能表現(xiàn)出一個高中生的寫作水平。高中課文學習中，我們會發(fā)現(xiàn)expect這個單詞，它的含義很嚴謹，如果將它用到這里就是再恰當不過了。

二、語句結構要有邏輯性

常言道：“搭積木，造房子?！蔽覀冇辛诉m合的單詞與短語，還應該想方設法使語句結構合乎邏輯。在英語寫作中，我們要運用基礎的句法結構、語法時態(tài)等構思出一個鮮明生動的語句。比如，“海南產香蕉”這句話要怎么翻譯？大部分的學生都會有這樣的翻譯結果：Hainan plants banana，但這是錯誤的， banana是個可數(shù)名詞，另外，還要注意語態(tài)，因此，正確的翻譯是：Bananas are grown in Hainan.可見，合乎邏輯的語句結構十分的關鍵。

三、長短語句有效結合

滿足了前兩個的寫作要求，就可以寫出正確簡單的語句，但實際寫作才剛剛開始。想象一下，通篇都是簡單的句子的后果是多么難堪，自然不會得到高分數(shù)，因此，我們要避免通篇都是簡單句。做到長短句結合，并且在寫作過程中適當加入高級的表達句型。例如，強調句、倒裝句、There be句型等，這樣作文就會充滿活力，使讀者感到豁然開朗的感覺。

四、恰當?shù)亩温湫问?/p>

豐富的單詞量、合乎邏輯的語句結構、有效結合的長短句，其實都是為作文的段落準備的，豐富的內容加上恰當?shù)亩温湫问?，就能夠做到秀外慧中的結果，在英文寫作中就能得到高分數(shù)。有自己的風格很重要，但若無把握，“三段式，十句作文法”也是不錯的

選擇。

英語寫作水平對學生以后的英語學習進修與日常生活起著非常重要的意義，是不可忽視的。然而高中生英語寫作水平的提升不是簡而易之的，學校師生應做到齊心協(xié)力，堅持不懈，為高中英語教育事業(yè)而奮斗。

參考文獻：

田華.英語寫作中的漢語干擾因素[J].學周刊，2011（21）.

編輯 王團蘭