簡議初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育

冷雨虹

著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家?！薄读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。”因此，我們數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

一、愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對偉大祖國的崇高熱情

1.了解我國數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。我國首創(chuàng)的十進(jìn)制記數(shù)法、勾股定理等，當(dāng)時(shí)領(lǐng)先于其他國家?guī)装倌晟踔翈浊辏魂惥皾?、華羅庚、蘇步青等數(shù)學(xué)家的研究成果居于世界前列……這些知識的講解，會讓學(xué)生體會到我們祖國的悠久歷史，增強(qiáng)對祖國文明的無限熱愛。

2.教學(xué)內(nèi)容穿插愛國主義。比如《二元一次方程組》的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了籃球比賽的題目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員的精神，長大為祖國貢獻(xiàn)力量。

二、團(tuán)結(jié)精神教育，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，共同進(jìn)步的精神

在教學(xué)中，我們可以采取分小組的方法，遇到有難度的問題，小組共同研究解決，一起攻克難關(guān)，對學(xué)生的成績也是以小組為單位進(jìn)行評價(jià)。在這種情景中，學(xué)生意識到只有互幫互助才能共同進(jìn)步。

三、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)教育，培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度

1.從自己做起。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)教師首先要有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，時(shí)時(shí)事事給學(xué)生做出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的表率。

2.從小事抓起。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。不合格的作業(yè)，哪怕只是一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也要強(qiáng)調(diào)訂正，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、謙虛謹(jǐn)慎的優(yōu)良作風(fēng)。

四、感恩情感教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩他人

在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入感恩教育，既有助于學(xué)生科學(xué)知識的積累，又能幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，并為其建立健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

比如，《事件的可能性》中有這樣一道習(xí)題：“在400個(gè)人中一定有兩個(gè)人生日在同一天，這一事件是否是必然事件？”在講解的過程中我就勢提問：“哪個(gè)同學(xué)知道自己爸爸媽媽的生日？”能回答上來的學(xué)生寥寥無幾。對此情景，我適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，講解父母為我們操勞的不易，要學(xué)生明白怎樣以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的辛苦。

總之，德育不是孤立的，它可以與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)基本技能的同時(shí)，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行德育，能夠真正做到既教書又育人，能夠真正做到“促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展”。

編輯 韓 曉