家長如何配合老師提高孩子學(xué)習(xí)

林桂風(fēng)

人們常說家長是孩子的第一老師，家長對學(xué)生的教育起到了萌始的作用，這種作用是任何老師無法替代的。在家庭教育中，如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，是許多家長最為關(guān)心的問題。結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗以及和家長們的交流探討，家長可以從以下幾個方面來努力：

一、培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即要讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性，進行主動的學(xué)習(xí)。這是學(xué)好功課的前提條件。我們家長看到孩子的班主任在給孩子寫評語時，尤其是孩子學(xué)習(xí)成績不好的家長，經(jīng)常會看到上課不認真聽講、愛做小動作、作業(yè)拖拉等語言，凡此種種都說明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我記得從前看過一篇文章，它說世界上有兩種人，一種人是在工作的時候工作，在休息的時候休息，在休息中找到樂趣；還有一種人是在工作中找到樂趣。它還說我們不應(yīng)該做我們喜歡做的，我們應(yīng)該喜歡我們現(xiàn)在做的。所以我覺得并不一定所有人一出生都很幸運就做自己喜歡做的，但是我覺得喜歡我們正在做的是可以培養(yǎng)的。我覺得如果一個孩子把學(xué)習(xí)當成一種負擔(dān)，那他學(xué)起來一定是很不快樂的。但現(xiàn)實是，孩子快樂是學(xué)、不快樂也要學(xué)，還不如讓孩子快樂地學(xué)。孩子只有在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，才會主動地學(xué)，也只有主動地學(xué)孩子能夠?qū)W到更多的東西。在家庭教育中，家長除了讓孩子認識到學(xué)習(xí)的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)。細心的家長會發(fā)現(xiàn)：

1.孩子對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，學(xué)習(xí)勁頭高。如孩子喜歡的，不用家長強迫，他會主動尋找這方面的相關(guān)書籍，百看不厭，有時甚至為此占用了休息時間。而且，孩子對所學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學(xué)習(xí)，就不會覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負擔(dān)。通過興趣所引起的學(xué)習(xí)積極性要比依靠意志調(diào)動起來的學(xué)習(xí)積極性強得多。因此，作為家長，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子對課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

2.受到老師或父母的鼓勵時學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。每次得到老師表揚和肯定時，哪怕只是一點言語上的小鼓勵，孩子都很興奮、重視并以此要求自己要保持成績。因此，我建議家長該表揚孩子的時候不要吝嗇，因為表揚有利于調(diào)動孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進的一個有效方法，特別在孩子小的時候。當然，有的孩子可能在家長或別人給以鼓勵時就干勁十足，得不到這種鼓勵時就可能會提不起勁來。怎么辦？家長應(yīng)該隨著孩子年齡的增長逐步引導(dǎo)孩子正確認識表揚和鼓勵。只有這樣，孩子才能在任何環(huán)境下都能保持學(xué)習(xí)干勁，而不輕易為環(huán)境所左右。所以，我們家長應(yīng)該主動承擔(dān)讓孩子正確對待鼓勵的引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化工作的主要任務(wù)。因為家長與孩子有更多親密接觸的時間和機會，我們應(yīng)該多與孩子溝通，曉之以理，動之以情，通過日常生活的點滴來讓他明白鼓勵與批評都是為了他的進步和成長的道理。

3.取得好的成績，學(xué)習(xí)勁頭高，成績不理想時，容易失去信心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，生活條件相對優(yōu)越，生活上一般很少有挫折和不順心的事，受挫折教育的機會不多，所以在學(xué)習(xí)上，能接受成功，成績好時處于再接再厲的心態(tài)，躊躇滿志，容易受到鼓舞。但是，一旦某次成績不好，情緒就會直線下降，信心大失，甚至可能會自暴自棄。因此，我們家長應(yīng)該開始重視對孩子的挫折教育，培養(yǎng)他的自我調(diào)節(jié)能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中成長的真實典型榜樣，學(xué)習(xí)他們的頑強精神。努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁，爭做一位不輕易言輸?shù)暮⒆?，能夠在情緒最低潮時奮起。面對挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同時，在具體學(xué)習(xí)上，注意輔導(dǎo)孩子扎實打好基礎(chǔ)，不再看重—時的成敗，相信實力，只要基礎(chǔ)扎實，勤奮努力，最終一定能取得好成績。

二、家長們要努力爭做優(yōu)秀的“家庭教師”

教學(xué)生涯中，聽家長對我說得最多的一句話就是：老師，我這個孩子就交給您了，隨便您怎樣，我們都支持！面對著家長的“信任”，我往往一臉苦笑。我真想對家長說：孩子最重要的老師不是我，而是家長——您！父母是孩子的第一任老師。這一任老師，遠比孩子今后的老師們更特殊，對孩子的影響也更深遠。家長是要伴著孩子走過整個求學(xué)時代，甚至踏入社會，一直為他們答疑解惑。因此，家長能否是一名好的“家庭教師”，對您孩子的未來將有著不可估量的影響。

三、幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法

古人說，得法者事半功倍，不得法者事倍功半。每個孩子都是獨特的個體，因而方法也應(yīng)因人而異。家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結(jié)周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中可供選擇的方法很多，如：課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講、及時復(fù)習(xí)以便溫故而知新、制定階段學(xué)習(xí)計劃、大聲朗誦（適合英語等科目）等，家長應(yīng)督促孩子進行。

四、積極配合老師做好孩子的工作

老師和家長的愿望是一致的，家長望子成龍，老師希望桃李滿天下。因此，家長要和老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。在日常學(xué)習(xí)生活中，教師最了解他們，當孩子有了錯誤受到老師的批評時，家長首先要站在老師這一邊，千萬不要袒護孩子，更不能不問青紅皂白就指責(zé)老師，挑老師的毛病。如果老師有什么做得不對的地方，家長要單獨與老師談，不要在孩子面前表現(xiàn)出來。否則學(xué)生就會對老師有一種逆反心理，而且容易滋長孩子的傲氣，從而造成教師無法管理學(xué)生。

其次，家長不能聽信孩子的一面之詞，應(yīng)多聽聽老師的意見，多向老師了解孩子的情況，同時把孩子的優(yōu)缺點告訴給老師，讓老師在教育學(xué)生時可以對癥下藥。

另外，家長要及時了解孩子的學(xué)習(xí)成績，以便掌握孩子近期的學(xué)習(xí)動態(tài)。如果家長工作忙不能來學(xué)校，那么就打個電話查一下。因為，有的學(xué)生可能向家長謊報軍情。

總之，家長只要能利用家庭教育的優(yōu)勢，與社會教育和學(xué)校教育密切配合，就有可能為孩子提供更大的發(fā)展空間，引導(dǎo)孩子沿著正確的方向?qū)⑷松暮酱傁蚶硐氲谋税丁?/p>