淺談初中化學(xué)教學(xué)的心得體會

孫冬梅

摘 要：初中化學(xué)是學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)的主要課程。如何利用初中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，是初中化學(xué)教師需要慎重探討的問題。下面就簡單談?wù)勑牡皿w會。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)；素質(zhì)

按照新課標(biāo)的教學(xué)要求，課堂教學(xué)時不僅要傳授給學(xué)生知識與技能，還要注重對學(xué)生素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、把握好“教與學(xué)”

隨著新課標(biāo)的不斷開展，學(xué)生是課堂活躍的主體，教師作為引導(dǎo)者，不同于傳統(tǒng)課堂的“填鴨式”教學(xué)。教師在課堂中要充分引導(dǎo)學(xué)生思考，將學(xué)生的主體性地位充分發(fā)揮出來，并要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵學(xué)生參與課堂，積極互動。比如，在學(xué)習(xí)“鈉與水反應(yīng)”時，讓學(xué)生思考這一系列現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，學(xué)生通過發(fā)散思維，大膽進(jìn)行猜想并分析，不僅使他們對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們在課堂上的參與度，進(jìn)而有效提高了課堂教學(xué)的有效性。

二、加強(qiáng)實驗教學(xué)

化學(xué)實驗具有的直觀性特點符合人們的一般認(rèn)知規(guī)律，更能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，實驗不像一般的知識點那樣枯燥乏味，以“酸與堿與酚酞試液”的反應(yīng)現(xiàn)象來說，酚酞試液遇氫氧化鈉溶液后由無色變?yōu)榧t色，滴入稀鹽酸后又由紅色變?yōu)闊o色。其反應(yīng)現(xiàn)象很神奇，更符合初中生的好奇心理。因此，我們在化學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)實驗教學(xué)，利用學(xué)生的好奇心與求知欲，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性充分調(diào)動起來，從而有效提高化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。另外，化學(xué)實驗具有的嚴(yán)謹(jǐn)性，能夠讓學(xué)生在無意中培養(yǎng)嚴(yán)密的思維能力。

三、注重聯(lián)系生活

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，生活中有許多應(yīng)用到化學(xué)知識。因此，我們在化學(xué)教學(xué)時要聯(lián)系學(xué)生的日常生活，吸引學(xué)生的興趣，引起他們的求知欲。比如，新買的牛仔褲在洗時很容易掉色，那么將牛仔褲放入濃鹽水中浸泡幾個小時，然后用清水洗，以后洗滌時就不容易褪色了。再比如，買來的東西上經(jīng)常都帶有價簽，很難撕掉，只要用吹風(fēng)機(jī)吹熱一下再撕，很容易就能撕下來。利用這些生活常識吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，然后鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索生活中與化學(xué)相關(guān)的常識，真正做到在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)。

總之，要讓學(xué)生學(xué)好初中化學(xué)，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，我們要積極鼓勵學(xué)生參與課堂，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，并加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在生活中感受化學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

席昌民.化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[A].新世界中國教育發(fā)展論壇：第二卷[C]，2007.

編輯 孫玲娟