如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

莊森

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，特別是數(shù)學(xué)，因此想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”才能提高學(xué)習(xí)效率。因此教師要做到：把游戲引入課堂；充分發(fā)揮語言藝術(shù)；激情引入，使每一堂課有一個好的開始；引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材中與生活實際有聯(lián)系的因素；要注意師生之間的情感交融；要注意用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；把學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣；巧設(shè)練習(xí)，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣激情游戲生活語言藝術(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)是一門抽象性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會感到枯燥乏味，只有想法提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，才能提高學(xué)習(xí)效率。因為興趣是最好的老師，是學(xué)好知識的前提和動力，只有讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，才能讓學(xué)生把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。但在實際教學(xué)中，許多老師感到很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這方面方法不多。那么，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？這就需要老師根據(jù)實際情況，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在輕松愉快的求知氛圍中邁進(jìn)科學(xué)知識的殿堂。

一、把游戲引入課堂

小學(xué)生都喜歡玩游戲，我們就可以把一些數(shù)學(xué)知識利用游戲的方式來展示。數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲活動，內(nèi)容和形式都非常豐富多樣、靈活多變，比如有操作性的教學(xué)游戲，競賽性教學(xué)游戲，數(shù)學(xué)智力游戲等。例如，我在教學(xué)每一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容時，設(shè)計了這樣一個游戲“挑戰(zhàn)，應(yīng)戰(zhàn)”：把學(xué)生分成幾個小組，每一小組出一道需要應(yīng)用本單元知識的題目，出題符合要求的加一分，然后挑選一個小組來做，做對的也加一分，其他組同樣如此。這樣學(xué)生興趣濃厚，把一堂本來是沉悶的復(fù)習(xí)課，上成了一堂活躍的課，從而達(dá)到了老師的目的。

二、充分發(fā)揮語言藝術(shù)

語言是課堂教學(xué)中重要的表現(xiàn)手段，也是師生交流、培養(yǎng)情感和學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。教師要充分發(fā)揮教學(xué)語言藝術(shù)功能的感染，熏陶作用，有效地調(diào)控課堂氛圍。教師要以形象生動、幽默風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地提高學(xué)習(xí)效率。教師教學(xué)時語速太慢，會抑制學(xué)生的積極思維，造成情緒低沉，語速太快，學(xué)生反應(yīng)不及時，思維緊張。語調(diào)長時間過低，學(xué)生聽得吃力，思維難以興奮。語調(diào)長時間過高，學(xué)生會產(chǎn)生煩躁情緒。因此，教師的語言應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)與控制，快慢要適中，高低要適宜。另外，學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、情緒、心境與教師對學(xué)生的評價有著密切的聯(lián)系。因此教師在評價學(xué)生時更要注意語言的藝術(shù)。

三、激情入景，從開始就讓學(xué)生產(chǎn)生興趣

巧設(shè)引入，良好的開始是成功的一半，生動有趣的開頭，不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且能為上好課作好鋪墊。創(chuàng)造最佳的教學(xué)情境，可以通過講故事，游戲、課件等手段來設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引發(fā)興趣，使學(xué)生能保持較長的最佳學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，從而提高學(xué)習(xí)效果。

四、引導(dǎo)學(xué)生挖掘教材中與生活實際有聯(lián)系的因素

生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)的教學(xué)一定不能脫離生活。一些生活中的數(shù)學(xué)問題，只要我們老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，就自然激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，例如，在教學(xué)“圓的周長”時，先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的一枚一元硬幣，讓學(xué)生想辦法測出它的周長，同學(xué)們很快測出了，緊接著追問，我們學(xué)校準(zhǔn)備建一個很大的圓形游泳池，大家能用滾一周或繞一周的方法測量它的周長吧？該怎么辦？學(xué)生的興趣被激發(fā)出來了，為了解決這個實際問題，學(xué)習(xí)很熱情地投入到學(xué)習(xí)中來，效果非常好。

五、要注意師生之間的情感交融

如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，老師要注意情感“投資”。建立良好的師生關(guān)系是必不可少的。教師要注意要有良好的教態(tài)，和顏悅色，學(xué)生就會感到這位老師可親可敬，老師要用幽默風(fēng)趣的語言和夸張滑稽的動作，讓學(xué)生要輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而對這門學(xué)科就會產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。要以愛心來對待學(xué)生，特別是后進(jìn)生。對有進(jìn)步的學(xué)生及時給予表揚(yáng)肯定，對后進(jìn)生了也一樣要關(guān)心他們。只有一切從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使教與學(xué)得心應(yīng)手。

六、要注意用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備

教師要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，學(xué)會使用新的教學(xué)設(shè)備。從以前的幻燈片，到后來的實物投影，再到現(xiàn)在的電子白板、微課等一些新的教學(xué)設(shè)備，作為教師一定要及時學(xué)會使用，這樣才能跟上時代步伐，使學(xué)生能操持長久的興趣，從而提高學(xué)生對課堂的關(guān)注度。

七、把學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是受教育者，不是被動填知識的“容器”，不是接受訓(xùn)話的工具，而是教學(xué)活動的主體，是學(xué)習(xí)的主人。通過課堂改革，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教會學(xué)生會自主學(xué)習(xí)，提供適宜的機(jī)會使學(xué)生全身心投入到自主探索，自主創(chuàng)造的實踐中，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。我們應(yīng)做到：優(yōu)化課堂教學(xué)原則，體現(xiàn)學(xué)生主體地位；狠抓課堂教學(xué)三大環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識；優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主能力。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主——探究——合作”的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該說是基礎(chǔ)教育改革順應(yīng)時代發(fā)展的對人才提出新的要求。我們作為教育工作者，應(yīng)更新觀念，更新知識，不斷完善自我。

八、設(shè)計練習(xí)，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣

練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要途徑，是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。教師要從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，設(shè)計適合兒童心理特點的，吸引學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的靈活多樣的練習(xí)。

總之，教學(xué)的成功，需要教師有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的技巧和靈活多樣的教學(xué)方法，盡可能使學(xué)生感到新奇，深深地吸引住他們，使他們的精神愉快，思維處于活躍狀態(tài)，這樣就能極大地提高學(xué)習(xí)效果。