試論小學(xué)語文教學(xué)中的德育

鄭茜

德育，不僅是思想品德課的教學(xué)任務(wù)，而且也是語文教學(xué)的重要任務(wù)。這是新課標(biāo)語文工具性和人文性的體現(xiàn)之一。充分發(fā)揮語文教學(xué)的人文性，在語文課堂中滲透德育，能夠有助于學(xué)生優(yōu)秀品德的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并最終促進(jìn)學(xué)生各科學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

一、通過語文課文學(xué)會(huì)感恩父母孝敬長(zhǎng)輩

孝敬父母和長(zhǎng)輩是一個(gè)人起碼的道德。父母的恩情對(duì)于成人來講，很易懂，也懂得珍惜。但是對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，父母的恩情究竟有多重，用道理是講不通的。我們可以將道理藏于故事中，通過聲情并茂的朗讀故事，讓感情透過字里行間表達(dá)出來，用故事讓孩子感知父母愛之重。

比如二年級(jí)下冊(cè)《母親的恩情》，課文以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》。為了讓學(xué)生感悟母親對(duì)子女的那份關(guān)懷、愛護(hù)之心，我在教學(xué)中一是做到圖文結(jié)合，讓學(xué)生展開想象。在第一自然段時(shí)，學(xué)生在讀讀、畫畫中找到句子“夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著”，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一句，再借助插圖讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生把感悟到的感情用朗讀表達(dá)出來，體會(huì)母親不辭勞苦，對(duì)兒子的一片關(guān)愛之情；二是以文悟詩，體會(huì)感情。在學(xué)習(xí)完每部分后自然引出古詩，讓學(xué)生詩文對(duì)照，理解詩意，從中體會(huì)文中母愛的偉大和詩人熱愛母親，不忘母親的思想感情。

二、通過語文課文培養(yǎng)愛祖國(guó)愛人民的情感

愛國(guó)是每個(gè)中國(guó)人最基本的思想品德，因此從小就應(yīng)該教育孩子愛國(guó)，時(shí)刻灌輸愛國(guó)主義思想，感受國(guó)家的美好，才能讓他們對(duì)國(guó)家從心底產(chǎn)生敬愛。愛國(guó)主義教育是學(xué)校德育的基本內(nèi)容之一，貫穿于教育的各個(gè)方面，其目的就是要培養(yǎng)學(xué)生具有愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志，效國(guó)之才。

現(xiàn)在小學(xué)語文課本中涉及的愛國(guó)主義方面的文章有很多，內(nèi)容深刻，涉及面也很廣。因此在教學(xué)中，教師要教育學(xué)生看著別人對(duì)照自己，從中找到榜樣的力量。比如五年級(jí)下冊(cè)中的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》《我和祖父的園子》《鄭和遠(yuǎn)航》《夢(mèng)圓飛天》。對(duì)《夢(mèng)圓飛天》的學(xué)習(xí)時(shí)，我先讓學(xué)生朗讀課文，創(chuàng)設(shè)一些情境。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道“神舟”5號(hào)的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國(guó)成為繼俄羅斯、美國(guó)之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國(guó)家；“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，標(biāo)志著我國(guó)航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國(guó)人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢？讓我們一起來表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

三、通過語文課文學(xué)會(huì)熱愛自然熱愛生活

由于我國(guó)語文教材的編寫適合學(xué)生的年齡特征，內(nèi)容豐富多彩，有許多內(nèi)容蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，因此，語文教師在講授課文時(shí)一定要挖掘一些有利于學(xué)生健康發(fā)展的內(nèi)容。

小學(xué)語文課本中描寫大自然的文章很多，如學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)《美麗的南沙群島》，這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛之情。第一自然段突出南沙的地理位置、美麗，是我們中國(guó)的領(lǐng)土；第二自然段抓住南沙是個(gè)巨大的寶庫；第三自然段寫南沙是一個(gè)迷人的世界。讓學(xué)生感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛、贊美南沙群島的感情。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛大自然熱愛生活。

四、通過語文課文培養(yǎng)學(xué)生積極向上的勵(lì)志品質(zhì)

小學(xué)是人一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，幫助他們掌握好的學(xué)習(xí)方法，是每一位家長(zhǎng)和老師的責(zé)任。

比如五年級(jí)下冊(cè)《司馬遷發(fā)憤寫史記》，讓學(xué)生在理解、品味語言文字的過程中，感受司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)奮著書的精神，司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”再比如三年級(jí)上冊(cè)《臥薪嘗膽》， 越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，立志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝，滅掉吳國(guó)，后來這個(gè)故事形成一條成語——臥薪嘗膽，意思是形容人刻苦自勵(lì)，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恨。再入《金子》這篇課文：五年半呀，1980個(gè)日日夜夜呀，彼得終于在這塊土地上靠著自己的辛勞、智慧得到了財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。所以，我們的彼得不無驕傲地說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！?/p>

通過這些課文的學(xué)習(xí)，真心祝愿我們的每個(gè)孩子都能依靠智慧的頭腦和勤勞的雙手，去尋找屬于自己的“金子”，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

（作者單位：江蘇省蘇州市相城區(qū)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)）