論初中生的感恩教育策略

賀連生

父母給予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，肯一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方放飛理想，我們應(yīng)該感謝父母；老師帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義，讓我拋卻愚昧，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師；兄弟姐妹讓我在這塵世間不再孤獨(dú)，讓我知道有人可以和我血脈相連，他們關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝兄弟姐妹；朋友讓我體會(huì)到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝朋友。要讓初中生學(xué)會(huì)“感恩”，學(xué)會(huì)感恩就是學(xué)會(huì)愛(ài)我們生活的世界，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，我們不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。懷有一顆感恩的心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿愛(ài)！

一、己所不欲，勿施于人

家長(zhǎng)、老師與孩子們可謂是朝夕相處，很多時(shí)候家長(zhǎng)、老師就是孩子直接模仿的對(duì)象，所以家長(zhǎng)、老師必須心懷一顆感恩之心、要活出感恩的生活來(lái)。面對(duì)困難要勇敢接受；身處逆境要自強(qiáng)不息；圖謀大作要善始善終；春風(fēng)得意要戒驕戒躁。要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。作為老師愛(ài)的方式是多種多樣的，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話就能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使他們真切的感受愛(ài)，進(jìn)而理解愛(ài)的珍貴。把愛(ài)化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)。時(shí)刻告訴自己：孩子需要愛(ài)，感受自己被愛(ài)著的孩子才會(huì)覺(jué)得自己的可愛(ài)，如果我們能用我們的真心去換孩子們的童心，用“幼吾幼，以及人之幼”的愛(ài)心去呵護(hù)孩子們的話，那么教與學(xué)之間便少一份抱怨，多幾分融洽；少一份擔(dān)心，多一份溫馨。校園便是師生的樂(lè)園！這樣才能使孩子們從情感、心理上接受我們，使他們先感受到什么是“愛(ài)”，再學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，進(jìn)而成為一個(gè)“愛(ài)人”的“仁者”。

二、凡事學(xué)會(huì)感恩

要幫助孩子們?cè)谛闹信嘀惨环N感恩的思想，從而沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸，感恩使生活變得更加美好。（1）感謝大自然，鼓勵(lì)孩子們將目光投向大自然：無(wú)論是一花一草，還是斜風(fēng)細(xì)雨，都是大自然賜給我們的禮物。（2）感謝父母，我們從父母的子宮里來(lái)到這個(gè)世界，母親用乳汁將我們哺育，而更偉大的是母親從不希望他得到什么，父母操勞了大半輩子，得到的只是更多的白發(fā)與皺紋！作為一名教育工作者，我們有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生多想想父母，形成感恩父母的習(xí)慣，從而進(jìn)一步感恩老師、感恩社會(huì)，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，才能消減教育的阻力。（3）感謝老師，是他們賜予我知識(shí)，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了一切，得到的只是沙啞的聲音和沾滿雙手的粉筆塵。數(shù)學(xué)老師的伯母去世他請(qǐng)假回家，正好是期中考試前夕，我也告訴了同學(xué)們這件事，并且陪伴著孩子們一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，考試成績(jī)下來(lái)了，數(shù)學(xué)成績(jī)是喜人的。孩子們知道數(shù)學(xué)老師丟了兩千元錢(qián)后，瞞著所有老師集體捐了錢(qián)送給數(shù)學(xué)老師，雖然數(shù)學(xué)老師沒(méi)收，但我知道，他已經(jīng)在孩子心里種下了一顆顆感恩之心?。?）感謝生活，讓孩子經(jīng)常注意社會(huì)上還有一些沒(méi)房住的家庭，父母喪失勞動(dòng)力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討的，在了解他們的艱辛生活之后，對(duì)自己舒適的生活又會(huì)是另一種體會(huì)吧。社會(huì)對(duì)我們有關(guān)愛(ài)知恩，軍隊(duì)對(duì)我們有保衛(wèi)知恩，祖國(guó)對(duì)我們有呵護(hù)知恩……所以：凡事感恩！

三、體驗(yàn)過(guò)才會(huì)懂

孩子們需要家長(zhǎng)的關(guān)心、理解、愛(ài)護(hù)！其實(shí)家長(zhǎng)更需要孩子的理解，畢竟理解了父母的一番苦心更有利于孩子的成長(zhǎng)！其實(shí)感恩不需要感天動(dòng)地，一個(gè)微笑，一件小禮物，一封賀卡永遠(yuǎn)是受歡迎的。當(dāng)一個(gè)孩子在家里幫忙把碗碟放好，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)家庭和食物的感恩。當(dāng)一個(gè)學(xué)生幫助老師提錄音機(jī)，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)學(xué)校與老師的感恩。每天要學(xué)生自問(wèn)：今天有無(wú)給別人添麻煩？今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)？今天你最感激誰(shuí)？最終的目的，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。

四、化感恩之心為感恩行動(dòng)

教會(huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情。孝心可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個(gè)微笑、加入自愿者隊(duì)伍，隨手撿起地上的一片紙屑……大到學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自強(qiáng)，要從諸如教學(xué)生主動(dòng)幫助老師擦黑板，對(duì)教師有禮貌，尊重教師，關(guān)愛(ài)理解父母，讓學(xué)生從“孝心作業(yè)”中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體驗(yàn)生活，鍛煉能力，培養(yǎng)感恩之心，這無(wú)疑是一些切合實(shí)際又行之有效的做法。

從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母給予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)，肯一次次牽扶，帶著我們尋找到生命中最真最純的意義。讓我們拋卻愚昧，懂得思考，我們應(yīng)該感謝老師；兄弟姐妹讓我在這塵世間不再孤單，讓我們知道有人可以和我血脈相連；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝兄弟姐妹；朋友給了我們友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴、看到希望和陽(yáng)光，讓我體會(huì)到友誼的芬芳，我們應(yīng)該感謝朋友；感謝困難，是困難讓我們更加有斗志；感謝坎坷，坎坷教會(huì)我們堅(jiān)持；感謝失敗，失敗帶給我們成長(zhǎng)。每一段的路都讓我更接近生命的真諦……他人關(guān)心幫助了我們，讓我們度過(guò)了難關(guān)，我們更應(yīng)該感謝他們。因有一顆感恩之心，才芬芳馥郁，香澤萬(wàn)里！

事實(shí)上，我們也非常需要感恩，因?yàn)椋?zèng)人玫瑰，手有余香。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心底坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿的給人以幫助，助人為樂(lè)。當(dāng)耳旁不再喧囂，當(dāng)眼睛不再迷茫，當(dāng)心靈不再悲憤，讓我們沉淀下來(lái)，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品味生命中的至真至純！感謝生活，在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的心去生活！