我用真心換此生

趙喜悅

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。雖然沒有取得輝煌的成績，但卻一直無怨無悔，默默無聞地奉獻著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。

一、愛崗敬業(yè)，認真工作

（一）服從安排，無怨無悔

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。在其他老師需要幫助的時候，我愿意放下手頭的工作，幫助他把事情做好。常常，我也愿意替別的老師收集個資料或者其他的什么，我想：大家都在辛苦著，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學生作業(yè)時，不允許學生替改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會在我身上發(fā)現(xiàn)。因為，當學生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個錯別字，我也會讓學生改正。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該讓學生替改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發(fā)你獎金。”有時候，我發(fā)現(xiàn)，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

（二）無聞工作，不求回報

因為工作認真，為了那些經(jīng)常不寫作業(yè)的孩子們，我先與家長溝通，給他們買著午餐，陪他們在學校補著他們沒有寫完的頭一天的家庭作業(yè)，忘卻了即將高中畢業(yè)的孩子和那不會做飯的妻。

因為工作認真，為了那些天真可愛的孩子們忘卻了生活中因車禍而住院的母親，把一切推給體弱多病的妻。

二、真心交流，愛心永駐

（一）讓飛信飛，想家長之所想

又是一年開學季，送走了一群讓我牽掛而成績優(yōu)異的孩子們，迎來四年級時就有十六七個經(jīng)常性不完成作業(yè)新生軍。而個別家長也與我早早溝通著，老師：“您說我家孩子可聰明了，就是不寫作業(yè)??！怎么辦呢”；老師：“您說我也不知道孩子到家應該怎么辦??？寫什么啊？”是??！家長與老師不就是缺少溝通嗎？要是讓家長知道我們每天在學校做點什么，讓他們再知道每天應該在家看著孩子做點什么，至少知道孩子們的作業(yè)是什么，他們也會有一個抓手?。≡趺床拍茏尲议L知道我每天在干什么？我想到了中國移動的飛信業(yè)務，接觸學生一個星期多一點，成功的開了第一個家長會，建立了家長通訊錄，把家長們一個個加為了飛信好友。每天還沒有等到放學，家長已經(jīng)知道了家庭作業(yè)是什么；每天還沒有孩子到家，家長們已經(jīng)知道了我們這一天學習了什么，有那些知識需要掌握；每天還沒有等到孩子們到家我就用委婉的語氣通知個別沒有寫完作業(yè)的家長，請求幫助我補完學生欠下的債。而家長們也把孩子們的一些在家情況傳遞給，尋求著解決方法。就這樣飛信在學生家長與我之間來回飛著，傳遞著學生在家、在學校的各方面信息，讓我們對孩子有了更全面的了解，想了家長之所想。

（二）讓話粥戀，與家長真誠去交流

我們要真誠地與家長溝通交流，讓家長充分感覺到教師是真心地為學生成長和發(fā)展著想，對學生有愛心和責任感。就這樣每天，下班除了備課外，就翻開那快被我翻爛的通訊錄。與個別家長煲著電話粥，有時聊的電話都熱了。雖然愛人抱怨著，可能還有個別家長……但我知道我是用心在家長溝通著孩子們的在校情況，溝通著教育方法。班上有一個同學，家庭作業(yè)完成情況不好，有時是完不成，有時雖然寫完了，但錯誤很多，書寫馬虎。我?guī)状未螂娫捙c其家長溝通交流，希望家長能做好家庭輔導。但家長有時說工作忙，沒時間輔導孩子寫作業(yè)，有時雖然答應好教師好好輔導孩子寫作業(yè)，但之后孩子的作業(yè)完成情況仍然沒有好轉(zhuǎn)。

飛信飛、電話粥把我對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠健康成長和發(fā)展，工作一定得到家長的理解、支持和配合，從而獲得較好的效果。

三、傾心愛生，甘心奉獻

傾心所愛，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關愛教育學生，要求學生做到的自己必須首先做到，比如：要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任和我同行。