活用逆向法 成績進(jìn)步大

黃建解

筆者上大學(xué)的時候，曾經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鐘道隆教授的“逆向英語學(xué)習(xí)法”，受益匪淺。我成為一名中學(xué)教師后，靈活運(yùn)用鐘教授的“逆向英語學(xué)習(xí)法”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和高考備考。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的英語成績穩(wěn)步提升，有的突飛猛進(jìn)。如2014年所帶高三畢業(yè)班學(xué)生韋宏來同學(xué)，一年時間，英語成績從78分進(jìn)步到高考成績128分；2015年現(xiàn)在所帶的高三畢業(yè)班黃富展同學(xué)，四個月時間，英語成績從75分進(jìn)步到上次月考成績115分。我經(jīng)常聽同學(xué)說，跟著黃老師這樣學(xué)英語，基礎(chǔ)想不扎實都難，成績不進(jìn)步是不可能的！

什么是逆向英語學(xué)習(xí)法？就是英語學(xué)習(xí)不是以老師為主，而是以學(xué)生為主。老師不對課文或復(fù)習(xí)材料一課一課地進(jìn)行講解，而是讓學(xué)生借助錄音帶、MP3、復(fù)讀機(jī)、詞典等工具，進(jìn)行聽、說、讀、寫、背、默綜合訓(xùn)練，由學(xué)生自己“寫出”一個一個英語句子和一篇一篇英語短文來。

以下是我靈活運(yùn)用鐘道隆教授的“逆向英語學(xué)習(xí)法”指導(dǎo)高三學(xué)生進(jìn)行英語高考備考的一些具體做法。

復(fù)習(xí)工具：復(fù)讀機(jī)、筆記本、詞典。

復(fù)習(xí)材料：《高效備考新模式·英語》。

具體步驟：先聽說，再聽寫，后讀、背和默。

一、“聽和說”的訓(xùn)練

先把一篇短文從頭到尾聽一遍，聽懂其大意，接下來反復(fù)進(jìn)行“鸚鵡學(xué)舌”式的訓(xùn)練：說白了就是邊聽邊說，盡量模仿外教的語音語調(diào)。對于碰到的生詞，一定要聽到能模仿錄音正確地念出來，準(zhǔn)確地抓住各個音節(jié)的發(fā)音為止。練過幾遍后仍然有不懂的地方，就只能看短文啦，記住聽不懂的單詞、短語，然后再進(jìn)行“鸚鵡學(xué)舌”式的聽說訓(xùn)練。我們充分利用《高效備考新模式·英語》的40個話題材料，聽說訓(xùn)練“話題語匯狂背”里的相關(guān)句子和語篇模板，經(jīng)過兩個月左右的訓(xùn)練，學(xué)生的聽力水平和口語表達(dá)能力有顯著提高，以前的啞巴英語再也不啞巴，表現(xiàn)突出的同學(xué)總想利用一切機(jī)會秀一秀自己的英語，總想躍躍欲試地用英語跟你交流，英語是一種交流的工具，學(xué)生對此有了更深的理解和感悟。

聽說訓(xùn)練應(yīng)該遵循的指導(dǎo)原則：聽說訓(xùn)練的時候是邊聽邊說，全神貫注，絕不能看所聽句子和短文，不懂的地方過后再看；絕不要一邊聽說，一邊看原文，否則訓(xùn)練效果嚴(yán)重打折，甚至是做無用功。

二、“聽和寫”的訓(xùn)練

“鸚鵡學(xué)舌”式的聽說訓(xùn)練達(dá)到比較完美了，接下來就要進(jìn)行“聽寫”訓(xùn)練。以句子為單位，用復(fù)讀機(jī)反復(fù)地聽，想方設(shè)法把整個句子寫出來。碰到聽不懂的地方，盡量搞清楚一個句子由幾個詞組成，每個詞在句子中起什么作用，主、謂、賓語都是哪些詞等，再不懂就只能留空。聽寫結(jié)束后要認(rèn)真檢查單詞拼寫是否準(zhǔn)確無誤，句子結(jié)構(gòu)是否符合語法規(guī)則，對不懂的空白處，對照原文，用紅筆填空、糾正不準(zhǔn)確的拼詞拼寫和語法知識，對單詞短語不熟悉的用法，要查閱詞典。經(jīng)過三個月左右，我們聽寫訓(xùn)練完成《高效備考新模式·英語》的40個話題材料里的相關(guān)句子和語篇模板，學(xué)生的單詞拼寫更準(zhǔn)確了，詞匯記憶更牢靠了，單詞短語數(shù)量也突飛猛進(jìn)了，語法結(jié)構(gòu)更清晰了！學(xué)生再做語法填空題和短文改錯題時就覺得是a piece of cake （小菜一碟）啦。

聽寫訓(xùn)練應(yīng)該遵循的指導(dǎo)原則：聽寫訓(xùn)練必須以句子為單位，絕不要孤立地只聽幾個單詞短語；同時要先學(xué)習(xí)，掌握并熟練運(yùn)用英語的五種基本句型，弄清句子結(jié)構(gòu)。

三、“讀、背和默”的訓(xùn)練

“聽說”和“聽寫”訓(xùn)練以后，就要“讀、背和默”了。我們把《高效備考新模式·英語》的40個話題材料里的相關(guān)句子和語篇模板的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達(dá)到基本會背誦的程度，然后就整段整篇地默寫出來。采用“聽、說、讀、寫、背、默”六法并舉的學(xué)習(xí)方法，利用手、耳、眼、嘴等多種器官將信息輸入到腦子里，學(xué)到的英語知識是作為一個整體存在的，而不是零碎的、孤立的；把語音、語調(diào)和語感、單詞的意義和拼寫、句型、語法等知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用融于一體；不但可以把原來“晃晃悠悠”的英語知識固定下來，把“濫竿充數(shù)”的剔除出去，而且可以在腦子中形成音形一體化的英語形象，只要聽到一個詞的發(fā)音，腦海中會立即浮現(xiàn)出這個詞的形象，反之亦然，只要看到一個詞的形象，耳邊似乎會立即響起這個詞的聲音。到了這種程度，說明你的英語熟練程度已經(jīng)大大地提高了。熟悉的單詞短語多了，利用《高效備考新模式·英語》的閱讀理解微技能導(dǎo)練進(jìn)行針對性地訓(xùn)練，再利用五年高考真題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，英語成績想不進(jìn)步都難。

“讀、背和默”的訓(xùn)練應(yīng)該遵循的原則：英語是一門需要不斷積累的學(xué)科，訓(xùn)練一定要持之以恒，相信量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系，沒有量變就不會產(chǎn)生質(zhì)變。此外，背誦英語短文時，可以借助漢語，省時省力，把一句一句漢語口頭“翻譯”出來，久而久之，熟能生巧，自然而然，想說的英語就能脫口而出。

我在接任高三教學(xué)后，運(yùn)用此法，同學(xué)們?nèi)〉昧溯^大進(jìn)步，現(xiàn)在他們每天都信心百倍地進(jìn)行“聽、說、讀、寫、背、默”訓(xùn)練，復(fù)習(xí)英語的興趣越來越濃，勁頭越來越大。

以上方法，希望能起拋磚引玉的作用。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！

責(zé)任編輯 蔣小青