高效課堂在化學(xué)學(xué)科的實(shí)踐與思考

任雅斐　王小丹

新課程實(shí)施以來，新的教育理念引導(dǎo)著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。如何構(gòu)建高效課堂，成了我們一線教師共同面臨的問題。

我們學(xué)校是我縣率先開展高效課堂的學(xué)校之一，在2014年又被評(píng)選為寶雞市高效課堂四星級(jí)學(xué)校。隨著各門學(xué)科高效課堂的陸續(xù)開展，我們化學(xué)學(xué)科高效課堂也在有聲有色地進(jìn)行著，我們化學(xué)學(xué)科高效課堂總體模式是三步四壞。所謂三步指的是課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后訓(xùn)練三個(gè)步驟，三步同時(shí)又貫穿著情境導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固提升四個(gè)環(huán)節(jié)同步進(jìn)行中。在近兩年的不斷摸索實(shí)踐中，結(jié)合我們化學(xué)學(xué)科開展高效課堂活動(dòng)的情況，談一下自己的體會(huì)。

首先，要有結(jié)構(gòu)合理的導(dǎo)讀評(píng)價(jià)方案。構(gòu)建高效課堂，把精力全部集中在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要充分利用好課前預(yù)習(xí)和課后訓(xùn)練，做到課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，因此，應(yīng)有結(jié)構(gòu)合理的導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單方案，指導(dǎo)學(xué)生有效地自學(xué)。

其次，在導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單中自主學(xué)習(xí)部分完成的基礎(chǔ)上，在課堂上精心創(chuàng)設(shè)問題情境，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開探究教學(xué)，針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生比較缺乏的幾種化學(xué)思維能力。在課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生科學(xué)探究的積極性，從而激發(fā)學(xué)生積極思維的動(dòng)機(jī)和探索問題的欲望。

第三，在課堂上提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師在課堂上的作用就是組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流，通過學(xué)生的有效參與，讓學(xué)生在相互合作的情境中自主學(xué)習(xí)、探究問題、解決問題，教師只是在學(xué)生遇到困難時(shí)加以引導(dǎo)，起到為學(xué)生導(dǎo)航的作用。

第四，在課堂上重視師生的感情交流。平等對(duì)待每位學(xué)生，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)學(xué)生，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師將課堂還給學(xué)生，將尊嚴(yán)還給學(xué)生，將自主還給學(xué)生，使課堂教學(xué)與學(xué)生的情感、體驗(yàn)、思維創(chuàng)新水乳交融。

第五，在課堂上重視班班通，人人通及優(yōu)課平臺(tái)等多媒體教學(xué)平臺(tái)的使用。多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂，顯示出許多優(yōu)勢(shì)。如可增加課堂教學(xué)信息量，提高課堂教學(xué)效率；可展示動(dòng)態(tài)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；可將設(shè)計(jì)好的相似內(nèi)容進(jìn)行類比，引導(dǎo)學(xué)生找出其共同點(diǎn)和各自特點(diǎn)，從而得出規(guī)律，使零散知識(shí)結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化等。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境，動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使課堂煥發(fā)生機(jī)和活力。

第六，重視化學(xué)用語教學(xué)。在兩年的教學(xué)實(shí)踐中我感受到：學(xué)生成績(jī)的分水嶺就在化學(xué)用語的書寫上。元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式就像一道道坎，學(xué)生必須得跨過。即使學(xué)生對(duì)化學(xué)有著濃厚的興趣，應(yīng)試成績(jī)上不來，也會(huì)大大挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和意志。

第七，多積累、多反思、多總結(jié)，求改進(jìn)。教師要做一個(gè)有心之人，總結(jié)每一堂課的得與失，力求找到更好的處理方式，這樣不斷積累，必然對(duì)今后的教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用?！八街梢怨ビ瘛?，在平時(shí)多與其他教師交流，多注意和借鑒他人的一些好的做法，運(yùn)用到自身教學(xué)實(shí)際中來。

第八，要有創(chuàng)新精神。其中包括教育教學(xué)理念的更新，也包括教學(xué)模式的改進(jìn)和突破，在教學(xué)中敢思索、敢實(shí)踐，勇于創(chuàng)新和突破。本來，學(xué)習(xí)就應(yīng)該是一件快樂的事，就不應(yīng)該是一件非常“循規(guī)蹈矩”的事，有了創(chuàng)新精神的老師，才會(huì)有敢想、敢質(zhì)疑的學(xué)生，才能真正意義上提高教育教學(xué)質(zhì)量。

有了“愛”才會(huì)有教育，教師的愛就是在教學(xué)中體現(xiàn)愛心和責(zé)任心，在平淡中出彩，讓每一節(jié)常規(guī)課都成為學(xué)生收益提高的高效課堂，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)”。

在構(gòu)建化學(xué)高效課堂活動(dòng)中，我也深深感悟到，也要避免走入一些誤區(qū)。如以學(xué)生自學(xué)代替教師講授；認(rèn)為高效課堂就是多提問、多活動(dòng)、多討論，在課堂上，把“滿堂灌”變?yōu)椤皾M堂問”；化學(xué)實(shí)驗(yàn)全用課件演示等。

總之，要真正達(dá)到課堂教學(xué)的高效，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。

編輯 謝尾合