狀元說

孫嘉瑋（2015年湖南理科狀元）——

沒有大捷徑，只有靠自己的努力

我小學(xué)時(shí)成績(jī)一般，在初一下學(xué)期才考了個(gè)全校第一，之后就與第一結(jié)緣。

勤奮和好習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的兩大法寶。學(xué)習(xí)是苦的，沒有大捷徑，只有靠自己的努力。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，找到合適自己的方法才好。

我不是學(xué)霸，要說有學(xué)霸，做好自己該做的事，一步一個(gè)腳印，每個(gè)人都會(huì)成為學(xué)霸。

雖然讀理科，但我仍喜歡文學(xué)，酷愛“三國”中的諸葛亮，并把“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”作為座右銘。

劉楠楓（2015年重慶高考文科狀元）——

多練習(xí)，善總結(jié)

一開始，我數(shù)學(xué)也并不是特別好，也和其他文科生一樣苦惱。之前幾次模擬考試，我總分都沒過700分。后來我開始主動(dòng)做練習(xí)，并按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)。

文科不少內(nèi)容需要背誦，更需要總結(jié)。我有一個(gè)本子，上面寫著文綜的復(fù)習(xí)提綱，同時(shí)還有總結(jié)的一些解題套路。此外，階段性地總結(jié)自己的薄弱點(diǎn)、失分點(diǎn)等。

趙浩宇（2014年云南高考文科狀元）——

少做題，多歸納

早在狀元光環(huán)落到頭上之前，同學(xué)們就都稱呼我為學(xué)霸了。復(fù)習(xí)時(shí)我整理的一套3本“文綜答題思路”，高考后復(fù)印了一些拿到學(xué)校做“小生意”，結(jié)果廣受學(xué)弟學(xué)妹們的追捧，還小賺了幾百塊。

我自己并沒有采取題海戰(zhàn)術(shù)，而是適量地做題，要少做題，多歸納。做了一些題之后要去想一下，這一類題有什么規(guī)律。把每一種類型的題目都?xì)w納得很詳細(xì)，比如說語文考試中的文言文，我一個(gè)小題一個(gè)小題地分析，這一題一般會(huì)是什么形式，該用什么樣的方式去解答，都清清楚楚。

袁清晗（2015年江蘇高考文科狀元）——

要有良好的自控力

三年前我就當(dāng)過一次狀元——2012年南通中考狀元。在教育之鄉(xiāng)連續(xù)兩奪狀元，同學(xué)們都說這是因?yàn)槲矣幸活w“大心臟”。其實(shí)這“大心臟”是“心態(tài)好，自控能力強(qiáng)”。

我平時(shí)對(duì)自己要求很嚴(yán)格，按作息時(shí)間來，按自己的計(jì)劃來。假期的時(shí)候我都會(huì)列一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，但從不逼自己去學(xué)習(xí)。

陳哲峰（2014年長(zhǎng)沙理科狀元）——

不要一味去追逐分?jǐn)?shù)

首先要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要一味去追逐分?jǐn)?shù)。偶爾要停下來，看一看自己的目標(biāo)和理想是否合適。學(xué)習(xí)時(shí)要全心投入，休息時(shí)則要徹底放松，給自己一個(gè)“加油站”。

一盤散沙是無法建成學(xué)習(xí)大廈的，只有通過不斷做題才能將自己的大廈建設(shè)得更加完整。我成績(jī)的取得和課本上知識(shí)的熟悉密不可分——高考和教材聯(lián)合很機(jī)密很緊，復(fù)習(xí)時(shí)要在課本和考卷之間形成基本的知識(shí)框架。

許長(zhǎng)發(fā)（2013年江西文理科狀元）——

抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓住每一分鐘學(xué)習(xí)

我的學(xué)習(xí)時(shí)間很輕松，除了上課時(shí)間在做“正事”，即消化課堂知識(shí)和做課內(nèi)作業(yè)，課外時(shí)間都用來看課外書。在數(shù)學(xué)科目上，我注重多做題目，積累題型，并歸納整理。

我有個(gè)習(xí)慣，下了晚自習(xí)后和同學(xué)一起跑步，每天固定跑30分鐘。

中午午睡前，看上30分鐘的課外書，晚上睡覺前再看一個(gè)半小時(shí)，但從不把課外書帶到教室里面去看。

黃 葉（貴陽2014年文科狀元）——

“牛角尖”鉆出的高分

班主任張老師喜歡用又愛又恨的語氣“鉆牛角尖”來描繪我，原因是我總喜歡在地理課上提一些奇怪的問題，還會(huì)引起哄堂大笑。

我高二進(jìn)入文科班，特別喜歡文綜科目。即便是看電視劇時(shí)，也會(huì)結(jié)合自己所掌握的歷史知識(shí)，為周圍的人普及人文知識(shí)。剛接觸地理，感覺有點(diǎn)難，但跟老師把區(qū)域地理的主線拉了一遍，從中獲得一些小技巧，然后就融會(huì)貫通了。

數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)公式推導(dǎo)我都要反復(fù)質(zhì)疑，直到完全掌握。

林宇 （2014年福建高考理科狀元）——

扎實(shí)的基礎(chǔ)，源于跟著老師走

我不是學(xué)呆，也不是學(xué)霸，平時(shí)成績(jī)總徘徊在5到10名間，是班上的學(xué)習(xí)委員。

我在高一時(shí)，除了一個(gè)小時(shí)完成作業(yè)外，其他時(shí)候都各種忙活，自己給自己找事做。高二后，一般11點(diǎn)就睡覺。偶然社團(tuán)有活動(dòng)，也會(huì)去打打“醬油”。

我的體會(huì)是：扎實(shí)的基礎(chǔ)，源于跟著老師走。