做好特殊教育學(xué)校班主任工作

李娟娟

對(duì)于教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校是組織教學(xué)的場(chǎng)所，而班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展的重要因素。在我們特殊教育學(xué)校，學(xué)生均由聾啞或智障學(xué)生組成，這些殘疾學(xué)生思維發(fā)展遲緩，身心發(fā)展不平衡，聽(tīng)力、智力殘疾程度不一。各方面因素的復(fù)雜性，對(duì)從事特教班級(jí)管理的班主任來(lái)說(shuō)，是責(zé)任，更是挑戰(zhàn)。下面就根據(jù)我多年的親身體會(huì)，如何做好特殊教育學(xué)校班主任工作談?wù)剮c(diǎn)自己的看法。

一、班主任要以學(xué)生為主體，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)

“一切為了殘疾學(xué)生”是我校的辦學(xué)宗旨，而班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，學(xué)校許多工作主要是通過(guò)班主任來(lái)組織落實(shí)的，所以，班主任工作應(yīng)緊緊圍繞“一切為了殘疾學(xué)生”這個(gè)核心。對(duì)班級(jí)學(xué)生作全面深入地了解和研究，是班主任工作的基本出發(fā)點(diǎn)，倘若做不到這一點(diǎn)，所有的工作都只能是無(wú)的放失，其收效也就可想而知。對(duì)班級(jí)學(xué)生情況的了解既包括對(duì)殘疾形成原因的了解，也包括對(duì)學(xué)生殘疾程度的了解；既要有學(xué)生在校行為表現(xiàn)的了解，還要對(duì)學(xué)生的家庭背景進(jìn)行調(diào)查；既包括學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，也要注意學(xué)生在課外和家里的情況，等等。另一方面，班主任還要對(duì)所掌握的學(xué)生情況作深入地分析研究，了解學(xué)生之所以如此的原因所在，其背景是什么，既要知其然，更要知其所以然。班主任只有對(duì)學(xué)生情況了如指掌，方能對(duì)癥下藥，達(dá)到事半功倍的教育效果。班主任要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，首先要注重思想品德教育。作為班主任，要懂得學(xué)生品德形成的規(guī)律，一方面要在平時(shí)嚴(yán)以律己，以身作則，以崇高的品德和高尚的人格去感染學(xué)生，另一方面，要注意從日常生活中的平凡小事抓起，把思想品德教育貫穿教書育人的全過(guò)程，即全程育人。殘疾學(xué)生當(dāng)中，有相當(dāng)一部分存在肢體運(yùn)動(dòng)方面的障礙，這將會(huì)影響他們運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展和身體素質(zhì)的提高，甚至影響將來(lái)的就業(yè)，因此，班主任應(yīng)在平時(shí)注意提高學(xué)生的身體素質(zhì)。要教育學(xué)生懂得鍛煉身體的重要性，從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

二、班主任要重視學(xué)生的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主意識(shí)

聾啞學(xué)生由于其自身的缺陷，大多數(shù)都存在自卑心理，其直接表現(xiàn)在行為上比較懶散，容易形成依賴性，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育非常有必要。讓學(xué)生從小懂得“自己的事情要自己做”，在實(shí)際生活中感受“勞動(dòng)創(chuàng)造人生”、“勞動(dòng)最光榮”的道理，從小形成獨(dú)立自主意識(shí)。在我們特教學(xué)校，有一半學(xué)生在校住宿，而且年齡比較小，之前從未離開(kāi)過(guò)父母，依賴心特別重。因此，班級(jí)管理的內(nèi)容除了指導(dǎo)學(xué)生如何遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，還要指導(dǎo)學(xué)生如何打理好自己一天的生活起居。如早上起床后，要自己刷牙、洗臉，整理內(nèi)務(wù)，輪流打掃宿舍和包干區(qū)衛(wèi)生等，年齡大、入學(xué)早的同學(xué)還要與剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)結(jié)對(duì)子，經(jīng)常督促并教會(huì)剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)洗衣服，搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲的好習(xí)慣。督促學(xué)生把這些好的生活習(xí)慣帶回家，讓父母感受到自己的變化，感受到學(xué)校教育的成功。我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)校教育，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣上發(fā)生了很大的變化，心理上也不再那么自卑了，自信心增強(qiáng)了。他們發(fā)現(xiàn)自己滿是灰塵的臉變漂亮了，自己的辛勤勞動(dòng)還可以使校園變得整潔干凈，“原來(lái)勞動(dòng)可以給自己帶來(lái)這么大的快樂(lè)”！更開(kāi)心是家長(zhǎng)，他們一旦感受到了自己孩子積極向上的生活態(tài)度，對(duì)孩子的未來(lái)也減少了許多擔(dān)心！

三、班主任要培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的意志

對(duì)于聾生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)尤為重要。在學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)遇到這樣那樣的困難，能夠戰(zhàn)勝困難的學(xué)生，就是因?yàn)橛兄鴪?jiān)強(qiáng)的意志。作為班主任，應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念，明確自己的奮斗目標(biāo)，只要有了信念和目標(biāo)，就會(huì)百折不撓，奮斗到底；幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。采用日記、周記的形式把自己在學(xué)習(xí)、生活中的缺點(diǎn)記下來(lái)，以鞏固優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。另外要教育學(xué)生善于控制自己的情緒，抵制各種不利于學(xué)習(xí)的外界誘惑，自覺(jué)調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，抓住各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的意志。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣你就成功了一半，我用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與大家共勉：教師是人類的工程師，這個(gè)工程師不應(yīng)計(jì)較個(gè)人得失，不應(yīng)追求個(gè)人名利，而應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)我們的學(xué)生朝著個(gè)性化發(fā)展，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。