《我最喜歡的小動物》教學(xué)設(shè)計

王迎春

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）10-0055-02

[教學(xué)目標(biāo)]

1.抓住特點(diǎn)說說、寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。

2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。

[教學(xué)重點(diǎn)]

能用準(zhǔn)確、清楚的語言寫出小動物的外形特點(diǎn)或生活習(xí)性，做到言之有序。

[教學(xué)難點(diǎn)]

在寫作中，如何表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1.學(xué)生觀察自己喜歡的小動物。2.多媒體課件。

[教學(xué)過程]

一、問題導(dǎo)入

同學(xué)們你們喜歡小動物嗎？那誰來說說自己最喜歡的小動物是什么？為什么喜歡它呢？（指名回答）剛才同學(xué)們說的都是我們平時最熟悉、最喜歡的小動物，今天我們就來寫寫它們吧。板書課題：《我最喜歡的小動物》

【設(shè)計意圖：用幾個小問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊扣課題?！?/p>

二、范文引路

1.師：這次習(xí)作要求同學(xué)們寫喜歡的小動物，寫小動物要怎樣寫呢？我們先來看兩個片斷。

（1）課件出示《小狗》片斷

a.請同學(xué)們快速朗讀這個片斷。生讀完后師問：這個片斷抓住了小狗什么特點(diǎn)來寫？（板書：外形）還有什么特點(diǎn)？（板書：生活習(xí)性）

（2）出示《白鵝》片斷

a.這是豐子凱老先生寫的《白鵝》。請全班齊讀，讀完后老師問：課文抓住了白鵝什么特點(diǎn)來寫？具體從哪三方面來寫？（板書：脾氣性格）

2.師生小結(jié)：從兩個片斷可以看出寫小動物最主要是抓住它的特點(diǎn)來寫，可以寫外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、脾氣性格，還可以寫它和你之間的趣事，并用具體的事例加以說明，這樣寫文章才會具體、生動。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，目的是拓展學(xué)生的思路，啟發(fā)他們從不同的角度、不同的層面去了解小動物，使小動物形象得以豐滿起來，重點(diǎn)引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會“抓住特點(diǎn)”?！?/p>

三、講授新課

1.師：除了剛才看到的小狗、白鵝，今天老師還請了幾種小動物來和我們分享這快樂的課堂，想見它們嗎？我們一起來看看吧。（出示課件）

師：看了剛才的圖，我想同學(xué)們都迫不及待想寫自己喜歡的小動物了吧，那么我們就先來看看你們的預(yù)習(xí)情況再寫。把預(yù)習(xí)卡拿出來，我們一起來看看你們的預(yù)習(xí)情況。

a.請三個同學(xué)讀出摘錄的關(guān)于小動物的好詞佳句。

b.小組內(nèi)交流好詞佳句。

c.小組內(nèi)交流完后學(xué)生動筆寫。

師：每位同學(xué)請閉上眼睛想想你最想寫的是哪種小動物，寫的時候可以只寫它的外形特點(diǎn)，也可以寫它的脾氣性格，還可以寫它怎么吃、怎么玩、怎么休息，只需要寫一個片斷。

d.寫完后，全班交流，學(xué)生相互點(diǎn)評。（如果時間還多，可以同桌交流。）

【設(shè)計意圖：新課標(biāo)在階段任務(wù)中還明確指出：要讓學(xué)生樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。于是我組織學(xué)生向伙伴、向老師、向全班同學(xué)讀一讀自己的習(xí)作，相互點(diǎn)評?！?/p>

師小結(jié)：剛才聽了同學(xué)們說的，老師眼前已浮現(xiàn)出一只只可愛的小動物，那么，為了使你喜歡的小動物更栩栩如生，也使我們作文更完整，我們可以把小動物外形上的特點(diǎn)和生活習(xí)性、脾氣性格加起來，這樣就是一只活靈活現(xiàn)的小動物。當(dāng)然寫的時候要注意詳略得當(dāng)。同學(xué)們可以把剛才聽到的、自己想到的寫下來了，老師還要重提一下寫作要求：

1.選定一個你喜歡的小動物。

2.可以寫它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫和它之間發(fā)生的趣事。

3.要按一定的順序來寫，寫出對它的喜愛。

4.寫完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

全班齊讀寫作要求。

師結(jié)束語：請同學(xué)們寫好以后要認(rèn)真修改，好的文章是修改出來的。

[板書設(shè)計]

我最喜歡的小動物

外形——生活習(xí)性——脾氣性格

【設(shè)計意圖：整個板書內(nèi)容集中，條理清晰，簡潔明了】

[教學(xué)反思]

在本課教學(xué)中，我讓學(xué)生觀察自己喜愛的動物，以范文《小狗》《白鵝》引路，初步模仿進(jìn)行練筆。在指導(dǎo)過程中，范文的分析讓學(xué)生學(xué)習(xí)到應(yīng)如何有順序?qū)憚游锏耐庑?，如何用?xì)節(jié)來體現(xiàn)動物的習(xí)性，如何使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法讓文章更生動具體；對學(xué)生提出習(xí)作要求，使學(xué)生明確習(xí)作目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定切合教材要求和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了中年級作文教學(xué)的指導(dǎo)思想。

整堂課讓學(xué)生自我進(jìn)行觀察、陳述，及時肯定學(xué)生說得好的地方，改進(jìn)其中的缺點(diǎn)和不足，這對學(xué)生提高說寫能力很有必要。在“說”的基礎(chǔ)上，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生注意書面表達(dá)形式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法的小結(jié)及作文片段點(diǎn)評，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的高度，也將學(xué)生的寫作水平提升到了一定的高度。

當(dāng)然，每一節(jié)課在取得效果的同時，也有很多需要改進(jìn)的，如：學(xué)生的詞語積累不夠，詞語還不是很豐富；在表達(dá)方面還需加強(qiáng)訓(xùn)練；對寫作能力差的學(xué)生指導(dǎo)還不夠。

（責(zé)任編輯 劉 馨）