激發(fā)興趣，創(chuàng)建物理高效課堂

王瑩瑩

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-0053-02

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。中專物理課程是中等專業(yè)學(xué)校的一門重要基礎(chǔ)課，但由于中專學(xué)生的成績(jī)差異明顯，有一部分學(xué)生會(huì)感到難理解、太抽象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒低落，對(duì)物理學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。因此，在中專物理教學(xué)過(guò)程中，教師要想方設(shè)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、上好序言課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

第一堂課的第一印象非常重要，教師應(yīng)該是和藹可親的，而不是又兇又惡的“老虎”。師生之間應(yīng)建立“平等對(duì)話，共同發(fā)展”的關(guān)系，這樣才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在第一堂師生見(jiàn)面課的時(shí)候應(yīng)從以下幾個(gè)方面講起。如作一些簡(jiǎn)要的自我介紹，簡(jiǎn)要的紀(jì)律說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求等等。特別是介紹有關(guān)物理的一些趣事，例如，筷子放入裝有水的碗中看起來(lái)是彎折的，這是光的折射；“天狗吃月”是光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；下雨的閃電、打雷難道真是雷公、雷母吵架發(fā)怒，雙方擂鼓，敲鑼的聲勢(shì)？雨過(guò)天晴，一輪彩虹掛碧空，同學(xué)們知不知道彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？選用一些精彩、新奇的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。例如，可用茶杯裝滿水，然后蓋七張硬紙片，再倒置過(guò)來(lái)懸空而水不會(huì)灑到地面上。上知天文，下曉地理?？梢灾v到下課鈴響，讓學(xué)生感到意猶未盡。一節(jié)課下來(lái)，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師知識(shí)淵博，同時(shí)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩心理，自然會(huì)對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，覺(jué)得物理非常有趣，一心想要學(xué)物理?！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，好的開(kāi)頭已成功了一半。

二、幫助學(xué)生掌握“速解妙析”的決竅

在物理教學(xué)，要善于向?qū)W生傳授一些解題技巧和學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾畏治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生在解題遇到困難時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生去看、去理解、去分析掌握相關(guān)的物理知識(shí)。這樣，學(xué)生對(duì)物理課就更有了興趣，從而使學(xué)生主動(dòng)參與到教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中去，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的完美結(jié)合。

三、提高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)

教學(xué)是一門語(yǔ)言藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)教師風(fēng)格。事實(shí)證明，教師生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密、親切、自然的教學(xué)語(yǔ)言，能贏得學(xué)生的喜愛(ài)、信賴和敬佩，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。豐富的情感，是教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的體現(xiàn)。富有情感色彩的教學(xué)，能使師生之間形成和諧、愉快的人際關(guān)系，能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到授課時(shí)有張有弛，時(shí)有起伏。

四、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的多重作用

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理概念、原理、定律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中。物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)最有效、最直接的途徑。中專學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，但對(duì)新鮮事物卻非常好奇，大多數(shù)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，喜歡探索物理世界的奧秘，希望掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師使用我們?nèi)粘Ｉ钪械奈锲愤M(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生明白物理與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？蓪⒀菔緦?shí)驗(yàn)改為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自接觸實(shí)驗(yàn)器材，把學(xué)習(xí)物理知識(shí)的壓力變?yōu)樘角笪锢硇轮R(shí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的直接興趣和操作興趣。

五、通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)興趣

在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，布置作業(yè)不能僅限于書(shū)本知識(shí)或理論知識(shí)，必須加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系。因此在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)從以下方面著手，為了避免出現(xiàn)優(yōu)生“吃不飽”，學(xué)困生“吃不了”的現(xiàn)象。教師應(yīng)采取分層次布置作業(yè)，向不同層次的學(xué)生推薦作業(yè)范圍，讓學(xué)生在不同范圍內(nèi)自由選擇，只限最少題量，而不作同一要求，分選做題和必做題。讓有精力的學(xué)生做更富有個(gè)性的作業(yè)，要求基礎(chǔ)差的學(xué)生記住書(shū)上的公式、定義等知識(shí)點(diǎn)。這樣能使優(yōu)秀生有充分的發(fā)展空間，使基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也有一定的成就感，使不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到鞏固。

六、利用多媒體教學(xué)

物理學(xué)中有些規(guī)律的探索實(shí)驗(yàn)由于條件所限不可操作，只憑口頭講解，學(xué)生會(huì)感到抽象、枯燥、難理解。如果運(yùn)用投影片或多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容形象生動(dòng)，富有感染力，學(xué)生容易理解，讓學(xué)生通過(guò)觀察到的模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出結(jié)論和規(guī)律?？梢岳枚嗝襟w的優(yōu)勢(shì)，把實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫(huà)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)穿插在課堂教學(xué)中，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

七、良好的師生關(guān)系是基礎(chǔ)

1.抓住第一次機(jī)會(huì)，上好第一次物理課，給學(xué)生帶來(lái)好印象

首次上課，學(xué)牛會(huì)帶著許多問(wèn)題和好奇，急于了解教師的相貌、性格、知識(shí)水平、口頭表達(dá)能力、說(shuō)話是否風(fēng)趣、幽默以及是否容易接近等。從很大程度上講，這些對(duì)學(xué)生是否喜歡上這門課起決定性的作用。因此，教師要在第一次課上充分表現(xiàn)出你特有的魅力，尤其是你的知識(shí)水平，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生崇拜感。

2.在日常生活學(xué)習(xí)中，要做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生

要向?qū)W生表明：在我的眼里，你們都是好學(xué)生，只要努力都會(huì)取得好成績(jī)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心、自尊心和自我表現(xiàn)的欲望，教師要給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，用表?yè)P(yáng)去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火。因?yàn)椤皵?shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”的道理同樣適用于教學(xué)過(guò)程。