提高學(xué)生英語聽力能力的策略

涂菊月

【摘要】本文針對(duì)所任教學(xué)校英語聽力教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，從聽力教學(xué)內(nèi)容和方法指導(dǎo)等方面提出了相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐策略，幫助學(xué)生提高英語聽力能力。

【關(guān)鍵詞】英語聽力 能力提高 方法指導(dǎo)

在縣級(jí)中學(xué)，聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練失衡導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)了多年英語之后，還是聽不懂也說不出英語。當(dāng)然，造成此等現(xiàn)象也是“良有以也”。早年，學(xué)生的聽力渠道只有一臺(tái)錄音機(jī)，科代表每天把教材里的單詞、課文錄音播放給同學(xué)聽，同學(xué)一遍一遍地模仿，很枯躁，自然難以引發(fā)學(xué)生的興趣。近年，許多縣級(jí)學(xué)校引進(jìn)“班班通”等多媒體工具，但老師使用最多的是播放課件，而少利用網(wǎng)上資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。究其原因，課時(shí)少是其一；找不到合適的聽力材料供學(xué)生使用（大部分的資源需要付費(fèi)）是其二。

如何力矯此弊？筆者多年從事高中英語教學(xué)，在實(shí)踐中采取了一些有效的做法。

一、初高中銜接注重語音知識(shí)的復(fù)習(xí)

作為一名初中畢業(yè)生已經(jīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，形成較好的綜合語言運(yùn)用能力。但是，許多學(xué)生讀、寫能力較好，聽、說能力較差。例如，“There is a pair of shoes in the room.Please show me them.”對(duì)于這個(gè)句子，初中畢業(yè)生都能讀出每個(gè)單詞，也明白句子意思。而在聽力錄音中出現(xiàn)這個(gè)句子時(shí)，很多學(xué)生居然聽不清楚錄音的內(nèi)容。原因何在？實(shí)際上，句子里的單詞雖然簡(jiǎn)單，但該句帶有明顯的連讀和同化現(xiàn)象。There is a 連讀后發(fā)音為[??r iz ? ]，pair of 連讀后發(fā)音為[`p??r ? v ] ，shoes in 連讀后發(fā)音為[`?u：z i n]， please show 同化后發(fā)間為[`pli：???u ]?？梢?，連讀、同化這些語音現(xiàn)象會(huì)影響學(xué)生對(duì)聽力材料的理解。有的初中畢業(yè)生發(fā)音不準(zhǔn)確，特別是一些相似音沒能正確區(qū)分，或是沒掌握好一定的語音知識(shí)，聽音時(shí)自然就容易混淆。如果能系統(tǒng)地掌握連讀、同化、強(qiáng)讀、弱讀、單詞和句子重音、失去爆破、語調(diào)等語音知識(shí)，聽力水平就可得到很大提升。學(xué)生只有熟練掌握語音知識(shí)，才能為提高聽力能力奠定基礎(chǔ)。

針對(duì)以上情況，我在初高中銜接的教學(xué)實(shí)踐中特別注重語音知識(shí)的復(fù)習(xí)。我把精選的國(guó)際音標(biāo)教學(xué)視頻和語音拼讀規(guī)則拷貝在“班班通”上，開學(xué)第一周每天讓學(xué)生學(xué)習(xí)二十分鐘，模仿正確的音標(biāo)發(fā)音方式，并完成相應(yīng)的辨音練習(xí)。一個(gè)月后，對(duì)所教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行語音測(cè)試，基本上做到人人達(dá)標(biāo)，個(gè)別同學(xué)仍存在發(fā)音問題，則對(duì)癥下藥地為其“開小灶”。開學(xué)之初的課堂討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生羞于開口，半學(xué)期之后，他們能在課堂上主動(dòng)舉手，用英語回答老師的問題。我也“趁機(jī)”利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，為更多的學(xué)生提供聽說能力的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、合理使用教材里的聽力練習(xí)

人教版高中英語教材中的using language 與練習(xí)冊(cè)中的聽力內(nèi)容，有些考查方式難度較大。同一備課組的老師嘗試了很多不同的方法，但都很難有效地對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行有效教學(xué)。有的老師按照教材內(nèi)容，一題不落完成聽力任務(wù)，可是很多學(xué)生反映，聽不懂材料，也不會(huì)做題；有的老師干脆把這部分內(nèi)容刪除，另找聽力練習(xí)，卻也事倍功半。我認(rèn)為教材的這部分聽力內(nèi)容是跟所教學(xué)單元話題息息相關(guān)的，是學(xué)生獲得相關(guān)知識(shí)很好的補(bǔ)充材料，棄之可惜。我通過實(shí)踐，對(duì)這部分聽力內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪除或改編，降低難度，讓學(xué)生進(jìn)行有效的聽力訓(xùn)練。例如，必修一第一單元練習(xí)冊(cè)中的“聽力任務(wù)”，第一小題是選擇題空，這樣的題目不能刪，適合基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，讓他們也能積極參與到聽力訓(xùn)練中。第二題是表格式填空題（見表一），聽完錄音后要求學(xué)生寫出一個(gè)句子，有可能是復(fù)合句。這類題目難度較大，學(xué)生做題準(zhǔn)確率低。通過教學(xué)實(shí)踐，我把答案改成挖詞填空（見表二），學(xué)生準(zhǔn)確率提高了，也增強(qiáng)了學(xué)生做題的信心。

改編后的聽力練習(xí)，既讓學(xué)生得到很好的聽力訓(xùn)練，又豐富了所學(xué)知識(shí)。當(dāng)然，教材有些內(nèi)容過于陳舊，生詞偏多，不適合學(xué)生的學(xué)情。針對(duì)這一情況，我會(huì)適當(dāng)刪除一些聽力內(nèi)容，精選市面上現(xiàn)有的聽力材料進(jìn)行補(bǔ)充，從而指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行聽力訓(xùn)練，掌握最基本的聽力技能。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能

為了提高學(xué)生的聽力技能，我精選《高中英語聽力訓(xùn)練基礎(chǔ)篇》作為高一年學(xué)生的聽力訓(xùn)練補(bǔ)充材料。我不是采用“放錄音——對(duì)答案”的簡(jiǎn)單機(jī)械操練，而是先為學(xué)生提供方法指導(dǎo)并以例示范，然后才讓學(xué)生試聽，逐步進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，效果頗佳。我的做法主要有以下幾種。

方法一：預(yù)讀題目，劃出關(guān)鍵詞。

在聽力訓(xùn)練時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生充分利用聽對(duì)話或獨(dú)白前的閱讀時(shí)間，劃出每個(gè)問題的關(guān)鍵詞。因?yàn)槭欠衲軠?zhǔn)確劃出關(guān)鍵詞，將決定所選答案的準(zhǔn)確性。（例1-5均選自《高中英語聽力訓(xùn)練基礎(chǔ)篇》）

例1 Which function of the PDA is the most important to the man？

A.Connection to the computer B.Surfing the internet C.Calculation

這個(gè)題目劃出的關(guān)鍵詞應(yīng)該是most，而不是function.可以預(yù)測(cè)短文講到function的內(nèi)容肯定不止一種，而是多種。這類題是介紹功能題，在即將聽到的內(nèi)容中有可能會(huì)有firstly 或是to begin with ，secondly、furthermore或是whats more ，thirdly或是last but not least，這些單詞后的內(nèi)容都不是最重要的。當(dāng)聽到above all后的內(nèi)容時(shí)，那才是最重要的。同時(shí)，要告知學(xué)生，the most important 有可能被essential，vital， significant等同義詞替換。

方法二：關(guān)注聽力中的詞匯。

聽力中的詞匯并沒有像《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）里要求的那么高，但又有它需要關(guān)注的特點(diǎn)。在聽力教學(xué)過程中，要把以下這些關(guān)注點(diǎn)教給學(xué)生，讓他們牢記。

首先，關(guān)注“口語詞”。因?yàn)槁犃υ闹杏泻芏嘤⒚廊肆?xí)慣表達(dá)的口語詞，如果了解缺失，會(huì)影響對(duì)所聽內(nèi)容的理解。例如，Call it a day.（工作或?qū)W習(xí)到此結(jié)束）；Go to have a bite. （去吃點(diǎn)東西吧）；Their team sucks.（他們隊(duì)弱爆了）。

其次，關(guān)注“一詞多義”的單詞。聽力中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些單詞或短語，并不是考查它最基本的意思，而是在聽力中特有的意思。例如，work out 出現(xiàn)在聽力中，不是“算出”、“制定出”而是“鍛煉”；“l(fā)ine”?？嫉氖恰暗罔F、臺(tái)詞”。

例2 What does the man dislike the TV programs about animals ？ A.The characters B.The stories C.The lines

部分聽力原文是W：Well，I dont like series about animals.The characters are OK，but I think the stories are unrealistic .And I think the cartoons are boring for stupid lines.從“stupid lines”可知答案是C。

第三，關(guān)注轉(zhuǎn)折詞。英語聽力中要關(guān)注四個(gè)常見的轉(zhuǎn)折詞是but，yet，while，however.這四個(gè)詞后的內(nèi)容往往是所選答案的出處。

例3 How much should the woman pay？ A.$1200 B.$1000 C.$800

部分聽力原文是W：Good，Ill take it.How much is it？ W：It was $1000，but now it has 20% off，sir.

W：Sounds great！學(xué)生如果能聽出but后面的內(nèi)容，就很容易選出答案C.

方法三、突破聽力中的主旨題。

聽力中的主旨題往往是學(xué)生比較害怕的，常出現(xiàn)在長(zhǎng)對(duì)話或獨(dú)白中。首先要教會(huì)學(xué)生辨別主旨題常見的考查形式。獨(dú)白中的主旨題是這樣提問的：Whats the main idea of this passage？對(duì)話中的主旨題有以下幾種提問方式：What are the two speakers mainly discussing ？ Whats the conversation mainly about？ What do the speakers talk about？ 解答這類題最大干擾是來源于原文中的細(xì)節(jié)。在聽錄音時(shí)要做好筆記，記下細(xì)節(jié)的內(nèi)容。聽完錄音后，就可“剔除細(xì)節(jié)”，選出正確選項(xiàng)。

例4 What are the two speakers mainly talking about？

A.Clean the house B.Preparations for the party C.Food at the supermarket

聽力原文是M：Are you ready？ W：I think so.Weve gotten all the food at the supermarket， and weve cleaned the house from top to bottom！ M：Well，I guess were ready for the party！

由Weve gotten all the food at the supermarket，cleaned the house，ready for the party可知A和C選項(xiàng)都是談話者談?wù)摓榫蹠?huì)所做的準(zhǔn)備工作，所以選擇B項(xiàng)。

方法四、關(guān)注聽力中的特殊句型。

聽力對(duì)話或獨(dú)白中的句型相對(duì)來說是比較簡(jiǎn)單的，不會(huì)過于復(fù)雜。但是有些特殊句型的言外之意如沒聽出來，會(huì)影響答案的選擇。最常見的是“條件狀語從句”、“虛擬語氣”和“否定句”。下面的例子是一則長(zhǎng)對(duì)話，我選了其中兩個(gè)問題來指導(dǎo)學(xué)生做題。

例5 1）What did the woman do last night？ A.She worked on the task.

B.She attended a party . C.She went to meet a customer.

2）What will happen if the woman cant finish the task in time？ A.She wont be allowed to parties.

B.The customer will be angry. C.She will be out of work.

部分聽力原文是M：Can you finish it in time？ W：I wish I hadnt been to that party last night. M：If you dont produce anything，you will have plenty of time to go to parties.

“I wish I hadnt been to that party last night.”是一句表達(dá)虛擬語氣的句子，它表達(dá)了女士后悔昨晚參加了聚會(huì)，現(xiàn)在男士說如果完不成工作，今后她就有充足的時(shí)間去參加聚會(huì)，言外之意就是女士完不成工作將會(huì)被解雇。很明顯兩題的答案分別是B和C。

總之，在日常的聽力教學(xué)活動(dòng)中，教師要努力找出適合自己學(xué)生的多樣化的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，才能豐富學(xué)生的聽力訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而提高他們的聽力能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）.

[2]王淑葵.高中階段聽力教學(xué)的問題及其對(duì)策[J].中小學(xué)外語教學(xué)（中學(xué)篇），2014（2）：21-24.

[3]普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語必修一.