高中英語教學探微

潘英

【摘 ? ?要】語言類學科是一個不斷發(fā)展、不斷進步的學科。隨著社會的快速發(fā)展，英語成為了我們與世界共同進步的必要媒介，高中是學習英語知識的關(guān)鍵時期，不僅為了順利通過高考，更重要的是打下良好的語言功底，為以后更好地走入社會奠定基礎(chǔ)。因此，注重高中英語的課堂教學變得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中英語 ?重要性 ?興趣 ?效率 ?方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.105

高中是學生學習生涯的過渡期，期間英語學習也處在由簡單到復雜發(fā)展的過渡階段。語言是與人交流的必備工具，英語作為一門國際通用語言，已經(jīng)成為了當下社會經(jīng)濟發(fā)展的重要媒介，所以，英語的重要性也就要求高中學生必須要認真對待這門課程，把學習語文和數(shù)學的勁頭拿到英語的學習中來。而要想讓學生喜歡上英語的學習，很重要的一方面就是提高學生學習英語的興趣，有了興趣學生才愿意主動記單詞，才不會覺得語法學習單調(diào)乏味。有趣的英語教學不僅會使學生學習英語的興趣增強，更重要的是使他們愛上英語這門學科，而學生在課堂上是否認真聽講以及集中注意力的程度決定了學生學習成績的好壞。課堂教學效率提高了，會減輕學生課后的學習壓力，因此，上課效率是學好英語的重要方面。高中英語要求學生掌握一些基礎(chǔ)知識和中等難度的閱讀，這就要求學生通過有效的方法提高學習效率，有效的安排教學時間，培養(yǎng)學生的英語語感以及聽說讀寫能力。

一、引導學生認識英語學習的重要性

首先，英語是最常用的國際性語言，在經(jīng)濟全球化進程中的推動作用越來越明顯，學好英語不僅僅是為了與外界交流，更重要的是利用其進行國際間的貿(mào)易，為世界的經(jīng)濟文化交流做準備。英語作為高中階段的主要學習科目之一，其學科成績關(guān)系到學生整體的總成績，在高考中占據(jù)了重要的比重。到了高中階段，學生應(yīng)該知道高考意味著什么，不僅僅是對學習層次的劃分，更重要的是對學生今后更高層次的學習甚至是就業(yè)都會造成深遠的影響。當學生了解到高中英語學習的重要性和必要性后，就會逐漸重視英語學習，為今后的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

其次，為了培養(yǎng)學生的語感，在高中英語教學中必須要加大練習。對此，不僅是課本英語單詞和課文的背誦，還需要進行課外書籍的閱讀與朗誦。通過大聲的朗讀體會到英語的語氣、語境及情感，從而增強自己的語感和口語能力。新課程教學注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力，通過閱讀課外書籍能夠開闊學生的視野，了解國外的文化和風土人情，在學生的心里留下一顆美好的種子，激勵學生通過英語的學習，為以后更好地工作與生活做準備。通過大量的閱讀不僅提高了學生的閱讀速度，還積累了大量的詞匯，對于日后英語的學習也是很重要的。

二、提高學生對英語的學習興趣

首先，要想學好英語，興趣是關(guān)鍵，要是沒有興趣，僅僅靠死記硬背，英語學習效率是非常低的。很多英語成績好的學生并不是天生就對英語感興趣，很多學生的學習興趣都是后天培養(yǎng)出來的。這就需要老師針對學生們的特點采取相應(yīng)措施，例如：使用情景教學法，老師設(shè)置模擬的生活場景，學生在輕松、愉悅的環(huán)境中進行模擬練習，將所學到的句型和合適的語言通過口語表達出來，這樣既鍛煉了學生的口語能力，也增加了學生的學習英語興趣。這種練習方式有接近生活的特點，把單調(diào)枯燥的語言通過活潑生動的交際性語言來練習，使得英語學習的趣味性增強。

其次，發(fā)揮老師的作用。教師可以利用直觀的道具、幽默的語言和夸張的表情引導學生進行英語練習，鍛煉學生的臨場反應(yīng)能力以及理解句子和語法的能力十分重要。利用英語的思維猜測老師想要表達的意思，通過練習培養(yǎng)學生的交際能力和應(yīng)用英語的能力。對于基礎(chǔ)稍微差一些的學生，我們可以采用積極鼓勵法，當他們出色的完成相應(yīng)的閱讀和背誦任務(wù)時，要給予他們必要的贊美和鼓勵，有了老師的認可，學生的學習積極性就會增強，慢慢的就會對英語產(chǎn)生興趣，學習英語的勁頭也會增強。

三、提高英語課堂的教學效率

首先，課堂的學習是非常重要的，課堂效率決定了學生的學習效果。在上課前十分鐘可以讓同學們做一個小演講，內(nèi)容加上當天學到的句型，這樣鍛煉了學生的英語口語能力和臨場發(fā)揮的能力，也復習了當天學到的知識，有一舉兩得的效果。由于高中階段的學習時間很緊張，所以老師可以把一些總結(jié)好的知識點直接傳授給學生，例如：在學習名詞性從句時，that不能省略的情況有，同位語從句中的that是連詞，不做成分，只連接主從句，不能省略;定語從句中的that要代替先行詞在從句中做主語、賓語和表語時可以省略。通過這種方式，很好的節(jié)約了學生自己總結(jié)的時間，使他們有更多的時間去學習其他的英語知識。

其次，老師的備課決定了每節(jié)課的教學質(zhì)量。老師要積極進行備課，并充分利用多媒體展開教學。在課件中可以穿插一些電影片段和經(jīng)典句子，引導學生進行課堂的學習，當學生們的注意力被吸引了，就會更加集中注意力，從而更加積極主動進行課堂學習，上課效率也就會大大提高。對于所學的基礎(chǔ)知識，可以采取學生相互檢查背誦的形式，老師只做一個引導者，學生成為英語學習的主人，在同學之間的相互檢查中，老師及時了解學生存在的不足，及時糾正，從而達到良好的教學效果。

四、向?qū)W生傳授提高英語成績的學習方法

首先，為了更好地幫助學生提高聽力能力，教師在高中英語教學中可以采取一些有趣的教學方法，在提高學生積極性的同時，讓學生學到更多有用的知識。例如，聽英語磁帶就是一種提高學生英語聽力的方式，從簡單的對話開始聽，盡量不要看漢語解釋，遇到不會的地方可以猜測詞意，這是一種提高英語語感很好的方式。學生可以隨身攜帶一個小MP3，放一些英文歌曲，在課間隨時聽，這種日積月累的英語聽力的練習，一定會對英語成績的提高產(chǎn)生很大的作用。

其次，寫英語日記也是很好的學習方式，對于提高英語語感和寫作技巧有很大的幫助。我們可以要求學生把英語日記交給老師批改，然后自己修正語法的錯誤，這樣會得到意外的收獲。要想學好英語，最重要的還是多讀多聽多練，只要勤奮努力，就能夠獲得好的成績。

在現(xiàn)代化教學模式下更加強調(diào)素質(zhì)教學，注重學生的全面發(fā)展。作為高中英語老師要跟上時代的步伐，不能把學生培養(yǎng)成應(yīng)付考試的機器，而是要讓學生明白學習的真正意義，讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿生命力和活力。在日常的教學過程中，還需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗教學，幫助學生找到適合的學習方法。