小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

羅時(shí)安

【摘 ? ?要】數(shù)學(xué)是不同學(xué)習(xí)階段必修的一門學(xué)科，也是綜合性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。生活中有很多時(shí)候我們都需要利用到數(shù)學(xué)知識(shí)，所以，在小學(xué)階段學(xué)好數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更多的是要做到學(xué)以致用，利用課堂中學(xué)到的知識(shí)輔助日常生活。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣 ?課堂效率 ?轉(zhuǎn)變角色 ?做題方法

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.11.096

數(shù)學(xué)具有三大特點(diǎn)：抽象性、準(zhǔn)確性和廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)來(lái)源于自然，它是應(yīng)用字母、符號(hào)及數(shù)字來(lái)表達(dá)的自然規(guī)律，數(shù)學(xué)定理的和諧性與自然緊密結(jié)合，而數(shù)字也是表現(xiàn)美的一種方式。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是為了幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，以便在以后更高階段的學(xué)習(xí)中能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并幫助其他以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的理性學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握。而要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，就需要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，這就要求老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)并且應(yīng)用數(shù)學(xué)。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主要場(chǎng)所，課堂效率決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師和學(xué)生默契的配合是提高課堂效率的關(guān)鍵性因素，老師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)角色，成為學(xué)生的朋友，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。另外，學(xué)生要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)還需要做一些練習(xí)題，老師布置相應(yīng)的作業(yè)，學(xué)生高效率的完成，這樣能夠真正掌握最基本的學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)此，如果教師傳授學(xué)生相應(yīng)的做題方法，能夠在保證學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)解決更多的數(shù)學(xué)難題。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，筆者有以下見解。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要想讓學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做的就是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我們可以通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的培養(yǎng)，來(lái)激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)字和圖形的敏感度，數(shù)形結(jié)合是一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的很好的方法，例如：在學(xué)習(xí)三角形、圓形、長(zhǎng)方形以及不規(guī)則圖形的面積和周長(zhǎng)時(shí)，可以要求學(xué)生先在演算紙上畫出圖形并標(biāo)記出已知長(zhǎng)度以及需要解答的內(nèi)容，這樣學(xué)生能在畫圖中知道題目的要求及應(yīng)該回答的問(wèn)題，做題就會(huì)比較容易。當(dāng)學(xué)生覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有想象中那么難的時(shí)候，就會(huì)更有信心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，隨之產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有了學(xué)習(xí)興趣學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)習(xí)，而主動(dòng)學(xué)習(xí)才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。比如：在學(xué)習(xí)人民幣的時(shí)候，可以讓學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到超市購(gòu)物，學(xué)生要記住物品的價(jià)格，計(jì)算相應(yīng)的找零。通過(guò)這種在日常的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，能夠使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常的生活關(guān)系很密切，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能夠充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣要貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、提高課堂效率

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，老師應(yīng)該通過(guò)什么樣的方法使課堂效率提高，這對(duì)老師提出了更高的挑戰(zhàn)。老師需要充分了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受知識(shí)的能力，選擇最佳的方式提高課堂教學(xué)效果。對(duì)此，老師要進(jìn)行充分的備課，根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況調(diào)整備課的方案，考慮到學(xué)生的接受能力，合理的安排每節(jié)課的信息量。小學(xué)生畢竟年齡比較小，對(duì)于新鮮事物的探究能力比較強(qiáng)，老師可以針對(duì)小學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，利用PPT的形式進(jìn)行備課。在教學(xué)中插入一些動(dòng)畫或有趣的圖片，小學(xué)生對(duì)于這種形式的教學(xué)方式一定會(huì)比較感興趣。學(xué)生被老師所制作的課件吸引了，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就會(huì)提高，繼而更加集中注意力，不容易走神。

提高課堂效率還可以開展小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生平均分成幾個(gè)小組，既有優(yōu)秀的也有基礎(chǔ)較差的學(xué)生。例如：在學(xué)習(xí)四則運(yùn)算的時(shí)候，老師可以在黑板上列出幾道題，讓不同的小組做，看哪個(gè)小組做的既對(duì)又好，這時(shí)候優(yōu)秀的學(xué)生就可以帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。老師可以給優(yōu)秀的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，當(dāng)每一位學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅時(shí)，就會(huì)增強(qiáng)小學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自豪感。通過(guò)這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

三、老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)角色

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的教育對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)影響很大。老師應(yīng)該盡量扮演朋友的角色，而不是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者的角色，老師要成為學(xué)生有效的組織者、引導(dǎo)者和合作者，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)與學(xué)生共同探討、互相進(jìn)步。在課堂中可以一起探究并了解加法交換律和結(jié)合律、乘法的交換律和結(jié)合律以及乘法對(duì)加法的分配率，積極應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。老師和學(xué)生能一起探討問(wèn)題會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，使學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)這門課程。例如：在認(rèn)識(shí)三角形的特性的時(shí)候，老師可以和學(xué)生一起用量角器測(cè)量三角形的內(nèi)角和以及用直尺測(cè)量邊長(zhǎng)，通過(guò)觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180度。小學(xué)生的榮譽(yù)感特別強(qiáng)，當(dāng)他們接收到來(lái)自老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，就會(huì)為了獲得表?yè)P(yáng)而繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，所以，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，要給予學(xué)生必要的鼓勵(lì)和贊美，這樣學(xué)生才能夠更加認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí)。

四、向?qū)W生傳授做題的方法

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高離不開做數(shù)學(xué)題，老師可以有針對(duì)性的布置作業(yè)，不同的學(xué)生作業(yè)可以區(qū)分開來(lái)，這樣可以有針對(duì)性地幫助學(xué)生明白其學(xué)習(xí)重點(diǎn)。口算和日常的計(jì)算是每天必需的，快速的計(jì)算不僅能提高學(xué)生的運(yùn)算能力，更重要的是提高對(duì)數(shù)字的反應(yīng)能力，這種能力的培養(yǎng)對(duì)以后的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的作用。記數(shù)學(xué)筆記也是一個(gè)很重要的方法，特別是針對(duì)一些概念和數(shù)學(xué)規(guī)律，雖然數(shù)學(xué)不是死記硬背的科目，但很多知識(shí)點(diǎn)也都需要理解記憶。例如，熟記一些數(shù)學(xué)的規(guī)律和數(shù)學(xué)結(jié)論，把有價(jià)值的思想和方法記到本子上，在以后的做題中能夠用到，成為自己的解題方法。還可以建立糾錯(cuò)本，把平時(shí)做錯(cuò)的題記到糾錯(cuò)本上，如果再次出錯(cuò)就做相應(yīng)的標(biāo)記，這樣在以后遇到相應(yīng)的題就不會(huì)出錯(cuò)了，把做錯(cuò)題的原因找到，解答問(wèn)題要完整、推理要嚴(yán)密。在小學(xué)數(shù)學(xué)考試中，要讓學(xué)生養(yǎng)成先易后難的做題方式，把容易的題做全做對(duì)，復(fù)雜的題盡量得分，這樣就能獲得比較好的成績(jī)，并且這種做題方式也是非?？茖W(xué)的。從小學(xué)開始就養(yǎng)成這種的做題方式，對(duì)學(xué)生以后不同階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是很有幫助的。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)的聯(lián)系非常密切，因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系以及數(shù)學(xué)的重要性，高效率的完成教學(xué)的任務(wù)。在素質(zhì)教育理念的影響下，更注重學(xué)生的全面發(fā)展和應(yīng)用能力的提升，所以，我們不能只重視學(xué)生的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。