新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段研究

寇超

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展，在高校思政教育工作中廣泛應(yīng)用新媒體技術(shù)，其為思政教育工作提供了便利，促使思政教育工作在新媒體環(huán)境下得到了有效的實(shí)施，提高了大學(xué)生的思想覺悟。本文主要針對新媒體環(huán)境下的思政教育手段做簡要的分析。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；思想政治教育；研究

一、新媒體環(huán)境下對思想政治教育的重要性

研究發(fā)現(xiàn)，我國高校學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)、就壓以及情感等三方面的困擾。而思想政治教育一方面承擔(dān)著傳播國家思想政治方向的作用，另一方面通過知識引導(dǎo)來提高大學(xué)生的道德品質(zhì)。在新媒體環(huán)境下為開展思想政治教育工作提供了便利，促使思想政治教育工作得到了新的高度。

（一）新媒體環(huán)境為思想政治教育順利開展和落實(shí)創(chuàng)造基礎(chǔ)

為新媒體環(huán)境下，高校利用數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引導(dǎo)大學(xué)生的心理健康素質(zhì)教育，開展思政教育工作，提高和維護(hù)大學(xué)生和諧的人際關(guān)系和良好的社會適應(yīng)能力，因此，新媒體環(huán)境為高校思想政治教育創(chuàng)造了良好的條件基礎(chǔ)。

（二）新媒體環(huán)境加深了學(xué)生對思政教育的認(rèn)識

高校利用新媒體環(huán)境，宣傳思政教育方針，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊、數(shù)字電視等，為學(xué)生宣傳思政教育方針政策，同時(shí)，學(xué)生也熱衷于通過現(xiàn)代新媒體環(huán)境便捷性接觸新鮮事物。因此，新媒體環(huán)境加深了學(xué)生對思政教育認(rèn)識

二、新媒體環(huán)境下思政教育的必要性

（一）大學(xué)生群體的獨(dú)特性

由于高校學(xué)生是一個(gè)心理特點(diǎn)較為獨(dú)特的群體，其剛剛形成較為脆弱的人生觀、價(jià)值觀，他們對社會復(fù)雜的認(rèn)知度程度不夠，需要高校加強(qiáng)思政教育工作，提高學(xué)生對社會的認(rèn)知度，鞏固學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。

（二）大學(xué)生心理的善變性

大學(xué)生在由高中時(shí)期教師約束到大學(xué)時(shí)期自我約束，在這轉(zhuǎn)變過程中，學(xué)生大多表現(xiàn)為懶惰、逃課、生活無規(guī)律，且心理發(fā)展不穩(wěn)定，內(nèi)心的失落感與現(xiàn)代社會的繁華背景形成鮮明對比。從而迫切需要高校開展學(xué)生思政教育工作，并利用新媒體環(huán)境大力宣傳思政教育方針、政策，引導(dǎo)學(xué)生的向著健康的方向成長。

三、新媒體環(huán)境下思想政治教育工作的手段措施

（一）轉(zhuǎn)變高校思政教育教師的思想，樹立新媒體思維

在科技時(shí)代，高校教師不僅需要具有豐富的思政理論積累，還需要會運(yùn)用受學(xué)生喜歡、熱愛的新媒體技術(shù)進(jìn)行宣傳思政教育方針、開展思政教育工作。跟隨時(shí)代發(fā)展的需要，將思政教育工作與時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合。研究發(fā)現(xiàn)，在我國高校從事思政教育工作的教師主要集中體現(xiàn)為年長教師和年輕教師，年輕教師接收新鮮事物的能力較強(qiáng)，可以很快適應(yīng)新媒體環(huán)境，并可以數(shù)量運(yùn)用新媒體開展思政教育工作；而年長的教師，由于對新鮮事物過于冷淡，無法合理的利用新媒體開展思政教育工作，因此，高校應(yīng)形成年輕老師帶動(dòng)年長教師，幫助老教師掌握新媒體事物，幫助老教師養(yǎng)成新媒體思維。

（二）構(gòu)件以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的高校思政教育手段

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大特點(diǎn)就是信息大爆炸。信息包含內(nèi)容越來越廣、渠道越來越豐富。這一背景下大學(xué)生由關(guān)注社會、集體的發(fā)展逐步變更到關(guān)注個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展。拋開現(xiàn)實(shí)生活中的種種約束與羞澀，沉溺在虛擬世界里為所欲為。然而從另一個(gè)角度來講網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)大學(xué)生展示自我的平臺，思想政治教育者不應(yīng)全盤否定，予以扼殺。例如，思想政治教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天平臺、微博等辦法深入了解大學(xué)生動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給予學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)溝通中無法達(dá)到的成績。

當(dāng)然，對于眾多思想政治教育者來說接受并融入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代心理特征是有一定難度的。但是為打開思想政治教育工作的新局面，為滿足廣大高校在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下順利開展思政教育工作，思想政治教育者需要熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具，通過這一新興的媒介與大學(xué)生形成一種健康、和諧、互動(dòng)的關(guān)系。

（三）構(gòu)件新媒體環(huán)境下的思想政治教育工作網(wǎng)站

高校思想政治教育網(wǎng)站可以看作其思想政治教育的基地。為了順利、高效率的開展網(wǎng)絡(luò)化的大學(xué)生思想政治教育工作，高校應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)教學(xué)網(wǎng)站時(shí)大力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)教學(xué)局限，揉合大學(xué)生不同時(shí)期心理變化特點(diǎn)，從而有針對性的建設(shè)一個(gè)有特色的大學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)站，定期更新最新的思政動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。

（四）建立以手機(jī)為平臺的高校思政教育手段

在人手一部手機(jī)的時(shí)代，高校需要靈活運(yùn)用手機(jī)為開展思政教育的平臺，設(shè)計(jì)一款針對高校思政教育工作的手機(jī)APP，并鼓勵(lì)學(xué)生安裝該軟件，從而實(shí)現(xiàn)通過手機(jī)通訊傳遞最新的思政動(dòng)態(tài)。同時(shí)，高?？梢岳檬謾C(jī)軟件，幫助學(xué)生凈化網(wǎng)絡(luò)通訊，刪除那些誤導(dǎo)學(xué)生良性發(fā)展的不良信息。此外，教師可以利用課堂授課的時(shí)效性，將課堂上來不及或其他咨詢利用手機(jī)軟件傳遞給學(xué)生，不僅有效的彌補(bǔ)了思政課堂教育的不足，還大大擴(kuò)展了學(xué)生對思政教育的知識面。

四、結(jié)語

綜上所述，在新媒體環(huán)境下，高校需要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、手機(jī)通訊、計(jì)算機(jī)等深受學(xué)生所喜愛的工具，傳遞最新的思政動(dòng)態(tài)，并可通過手機(jī)、微信等了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，從而有針對性的開展思政教育工作，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。

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（作者單位：武漢東湖學(xué)院）