淺議如何樹立班主任的良好形象

譚婭　趙麗

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-0101-01

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，對(duì)溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間起著重要作用。班主任的形象直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的效果。因此，班主任樹立良好形象對(duì)幫助學(xué)生保持良好心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)具有十分重要的意義。通過12年的班主任工作，我受到了深刻的體會(huì)。我認(rèn)為樹立班主任良好形象應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

一、班主任要真心真意地呵護(hù)學(xué)生

班主任應(yīng)真心真意地尊重愛護(hù)學(xué)生，洞悉他們的內(nèi)心世界，把握他們的個(gè)性特點(diǎn)，分享他們的幸福、歡樂，幫助他們消除苦惱、困惑。這樣，就能在師生之間建立起牢固的紐帶。班主任的情感是豐富多彩的，但要取得情感教育的成功，班主任首先要對(duì)學(xué)生充滿愛的情感，使學(xué)生在愛的關(guān)懷中得到一種積極的情感體驗(yàn)，受到鼓舞和激勵(lì)，從而提高思想覺悟，產(chǎn)生上進(jìn)的要求。如對(duì)在班級(jí)活動(dòng)中思想消極、態(tài)度消極、信心低落的學(xué)生，班主任應(yīng)及時(shí)找他們談心，了解他們遇到的困難，熱情而且耐心地設(shè)法幫助他們解決困難，找回失落的信心，使他們時(shí)刻感受到班主任的關(guān)愛。

其次，班主任的情感有時(shí)會(huì)受學(xué)生的行為表現(xiàn)影響。班主任要善于調(diào)控自己的情感，做到大事寬容，小事“健忘”，讓自己表現(xiàn)出的情感狀態(tài)在教育活動(dòng)中發(fā)揮最佳作用。當(dāng)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)紀(jì)律松弛或做危險(xiǎn)的事等時(shí)，班主任應(yīng)以寬容的態(tài)度及時(shí)勸說，有針對(duì)性地耐心疏導(dǎo)，并努力創(chuàng)造和諧氛圍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，切忌沖動(dòng)、粗暴、簡單化的工作方式，應(yīng)盡力做到情中有理，理中含情，情理交融。這樣，才能使學(xué)生的情感和理智都得到升華。對(duì)班級(jí)活動(dòng)中一些無關(guān)緊要的小事，班主任則應(yīng)裝作“健忘”。尤其是對(duì)學(xué)困生，班主任要把住自己感情的閘門，克服急躁情緒，防止感情沖動(dòng)。

再次，班主任應(yīng)在和學(xué)生感情溝通中全面了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)向與行為表現(xiàn)，這是做好班級(jí)管理的前提。要做到這一點(diǎn)，班主任除經(jīng)常要和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話、召開班干部會(huì)議、組織學(xué)生代表會(huì)議之外，還要充分利用班會(huì)、訪談等多種形式不斷拓展溝通渠道，以達(dá)到深入了解學(xué)生。比如班會(huì)上，可鼓勵(lì)學(xué)生們相互交流在學(xué)習(xí)、思想品德活動(dòng)等方面的心得，可由班主任有針對(duì)性地做好家訪工作及與本人交流思想等工作。通過多種的活動(dòng)，可進(jìn)一步增進(jìn)班主任與學(xué)生之間的情感交流。從而，班主任在學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

二、班主任要定期“會(huì)診”班級(jí)情況

班主任定期要與任課教師、班干部在一起“會(huì)診”，互通班級(jí)情況，交流意見，統(tǒng)一調(diào)整安排班級(jí)工作。“會(huì)診”的內(nèi)容主要包括：學(xué)生的成績優(yōu)劣、進(jìn)步大小、有無傾向性問題等。班主任應(yīng)主動(dòng)與任課教師、班干部聯(lián)系，虛心聽取他們的意見，克服抓班級(jí)管理工作唱“獨(dú)角戲”的傾向，要與大家齊抓共管，各負(fù)其責(zé)，對(duì)學(xué)生實(shí)行全方位、多層次的教育，并培養(yǎng)和增進(jìn)各群體間的感情。

三、班主任要以身示范，成為學(xué)生的榜樣

班主任是學(xué)生們生活中的偶像。因此，時(shí)刻要以良好的師表形象來影響學(xué)生。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，班主任要體現(xiàn)出良好的思想政治素質(zhì)和豐富的專業(yè)知識(shí)，要嚴(yán)于律己，言行一致，同時(shí)還要注意不斷提高自身的修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生們的榜樣，讓學(xué)生們在教育教學(xué)活動(dòng)中耳濡目染，潛移默化地學(xué)習(xí)和模仿班主任的志向、行為，以取得良好的教育效果。

四、班主任要一視同仁，做到公正、公平

在班級(jí)管理中，班主任除認(rèn)真貫徹、執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度外，還必須根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理?xiàng)l例。在制定這些規(guī)章制度時(shí)，要充分征求學(xué)生、班干部的意見，力求使之切實(shí)可行，行之有效。制度一經(jīng)公布，就必須嚴(yán)格按章執(zhí)行。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象，不管是優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)生，還是班干部，班主任都要一視同仁，不能有放寬或加重之分。這樣公正、公平辦事，班主任一定會(huì)在學(xué)生心目中留下一個(gè)言而有信的良好形象，這也有利于先進(jìn)班集體的形成和健康發(fā)展。

五、班主任要尊重學(xué)生，保護(hù)好學(xué)生的自尊心

人人都有自尊心，哪怕是最落后的學(xué)生，表面上對(duì)什么事物都無所謂，但內(nèi)心深處也隱藏著閃光的自尊。因此，班主任在工作中應(yīng)當(dāng)特別尊重，保護(hù)學(xué)生的自尊心。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要克服“恨鐵不成鋼”的急躁情緒。如對(duì)違紀(jì)學(xué)生，班主任應(yīng)在弄清事實(shí)真相的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地進(jìn)行開導(dǎo)，把嚴(yán)格要求與尊重關(guān)愛和諧地統(tǒng)一起來。

（責(zé)任編輯 劉 馨）