如何剪輯自己的生活寫記敘文

沈涇渭 姜有榮

生活是包羅萬象的，即便是一部長(zhǎng)篇小說，也不可能涵蓋生活的全部。為此，一篇幾百字的記敘文要想寫出自己10 多年來的經(jīng)歷及其感受、感悟，就必須學(xué)會(huì)剪輯。那么，如何來剪輯呢？

一、事要“緊”

生活是一條河，它總是按照自己的節(jié)律緩緩地向前流淌。如果我們將之原封不動(dòng)地搬進(jìn)作文，“18歲的天空”就寫成18段，那就成了記流水賬，既無“看頭”，更無“興味”。為此，必須剪除與題旨若即若離、于形象無甚關(guān)礙的旁逸斜出之枝，留存緊扣題旨深邃內(nèi)涵、凸顯人物性格特征的主體事件之干，使敘事的線索更明晰，故事的發(fā)展更緊湊，矛盾的沖突更集中，橋段的設(shè)計(jì)更精彩。只有這樣，才能風(fēng)生水起，尺水興瀾，勃發(fā)起“事”趣，抓住讀者的眼球，讓讀者產(chǎn)生急切的閱讀沖動(dòng)。

二、情要“熾”

季羨林說：“我寫東西有一條金科玉律：凡是沒有能真正使我感動(dòng)的事物，我絕不下筆去寫……如果勉強(qiáng)說愁，則感情是虛偽的、空洞的，寫出來的東西，連自己都不能感動(dòng)，如何能感動(dòng)別人呢？千萬不要勉強(qiáng)寫東西，不要無病呻吟。”為此，我們要擠干那些業(yè)已淡忘、淡漠、隨風(fēng)飄遠(yuǎn)的情絲、情調(diào)，飽蘸那些至今想來仍讓自己怦然心動(dòng)的情懷、一想起來就讓自己感慨唏噓的情結(jié)。只有這樣，才能撥動(dòng)讀者心底那根最柔軟的琴弦，讓讀者的眼淚跟著你一起在飛，“快樂著你的快樂，悲傷著你的悲傷”。

三、理要“切”

記敘文中的“理”不是通過“說教”來“表示”，而是通過“寫人記事”來“昭示”。它以自然生發(fā)為上，暗扣無痕為上。為此，要揭掉那些為吸引眼球而粘貼在文章里的“高大上”的哲理標(biāo)簽，滲透進(jìn)自己心底最真切的那份感悟，去洗盡鉛華，回歸生活，觸摸生活，品味出生活的真滋味。只有這樣，才能讓我們的感悟接地氣，食煙火，散發(fā)出青少年身上特有的青澀之味、牛犢之氣，讓讀者發(fā)出“于我心有戚戚焉”的會(huì)心一笑。其實(shí)，讀者心底真正想讀的并不是一個(gè)個(gè)小老頭、小老太念的“老人經(jīng)”，而是一個(gè)個(gè)活潑少年一閃一閃雙眸中折射出來的發(fā)現(xiàn)“靈光”。

下面通過品讀一篇習(xí)作，來解讀寫記敘文時(shí)剪輯自己的生活的三條基本原則。

在，我一直都在

陳思思

天灰沉沉的，厚厚的云層直逼地面。

白花充滿了整個(gè)街道，12月13日，是南京，中國(guó)，永遠(yuǎn)的痛。

我漫無目的地走在街上，只覺心中壓抑，偶爾迎面走來一個(gè)人，胸前別著白花，面色凝重，那白花白得刺眼，讓我忍不住流下了眼淚。

不知不覺中，我已走到雞鳴寺前，突然發(fā)現(xiàn)南京大屠殺紀(jì)念碑前有一個(gè)孩子方陣，他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的。他們每人手中擎著一支紅蠟燭，那紅蠟燭正流著淚——紅寶石般的淚。

這時(shí)，一個(gè)大媽神秘兮兮地靠近我，懷里抱著個(gè)包，四處張望著，似乎在躲著什么。

“小姑娘，買根紅蠟燭吧，才20塊一根，多便宜，買一根悼念悼念這些人，順便給自己祈祈福，多好！”大媽神采飛揚(yáng)，笑容滿面地對(duì)我說著。

那笑容，真刺眼。

我冷冷地笑了一下，拿出了20塊錢，買了一根紅蠟燭。看著那位身穿黑色風(fēng)衣的大媽，我只覺得，她的背影好渺小……

天飄起了雪，越下越大，不一會(huì)兒我的肩上就落滿了雪。

我點(diǎn)燃蠟燭，它流下了紅色的淚。蠟燭，你也在為這位大媽感到悲哀嗎？

我佇立在紀(jì)念碑前，默哀……

無意中，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)老爺爺坐在臺(tái)階上，神情戚然。

我走上前，把蠟燭遞給他：“給你取取暖吧！”老乞丐抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的胸前也別著一朵小白花。

老爺爺看了我一眼，默默地接過蠟燭。他越過孩子方陣，拂去碑前臺(tái)階上的雪，將蠟燭輕輕地放在臺(tái)階上，鞠了三躬。

我忽然覺得這位老爺爺?shù)谋秤笆悄敲锤叽蟆?/p>

“地下更黑，更冷。”老爺爺對(duì)我說了這么一句話。然后背上他滿是補(bǔ)丁的蛇皮口袋，晃晃悠悠地走了。

我一直注視著他的背影，直至變成一個(gè)小黑點(diǎn)。

當(dāng)遇到那位大媽時(shí)，我不禁在心底大喊：“民族精神，你還在嗎？”

但望著這位老爺爺?shù)谋秤昂瓦h(yuǎn)處的孩子方陣，我釋然了。

入夜，雪漸漸變小，整個(gè)南京城都籠罩了一層白。

風(fēng)呼呼地吼著，我好像聽到有人在說：

“在，我一直都在！”

魯迅說：“唯有民魂是最值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。”本文剪輯的最大機(jī)智也正體現(xiàn)于此。作者沒有將鏡頭對(duì)準(zhǔn)政要，而將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了草根，以小見大。讓我們聽到了一個(gè)民族雄渾的吶喊：“在，我一直都在！”

本文剪輯的功力表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.事很“緊”。作者抓拍了自發(fā)聚集起來的孩子方陣、賣蠟燭牟利的大媽、“己冷，更感亡靈冷”的老爺爺?shù)热齻€(gè)鏡頭，做到了“三一律”：故事發(fā)生在一天之內(nèi)——12月13日，地點(diǎn)集中在一個(gè)場(chǎng)景——南京大屠殺紀(jì)念碑前，情節(jié)服從于一個(gè)主題——國(guó)家公祭。

2.情很“熾”。三個(gè)鏡頭，各蘸濃情：孩子的“淚”中噙滿“哀悼”與“緬懷”，大媽的“笑”中盡顯“忘卻”與“漠然”，老爺爺?shù)摹霸挕敝酗柡般懹洝迸c“追懷”。鏡頭二和鏡頭三在對(duì)比中直面現(xiàn)實(shí)，鏡頭三和鏡頭一在傳承中照亮未來。

3.理很“切”。本文昭示的“理”是“哀逝者，警國(guó)人”。作者為什么要確立這一深邃主旨呢？因?yàn)樽髡邚睦蠣敔斏砩险媲械馗惺艿搅藢?duì)“逝者”之“哀”；從孩子身上真切地感受到了“哀之”是為了“鑒之”，更是為了不“使后人而復(fù)哀后人”；從大媽身上真切地感受到了“忘記歷史，就意味著背叛”的警鐘鳴響。

“剪”需要眼光，“輯”需要匠心。我們堅(jiān)信：只要你慧眼獨(dú)具，機(jī)杼自出，你剪輯出的生活將更加洗練，別樣精彩。

（編輯 巧克力）