加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育 努力立德樹(shù)人

翟君

摘 要：隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展，德育教育越來(lái)越引起人們的重視，網(wǎng)絡(luò)德育將引起德育工作的重大變革，成為德育發(fā)展的必然趨勢(shì)。如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行德育教育成為新的課題。教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展德育教育，正確引導(dǎo)青少年，使他們永遠(yuǎn)不脫離人生的正確航道。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò) 德育 青少年

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）05（b）-0139-02

隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展，德育教育越來(lái)越引起人們的重視，已經(jīng)成為世界教育改革的一個(gè)共同趨向。未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人?！澳壳?，我國(guó)18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德?tīng)顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族命運(yùn)?！薄爱?dāng)前，未成年人的思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步擴(kuò)大和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，隨之而來(lái)有許多不利于青少年健康成長(zhǎng)的消極因素，在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途，這些新情況、新問(wèn)題的出現(xiàn)，使未成年人思想道德建設(shè)面臨一系列新課題?！蔽闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)在體制機(jī)制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段等方面還有許多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方。如何適應(yīng)時(shí)代要求，堅(jiān)持立德樹(shù)人，對(duì)青少年進(jìn)行德育教育成為擺在我們面前的一個(gè)新課題。

多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度覆蓋到每一個(gè)角落，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《第30次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。2012年上半年網(wǎng)民增量為2 450萬(wàn)，普及率提升1.6個(gè)百分點(diǎn)。

互聯(lián)網(wǎng)已成為信息社會(huì)的主要工具。網(wǎng)絡(luò)的影響使得學(xué)生的生存方式和學(xué)習(xí)方式都出現(xiàn)了新的變化，網(wǎng)絡(luò)德育也隨之應(yīng)運(yùn)而生。近年來(lái)，作為現(xiàn)代化德育途徑網(wǎng)絡(luò)德育引起了各國(guó)教育工作者的高度關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)德育將引起德育工作的重大變革，成為德育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

下面，從3個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)德育的問(wèn)題。

1 網(wǎng)絡(luò)德育的概念

網(wǎng)絡(luò)德育是指運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)手段和空間圍繞現(xiàn)代德育思想、德育目標(biāo)和德育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展的一系列的德育工作和活動(dòng)，是以網(wǎng)絡(luò)為媒介開(kāi)展德育管理和一系列德育活動(dòng)的過(guò)程，是德育現(xiàn)代化的一種形式。

2 網(wǎng)絡(luò)德育研究的意義

2.1 網(wǎng)絡(luò)德育研究的理論意義

網(wǎng)絡(luò)德育研究是對(duì)德育理論的創(chuàng)新，它在思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段等方面對(duì)德育工作進(jìn)行了全面詮釋?zhuān)w現(xiàn)了“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育進(jìn)行研究，有利于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育的理論體系，有利于豐富德育學(xué)的理論基礎(chǔ)，有利于拓展德育的方法論。

2.2 網(wǎng)絡(luò)德育研究的實(shí)踐意義

網(wǎng)絡(luò)德育受眾是全國(guó)億萬(wàn)青少年，教育的范圍廣泛，形式多樣，廣大青少年樂(lè)于接受。所以，網(wǎng)絡(luò)德育是德育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢(shì)，它克服了傳統(tǒng)德育中信息量不足、知識(shí)陳舊、手段落后等方面，有利于達(dá)到育人之德、導(dǎo)人之行、塑人之心的目標(biāo)，是德育史上的一次偉大變革。

3 進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1 建立德育工作網(wǎng)站，積極構(gòu)建德育內(nèi)容

未成年人在網(wǎng)上瀏覽到的信息良莠不齊、魚(yú)目混珠，所以，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育，首先應(yīng)該根據(jù)青少年的需要構(gòu)建德育網(wǎng)站，使之成為青少年的網(wǎng)上交流平臺(tái)。各級(jí)各類(lèi)德育工作網(wǎng)站，應(yīng)當(dāng)遵照未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，研究未成年人思想道德建設(shè)途徑和方式，支持未成年人思想道德建設(shè)工作，引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)，在網(wǎng)上就學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，通過(guò)教師和其他教育人員對(duì)各種信息的理解和分析，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生關(guān)和價(jià)值觀向積極健康的方向發(fā)展。

2004年，山西省開(kāi)通了全國(guó)首家未成年人思想道德建設(shè)專(zhuān)題網(wǎng)站——“未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)”。該網(wǎng)站緊緊圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的主要任務(wù)，從幫助未成年人增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起；從幫助未成年人確立遠(yuǎn)大志向做起；從規(guī)范未成年人日常行為做起；從幫助未成年人了解國(guó)情省情做起；從幫助輔導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)業(yè)做起，通過(guò)“網(wǎng)上德育基地、時(shí)事集裝箱、心理保健、德育在線、家長(zhǎng)網(wǎng)校、知心版主、班主任手記、師生心語(yǔ)、智慧靈光、名校俱樂(lè)部、成長(zhǎng)在線、學(xué)生動(dòng)漫、每周推薦、名師答疑、班會(huì)方案、快樂(lè)體驗(yàn)、花季警鐘、五老寄語(yǔ)、極速救助、童心回顧”等50余個(gè)板塊傾力打造出健康、安全、文明、有益的綠色網(wǎng)上空間，起到了積極作用，取得了良好的社會(huì)效益。

目前，在政府和教育部門(mén)的支持下，互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)建立了一些德育基地，如，血鑄中華、民族魂、“九一八”網(wǎng)等，它們都發(fā)揮了預(yù)期的作用。

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)

基于網(wǎng)絡(luò)背景的大前提下，教師的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)是一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題。要利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，德育工作者就必須靈活熟練地操作網(wǎng)絡(luò)?？墒悄壳艾F(xiàn)狀如何呢？《中國(guó)教育報(bào)》曾刊登過(guò)一篇題為《教師網(wǎng)絡(luò)德育素養(yǎng)如何提高》的文章，其中的一段這樣寫(xiě)到，“調(diào)查顯示，許多教師不會(huì)上網(wǎng)、不會(huì)發(fā)E-mail、不懂‘QQ，連這些最簡(jiǎn)單的信息技術(shù)應(yīng)用都不會(huì)，該怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生？如何利用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？在許多情況下，師生網(wǎng)上交流已是如今教育不可回避的現(xiàn)實(shí)，應(yīng)視為網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑。”因此，加強(qiáng)教師的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高教師網(wǎng)絡(luò)德育信息素養(yǎng)已成為一件亟待解決的大事。

教育主管部門(mén)應(yīng)多為教師們提供培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。這樣，對(duì)學(xué)生的有效德育就會(huì)不斷地增多。德育工作者也應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地、有目的地主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)，熟練操作計(jì)算機(jī)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，事半功倍地做好德育工作。

3.3 搭建互動(dòng)新平臺(tái)，促進(jìn)師生間的交流

以該校為例，學(xué)校設(shè)立德育工作網(wǎng)站，校團(tuán)委組織各班級(jí)設(shè)立校園微博、校園APP，學(xué)生們充分利用網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)上論壇，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流，表達(dá)他們的訴求。教職工除利用QQ群外，還運(yùn)用校訊通與家長(zhǎng)交流聯(lián)系。

3.4 探索新形式，組織網(wǎng)絡(luò)德育活動(dòng)

目前，一些學(xué)校圍繞某一主題召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)，學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行資料收集、網(wǎng)頁(yè)制作等工作，在課堂中相互交流、討論，教師適時(shí)地引導(dǎo)并進(jìn)行總結(jié)。這樣，通過(guò)學(xué)生的參與，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)，還獲得了思想上的啟迪和提高。還有一些學(xué)校將學(xué)生團(tuán)校培訓(xùn)、業(yè)余黨校講座等團(tuán)隊(duì)工作移至網(wǎng)上，對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)化管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進(jìn)行了解學(xué)習(xí)共青團(tuán)和黨組織的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)青少年的政治上進(jìn)心，增強(qiáng)政治信仰，從而達(dá)到教育青少年的目的。

3.5 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，吸收專(zhuān)門(mén)人才

教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，引進(jìn)一些精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、心理咨詢(xún)知識(shí)的專(zhuān)門(mén)人才，聘請(qǐng)他們?yōu)閷?zhuān)兼職網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員，通過(guò)“網(wǎng)上聊天”等形式了解青少年學(xué)生的心理需求，進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，引導(dǎo)他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)德育是一個(gè)大課題，作為教育工作者在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)的同時(shí)，更應(yīng)呼吁全社會(huì)的支持和參與。在此，我們向全社會(huì)呼吁：網(wǎng)絡(luò)德育關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)，讓我們大家攜手并進(jìn)，心理相融，為青少年?duì)I造一個(gè)文明健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓孩子們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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