想做事的人

1996年起，幾個(gè)家庭于花蓮縣壽豐鄉(xiāng)豐田地區(qū)，組成了“豐田牛犁工作群”，以辦理兒童讀經(jīng)班與媽媽讀書會(huì)正式的投入社區(qū)各項(xiàng)公共事務(wù)，這就是花蓮縣牛犁社區(qū)交流協(xié)會(huì)的起源。

協(xié)會(huì)自1996年起從事社區(qū)營(yíng)造事務(wù)至今，這期間不斷面臨著內(nèi)、外多元議題的挑戰(zhàn)，而他們秉持的動(dòng)力精神，那就是「不想做事的人——很會(huì)為自己找到許多個(gè)好理由」、「想做事的人——卻只會(huì)為大家找到一個(gè)好方法」、「做對(duì)的事——沒有人會(huì)反對(duì)」。

十年過(guò)去了，一個(gè)美麗自然的社區(qū)開始形成。

站在由一個(gè)本地人租借給協(xié)會(huì)的豐田文史館里，協(xié)會(huì)總干事楊鈞弼先生感慨地說(shuō)：“社區(qū)營(yíng)造要堅(jiān)持，要溝通，要等待?！?/p>

被融入的外鄉(xiāng)人

十幾年前，楊鈞弼舉家遷入豐田，為了生計(jì)，他開了一家小商店。

開業(yè)那天，周圍的鄰居都來(lái)祝賀，楊先生感到很奇怪，自己跟大家并不熟悉，卻受到如此熱情的歡迎，因此，對(duì)這個(gè)全新的地方充滿了“融入”感。

但是，問(wèn)題很快就出現(xiàn)了。

進(jìn)入新學(xué)校沒幾天的兒子回來(lái)要爸爸從這里搬走，有必要說(shuō)因?yàn)橛型瑢W(xué)欺負(fù)他。孩子的問(wèn)題當(dāng)然是大問(wèn)題，楊先生想了想，覺得帶兒子去同學(xué)家里拜訪，以便做一個(gè)深度的溝通。拜訪的結(jié)果讓楊先生大吃一驚，原來(lái)，這幾個(gè)同學(xué)的父母因?yàn)楦鞣N原因不能夠陪伴在身邊照顧孩子，因此，孩子才會(huì)調(diào)皮“挑戰(zhàn)”新同學(xué)。

了解了原因之后，楊先生開始跟幫助這些孩子，后來(lái)，兒子和這些孩子都成了好朋友。

兒子同學(xué)的問(wèn)題讓楊先生開始思考社區(qū)里的問(wèn)題，由此，居然啟動(dòng)了一個(gè)人生的全新歷程。

發(fā)現(xiàn)你的社區(qū)

豐田文史館，坐落在綠色掩映的村子里，實(shí)在再美不過(guò)。其實(shí)，之前這里就是一個(gè)廢棄的小院。是當(dāng)?shù)氐木用褡饨?jīng)過(guò)協(xié)會(huì)。之后，協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)不斷的努力和搭理，才逐漸呈現(xiàn)出現(xiàn)在的美麗。

在楊總干事介紹中，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)協(xié)會(huì)對(duì)社區(qū)里的資源可謂如數(shù)家珍，他們不但把這些資源梳理出來(lái)，更對(duì)這些資源進(jìn)行深度的挖掘，挖掘文化資產(chǎn)，他制作豐田飲食地圖等等，這些事情，有方向已經(jīng)不易，更難的是他們把這些事情點(diǎn)滴做成。

豐田環(huán)境教育學(xué)習(xí)中心，就是在日式農(nóng)舍基礎(chǔ)上改造的豐田文史館，結(jié)合本地的環(huán)境因素進(jìn)行環(huán)境教育，不但包括環(huán)保生態(tài)，還有環(huán)境倫理教育。

一句話，就是發(fā)現(xiàn)你的社區(qū)。

豐田出版社

你能想象得到嗎？在豐田，居然還有一家豐田出版社。

原來(lái)，在不斷發(fā)展的社區(qū)營(yíng)造中，協(xié)會(huì)覺得需要進(jìn)一步把工作做細(xì)，這個(gè)過(guò)程中，他們啟動(dòng)了繪本教育的模式。

首先是發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的故事，然后請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的人把這些故事畫出來(lái)，再以繪本的形式編輯出版，于是，就有了豐田出版社。

團(tuán)員白白在豐田文史館里看到一個(gè)沒有雙臂的父親為孩子過(guò)生日的繪本場(chǎng)景，他說(shuō)：“眼淚止不住地流下來(lái)。”

如果僅僅是口述這個(gè)故事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有繪本這么震撼！也許，這就是繪本教育的作用！

社區(qū)綠道戰(zhàn)勝砂石車

壽豐鄉(xiāng)豐坪村豐正路段，連接臺(tái)十一丙線至花蓮溪岸，早期常有砂石車抄捷徑借道行駛，嚴(yán)重威脅村民生命安全。當(dāng)小孩、老人過(guò)馬路時(shí)，總讓人覺得膽戰(zhàn)心驚，村民雖屢次上街抗議，情況卻不見改善。

協(xié)會(huì)有人突發(fā)奇想，干脆搭起棚架，種植爬藤植物，迫使砂石車改道。為解決此問(wèn)題，村民假借「綠美化」名義搭建綠色隧道，不僅成功阻擋砂石車，還成為村民休閑、游憩的場(chǎng)所，許多游客經(jīng)過(guò)，也會(huì)駐足拍照留念。

如今爬藤植物密布棚頂交織生長(zhǎng)著，稀疏藤蔓自架上垂落，些許小花點(diǎn)綴其中，偶而陽(yáng)光穿透，閃爍綠和黃的點(diǎn)點(diǎn)光影，在夏日午后，成為當(dāng)?shù)厝吮苁畹暮脠?chǎng)所，常可見大人搬出板凳于隧道內(nèi)乘涼，小孩們則騎著自行車，亦或追逐嬉戲。

因綠色隧道就在著名景點(diǎn)云山水附近，許多游客驅(qū)車沿臺(tái)十一丙線往云山水時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)綠色隧道，常會(huì)停下拍照留念，經(jīng)網(wǎng)路傳播，逐漸成為觀光景點(diǎn)；現(xiàn)牛犁社區(qū)交流協(xié)會(huì)也將此視為社區(qū)維護(hù)的教材，學(xué)校、團(tuán)體如前往參訪，會(huì)安排人員導(dǎo)覽，解說(shuō)此隧道的故事。

牛犁社區(qū)有很多故事，所有的故事都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是“想做事的人：只會(huì)為大家找到一個(gè)好方法。”牛犁社區(qū)的故事有好多好多，更多的還需要走進(jìn)社區(qū)去學(xué)習(xí)、去體會(huì)。