小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動略談

王玉霞

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)綜合實踐活動；

興趣；創(chuàng)新；實踐；社會

【中圖分類號】 G623.5

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

14—0105—01

綜合實踐課程不同于學(xué)科課程，是一門融綜合性、實踐性、開放性、生成性、自主性為一體的新型的活動課。它沒有現(xiàn)成的教材，也沒有經(jīng)驗可借鑒，因此，教師要十分重視課程資源的開發(fā)與研究，將綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域緊密聯(lián)系，讓學(xué)科領(lǐng)域的知識在綜合實踐活動課程中延伸、綜合、重組與提升，并與學(xué)生的生活、社會文化、科技等內(nèi)容聯(lián)系起來去挖掘。

一、激發(fā)興趣，引發(fā)學(xué)生參與的積極性

興趣是最好的老師，是成功的向?qū)?。綜合實踐活動課要讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣，就必須營造一種歡快、愉悅、充滿情趣的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺自愿地參與活動。

例如，教學(xué)三年級“搖骰子”一課時，筆者把學(xué)生分成幾個小組，每組5～7人，并選出一名小組長。搖骰子之前讓學(xué)生猜想朝上的點數(shù)可能是哪2個數(shù)，哪些字數(shù)出現(xiàn)的頻率最高，并且思考為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。然后組長每次同時搖2個骰子，一名學(xué)生幫記錄每次搖出的點數(shù)。由于學(xué)生自己操作，所以他們不僅對主題的內(nèi)容有了興趣，而且對此項活動也產(chǎn)生了濃厚興趣。此時，教師引導(dǎo)學(xué)生成立了合作學(xué)習(xí)小組，師生共同討論，進而制訂活動方案、計劃。在活動過程中，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情，小組成員合理分工合作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

二、體驗生活，發(fā)展創(chuàng)新思維

學(xué)生生活于火熱的現(xiàn)實社會和自然中。面對自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學(xué)生生動活潑地發(fā)展，就要增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，提高思維能力，發(fā)展創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。在活動課程的主題設(shè)計中，要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，使他們勇于獨立思考，標(biāo)新立異，掌握從不同角度觀察、思考和解決問題的辦法，起到增強學(xué)生創(chuàng)新意識的作用。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活、自然生活中，提出具有生活力的、鮮活的活動主題。

如，教學(xué)“確定起跑線”一課，首先讓學(xué)生們思考在校園400米賽跑中，運動員為什么要站在不同的起跑線上？為什么要沿著跑道的內(nèi)圈跑等問題。這時，教師抓住話題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，從生活中尋找解決問題的方法，確定了“生活中的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新”活動主題。

三、以生活為來源，設(shè)計綜合實踐活動

俗話說：生活中不是缺少問題，而是缺少發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。因此，教師不僅要具有這樣一雙慧眼，而且更要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，并從一直在學(xué)生身邊或身上發(fā)生、演變的問題入手，選擇那些有意義、學(xué)生感興趣而又符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的問題，來設(shè)計綜合實踐活動課的主題。

例如，為了讓學(xué)生從小體驗生活，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣，結(jié)合四年級 “生活、儲蓄與保險”及六年級“百分數(shù)的應(yīng)用”開展了“學(xué)會理財”的綜合實踐活動。學(xué)生自由組合，6～10人一個小組，分別去銀行查詢儲蓄種類、現(xiàn)行利率及利息稅率，每人還拿出100壓歲錢存入銀行，學(xué)習(xí)如何到銀行存取款，并且計算出一年以后本利和是多少？2年以后本利和是多少，三年以后呢？……此活動讓學(xué)生將生活、數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，不僅鞏固了書本上的知識，也使學(xué)生學(xué)到了理財知識，同時加強了對市場經(jīng)濟條件下一些經(jīng)濟現(xiàn)象的認識。

現(xiàn)在的獨生子女，在家里是嬌寶寶、小皇帝，根據(jù)這一現(xiàn)象，擬定“我長大了”的主題活動，學(xué)生在勞動實踐中體驗勞動的辛苦，懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德，讓他們真正體會到自己長大了。

四、關(guān)注社會，體現(xiàn)教育性

教學(xué)時，教師既要把愛國主義教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育以及改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)不斷發(fā)展等信息作為活動課程的重要內(nèi)容，又要針對學(xué)生身心特點、興趣愛好，寓教于樂，力求活動形象、具體、生動、活潑。

例如，在地球水資源的分布中，咸水占了97.2%；兩級冰川占2.15%；可利用的淡水資源僅有0.65%?；谶@樣的情況，筆者將節(jié)水與綜合實踐活動有機地結(jié)合起來。在綜合實踐活動課上，組織學(xué)生討論交流如何節(jié)約水資源，并且利用多種方法節(jié)水。既節(jié)約了水資源，也給學(xué)生樹立了榜樣。

編輯：謝穎麗