從四所藝術(shù)院校流行音樂院系看內(nèi)地高等藝術(shù)院校流行音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀

呂暢

摘要：流行音樂教育進(jìn)入我國內(nèi)地高等藝術(shù)院校教育體系不過是二十余年的事情。但是，這個新興學(xué)科卻擁有著高等教育體系中極為罕見的發(fā)展速度和社會關(guān)注度。本文通過對四所有一定代表性的高等院校流行音樂學(xué)院（系）的歷史沿革、招生資格、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色、師生所獲主要獎項等幾個方面的基本情況進(jìn)行考察，概覽內(nèi)地高等院校流行音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：流行音樂教育 高等教育

從1993年星海音樂學(xué)院和沈陽音樂學(xué)院分別設(shè)立流行音樂演唱專業(yè)①算起，流行音樂教育進(jìn)入我國內(nèi)地高等藝術(shù)院校教育體系不過是二十余年的事情。但是，這個新興學(xué)科卻擁有著高等教育體系中極為罕見的發(fā)展速度和社會關(guān)注度。

1996年，內(nèi)地第一所以流行音樂教育為主的民辦高等藝術(shù)院?！本┈F(xiàn)代音樂研修學(xué)院掛牌成立。1998年，南京藝術(shù)學(xué)院愛樂高等專科學(xué)校（后更名為南京藝術(shù)學(xué)院流行音樂學(xué)院）首創(chuàng)流行音樂編創(chuàng)專業(yè)。2001年，目前國內(nèi)影響最大的高等藝術(shù)院校流行音樂教育機(jī)構(gòu)四川音樂學(xué)院通俗學(xué)院（后更名為四川音樂學(xué)院流行音樂學(xué)院）成立。其后，各類流行音樂教育機(jī)構(gòu)在全國多所藝術(shù)院校紛紛上馬。2010年，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院流行音樂系②成立，流行音樂教育開始進(jìn)入高等師范院校。

下面擬對上述四所有一定代表性的高等院校流行音樂學(xué)院（系）的歷史沿革、招生資格、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色、師生所獲主要獎項等幾個方面的基本情況進(jìn)行考察③。

一、星海音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂與戲劇學(xué)院

星海音樂學(xué)院流行音樂演唱專業(yè)自1993年起設(shè)立，電子鍵盤演奏專業(yè)自2000年起設(shè)立。2006年7月，由原社會音樂系流行音樂演唱、電子鍵盤演奏專業(yè)合并組成流行音樂系。

該系“流行音樂演唱”課程入選2009年度廣東省高等學(xué)校精品課程，并獲第六屆廣東省高等教育省級教學(xué)成果獎二等獎。已畢業(yè)的知名歌手有周亮、趙鵬、周筆暢、東山少爺、朱潔、劉惜君等。目前擔(dān)任省、市電視臺的文藝節(jié)目主持人的有宋嘉其、許燕玲、趙榮、姚遠(yuǎn)、章艷、鄭敏等。

該系歷屆流行音樂演唱專業(yè)學(xué)生在各類音樂比賽中獲得的主要獎項有：2005年“超級女聲”全國總決賽亞軍；第二、三屆羊城新秀歌手大賽冠軍；2008年江蘇衛(wèi)視“絕對唱響”全國總決賽冠軍；第六、七屆中國音樂金鐘獎流行音樂大賽銅獎；第三屆孔雀獎全國高等藝術(shù)院校聲樂大賽學(xué)生流行組金獎和銀獎等。電子鍵盤專業(yè)歷屆學(xué)生獲國內(nèi)外比賽重要獎項有：2006年英國電子管風(fēng)琴公開賽高級組第三名；第四屆新加坡中新國際音樂比賽第一名；2011年電管風(fēng)琴國際比賽二等獎等。

2016年，星海音樂學(xué)院流行音樂系改名為星海音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂與戲劇學(xué)院。

二、南京藝術(shù)學(xué)院流行音樂學(xué)院

1995年11 月，南京藝術(shù)學(xué)院與日本中部樂器技術(shù)專門學(xué)校合作成立了南京藝術(shù)學(xué)院附屬鋼琴調(diào)律專科學(xué)校，設(shè)鋼琴調(diào)律專業(yè)，是江蘇首例中外合作辦學(xué)模式。1998年鋼琴調(diào)律專業(yè)與新增設(shè)的音樂教育、音樂編導(dǎo)和流行音樂編創(chuàng)三個專業(yè)，共同組成為南京藝術(shù)學(xué)院愛樂高等?？茖W(xué)校（仍為中日合作）。2000年11月，更名為南京藝術(shù)學(xué)院愛樂學(xué)院（仍為中日合作），開始具有本科招生資格。2005年12月，更名為南京藝術(shù)學(xué)院流行音樂學(xué)院，為國有公辦二級學(xué)院，設(shè)流行音樂創(chuàng)作系、流行音樂演唱系、流行音樂演奏系、樂器修造系、音樂傳播系、基礎(chǔ)教學(xué)部六個系科。其中流行音樂和樂器修造為南京藝術(shù)學(xué)院及江蘇省的特色專業(yè)。該院目前具備招收流行音樂與音樂傳播專業(yè)碩士研究生招生資格。

該院師生在國內(nèi)外賽事中所獲主要獎項有：第九屆意大利加爾達(dá)國際合唱節(jié)最高獎金獎；第七屆世界合唱比賽現(xiàn)代流行組金獎；亞洲青少年器樂演奏金獎；第十屆全國聲樂比賽流行組一等獎；“金鐘獎”銀獎、銅獎；長三角青年歌手大獎賽中金獎；江蘇省音舞節(jié)獲一等獎。

2006年，由南京藝術(shù)學(xué)院發(fā)起并承辦的“2006首屆中國音樂藝術(shù)院校流行音樂論壇”，是中國內(nèi)地第一次全國范圍內(nèi)由高等藝術(shù)院校舉辦的流行音樂專題論壇。

三、四川音樂學(xué)院流行音樂學(xué)院

2001年，四川音樂學(xué)院通俗音樂學(xué)院成立，2013年更名為四川音樂學(xué)院流行音樂學(xué)院，設(shè)有流行歌舞系、流行器樂系、通俗演唱系、現(xiàn)代音樂文學(xué)系、現(xiàn)代流行舞蹈系、音樂制作與錄音工程系六個系部，招生規(guī)模與社會影響居于國內(nèi)前列。

該院師生在國內(nèi)外賽事中取得了大量獎項：2005年湖南衛(wèi)視 “超級女聲”賽事第一名及第四名；2007年湖南衛(wèi)視“快樂男生”第三名，中央電視臺“夢想中國”全國十佳，全國PUB歌手大賽冠軍；“搜狗女聲”全國總決賽季軍；“動感地帶”全國街舞比賽女子組單人冠軍；亞洲音樂節(jié)中國新人歌手總決賽金獎；全國推新人大賽金獎；世界華人藝術(shù)節(jié)聲樂大賽青年通俗組銀獎；文化部首屆流行音樂人才選拔大賽全國第二名；第11屆青年歌手電視大獎賽通俗唱法組銅獎，第11屆青年歌手電視大獎賽四川賽區(qū)第一名、青島賽區(qū)第一名；第12屆青年歌手電視大獎賽陜西賽區(qū)第一名、貴州賽區(qū)第一名、福建賽區(qū)第一名、中國唱片總公司賽區(qū)第一名；第13屆青年歌手電視大獎賽四川賽區(qū)第一名；四川省首屆及第二屆聲樂大賽第一名，2007中國音樂金鐘獎首屆流行音樂大賽華中賽區(qū)最佳男、女歌手；并在2009中國音樂金鐘獎第二屆流行音樂大賽全國總決賽男生單人組、組合組金獎及人氣大獎；2011年金鐘獎組合大獎，等等。

2007年，四川音樂學(xué)院承辦了“2007中國高等藝術(shù)學(xué)院流行音樂教育論壇暨首屆‘學(xué)院杯流行音樂邀請賽”，成為繼南京藝術(shù)學(xué)院所承辦的“2006首屆中國音樂藝術(shù)院校流行音樂論壇”之后的第二次以流行音樂教育為主題的國際性學(xué)術(shù)會議。參會人員不僅有國內(nèi)藝術(shù)院校和流行音樂行業(yè)內(nèi)的相關(guān)專家，而且邀請了德國、荷蘭、匈牙利等歐洲國家的流行音樂教育學(xué)者前來參會。

2010年，四川音樂學(xué)院再次承辦“2010國際流行音樂高等教育成都論壇”，其內(nèi)容與2007年會議基本一致。

四川音樂學(xué)院所舉辦的這兩次會議的特殊之處在于不僅包含學(xué)術(shù)研討，還有具體教學(xué)實踐活動。其一，組織了涉及高等院校流行音樂教育成果展示的兩項賽事：針對高等院校教師的“流行音樂論文比賽”和針對我國高等藝術(shù)院校流行音樂專業(yè)在校學(xué)生的“學(xué)院杯”邀請賽。其二，與會專家除為參會學(xué)生開辦了多場學(xué)術(shù)講座外，還開設(shè)了大師班課程。

四、北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院

1996年，北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院正式掛牌成立，招收全日制學(xué)生，成為中國第一所以流行音樂教育為主的民辦高等音樂院校。該校目前開設(shè)流行演唱、音樂劇演唱、爵士樂演奏、音樂技術(shù)、錄音藝術(shù)、音樂教育、舞蹈表演、舞蹈編導(dǎo)、現(xiàn)代歌舞、國際標(biāo)準(zhǔn)舞、影視表演、播音主持、影視編導(dǎo)與制作、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)管理等專業(yè)。

該院師生在國內(nèi)各項賽事中獲得的各類獎項數(shù)量繁多，其中影響較大的主要有：2009年湖南衛(wèi)視“快樂女聲”全國總冠軍、2010青海衛(wèi)視“花兒朵朵”全國總亞軍；2011中國流行音樂金鐘獎男子組銅獎；2012“清唱團(tuán)”全國總冠軍等。

從嚴(yán)格意義上看，北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院并不是一所高等音樂教育院校，因為這所學(xué)校并不具備獨立頒發(fā)高等教育學(xué)歷的資格。但是，從另一個方面看，它的招生對象是高中畢業(yè)生，而且主要培養(yǎng)目的之一就是獲取高等教育學(xué)歷，在這個層面上，它和一般公立藝術(shù)院校沒有區(qū)別，所以不應(yīng)當(dāng)將其排除在我國高等院校流行音樂教育系統(tǒng)之外。并且，北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院的辦學(xué)模式在我國民辦音樂教育體系中具有一定的代表性。從近幾年該校迅猛的發(fā)展速度來看，隨著市場需求的不斷擴(kuò)大，這所學(xué)校不會是唯一的民辦高等流行音樂教育機(jī)構(gòu)，后來者很快就會跟進(jìn)。

下面，重點分析一下它的特別之處：

其一，學(xué)歷特殊。由于民辦性質(zhì)，這所學(xué)校的畢業(yè)生無法取得普通高等教育本、?？茖W(xué)歷文憑，只能參加全國成人高考，獲得成人高等教育學(xué)歷文憑，這無疑使其在招生上面臨著強(qiáng)大困難。為了拓展生存空間，2009年該校又與中央音樂學(xué)院遠(yuǎn)程音樂教育學(xué)院合作，協(xié)助該校畢業(yè)生取得遠(yuǎn)程教育本科學(xué)歷。2016年，其遠(yuǎn)程教育合作院校又增加了中國傳媒大學(xué)、中國音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院三所。這兩種學(xué)歷均可獲得國家認(rèn)可，可以直接參加普通高校研究生入學(xué)考試。

然而，這種合作模式給了北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院的畢業(yè)生一個改變“出身”的機(jī)會的同時，也帶來了新的問題，就是辦學(xué)成本的提升。

其二，學(xué)費較高。民辦高等教育在我國雖然有著各種政策上的扶持，但是無法獲得國家財政的直接投入。民辦教育要想生存下來，學(xué)生的學(xué)費作為民辦高校主要的收入來源必須維持在一個較高的水平。

無法獲得普通高等教育文憑，卻要付出更多的學(xué)費，這個問題在本來教育成本就高居不下的音樂院校更為突出。從2016年的招生簡章上看，該校多數(shù)專業(yè)每年學(xué)費為22 000元，最低的也要16 000元，明顯高于公立院校的同類專業(yè)。

其三，重視實踐。通過積極參加各種賽事擴(kuò)大自身的社會影響力，是國內(nèi)高等流行音樂教育的共識。北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院除此之外，在實踐方面還有一些更為積極的努力。

比如，該校提出要“注重全方位開放辦學(xué)，實施全員育人戰(zhàn)略，堅持藝術(shù)教育與社會接軌、與市場接軌、與國際接軌、與時代接軌的辦學(xué)理念，形成了層次立體、知識復(fù)合、應(yīng)用便宜、優(yōu)勢突出的辦學(xué)特色”，“主要發(fā)展戰(zhàn)略是把學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在傳統(tǒng)藝術(shù)教育很難跟進(jìn)的、目前國內(nèi)極具發(fā)展前景的朝陽型專業(yè)領(lǐng)域。著眼于中國的城市化進(jìn)程以及文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對現(xiàn)代藝術(shù)人才的巨大缺口。通過拓寬思路、整合資源，逐步建立了以職業(yè)教育作為主要辦學(xué)定位的現(xiàn)代藝術(shù)教育體系?！?/p>

2000年以后，在藝術(shù)教育大規(guī)模擴(kuò)招的同時，原來沒有藝術(shù)專業(yè)的各類高等院校掀起一股開辦音樂專業(yè)的熱潮，甚至很多理工類學(xué)校也開設(shè)了音樂表演、音樂教育專業(yè)。

十余年來，音樂類招生早已從買方市場，即入學(xué)生源遠(yuǎn)大于招生人數(shù)，逐步轉(zhuǎn)向賣方市場，生源不足現(xiàn)象開始出現(xiàn)。很多級別較低，辦學(xué)質(zhì)量較差，學(xué)校地處偏遠(yuǎn)的學(xué)校開始出現(xiàn)招生困難的情況。北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院在學(xué)費明顯高于公立院校，又沒有直接頒發(fā)高等教育文憑資質(zhì)的情況下，仍然維持不斷發(fā)展的勢頭，背后的原因就在于此。這種明確表示以市場需求作為教育目的的實用主義辦學(xué)模式，是北京現(xiàn)代音樂研修學(xué)院在殘酷的市場競爭中成功存活的保證，也是維系其進(jìn)一步發(fā)展的命脈。

四、結(jié)語

從上述四所高等藝術(shù)院校流行音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀可以看出，這一新興學(xué)科與高等音樂教育的傳統(tǒng)學(xué)科相比具有以下幾個較為突出的特點：

第一，發(fā)展迅速，但極不平衡。這四所高等藝術(shù)院?；蛱幱诘胤?，或?qū)儆诿褶k。位居廟堂之上，處在音樂學(xué)院第一梯隊的中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院至今并未設(shè)置流行音樂專業(yè)。并且，很有意味的是出現(xiàn)這一現(xiàn)象的同時，考生在報考流行音樂專業(yè)時，似乎也并不是非?？粗貙W(xué)校的“牌子”。

第二，社會參與性遠(yuǎn)勝于高等藝術(shù)院校中的傳統(tǒng)學(xué)科。長期以來，高等藝術(shù)院校音樂專業(yè)被群眾視作高雅的象征，但是，高等院校流行音樂教育卻呈現(xiàn)出一種積極參與社會，甚至以擴(kuò)大社會影響力作為立命之本的狀態(tài)。所有設(shè)置這一專業(yè)的院校，無不津津樂道于自己的教師、學(xué)生在各種級別的選秀、比賽、演出中的曝光率。

第三，從上述四所高等藝術(shù)院校流行音樂院系的專業(yè)設(shè)置可以看出，這一學(xué)科的教學(xué)設(shè)計規(guī)范仍處在草創(chuàng)階段。很多教學(xué)內(nèi)容都是摸著石頭過河，從實踐中探索，但是每個學(xué)校的經(jīng)驗卻又獨具特色。不過這些在傳統(tǒng)學(xué)科中對于教育質(zhì)量有著決定性影響的課題，沒有阻礙流行音樂教育的蓬勃發(fā)展。社會影響對于這一學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評估具有決定作用，而教育體制內(nèi)部自身的評價體系則嚴(yán)重滯后于其迅猛的發(fā)展水平。

總之，高等藝術(shù)院校流行音樂專業(yè)作為一個新興學(xué)科，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評估等學(xué)科建設(shè)方面呈現(xiàn)出不少迥異于傳統(tǒng)專業(yè)的特點。了解這些特點，是思考其背后形成動因的第一步。

注釋：

①沈陽音樂學(xué)院所設(shè)相關(guān)系科名為“通俗音樂專業(yè)”。

②哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院于2016年正式更名為哈爾濱音樂學(xué)院，脫離哈爾濱師范大學(xué)，成為獨立藝術(shù)院校。自2016年開始，其流行音樂專業(yè)暫停招生。

③本文關(guān)于各高等院校流行音樂學(xué)院（系）的數(shù)據(jù)、資料，均來自該院校官方網(wǎng)站。