民辦高校會計專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”會計信息化人才培養(yǎng)模式改革

許韻聰

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的增速放緩及“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，企業(yè)對會計人才培養(yǎng)有了更高要求，而會計人才數(shù)量和質(zhì)量更是加快企業(yè)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展的決定性因素，同時它也是企業(yè)能夠快速適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)展優(yōu)勢的關(guān)鍵因素之一。因此，該文就經(jīng)濟(jì)常態(tài)下民辦高校會計專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革發(fā)展進(jìn)行分析論述，并提出了經(jīng)濟(jì)常態(tài)下會計人才培養(yǎng)方法，建立個性化機(jī)制和績效導(dǎo)向激勵性機(jī)制。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)常態(tài) 人才培養(yǎng)機(jī)制 教學(xué)改革

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）05（c）-0132-02

現(xiàn)今我國企業(yè)會計人才培養(yǎng)普遍存在內(nèi)容單一、戰(zhàn)略價值認(rèn)識不足、培養(yǎng)方法欠缺，且尚未建立完善的會計人才培養(yǎng)機(jī)制。因此，我們從企業(yè)經(jīng)濟(jì)常態(tài)下戰(zhàn)略發(fā)展角度探討會計專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革，以此提升高校會計教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建良好的人才培養(yǎng)渠道。

1 經(jīng)濟(jì)常態(tài)下的企業(yè)發(fā)展問題

由于我國知識經(jīng)濟(jì)體系的逐步發(fā)展和完善，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式并不能有效地支撐現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升企業(yè)的核心競爭力，只有不斷地調(diào)整現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，優(yōu)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長方式才能夠更好地推進(jìn)企業(yè)現(xiàn)代化長期戰(zhàn)略發(fā)展，使企業(yè)能夠快速適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，做好長期備戰(zhàn)準(zhǔn)備打好現(xiàn)代企業(yè)會計人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營方式、結(jié)構(gòu)和目標(biāo)的變革，加快經(jīng)濟(jì)常態(tài)下“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)改革模式創(chuàng)新，創(chuàng)建企業(yè)會計人才戰(zhàn)略性資源優(yōu)勢。

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，我國企業(yè)將會遇到多種多樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，各大企業(yè)只有迎難而上，迎接企業(yè)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，做好經(jīng)濟(jì)備戰(zhàn)準(zhǔn)備。當(dāng)今企業(yè)將面臨兩大機(jī)遇：第一，是傳統(tǒng)壟斷性行業(yè)局勢被打破，多種經(jīng)濟(jì)模式并存，大量中小企業(yè)將要迎來更多的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇，我國企業(yè)應(yīng)當(dāng)抓好這一重要時機(jī)，加快我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；第二，構(gòu)建新時期產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展，降低行業(yè)產(chǎn)業(yè)成本，利用現(xiàn)在環(huán)境背景優(yōu)勢加快企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。與機(jī)遇相伴而生的還有各種挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動力，促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，而人才作為重要的戰(zhàn)略性企業(yè)資源，只有能夠留得住人才，能夠不斷地引進(jìn)人才的企業(yè)才能夠長久地發(fā)展下去，才能夠更好地迎接挑戰(zhàn)；傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)競爭是以產(chǎn)品競爭為主，但逐漸會向核心競爭力轉(zhuǎn)變，優(yōu)良的企業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)將成為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下各大企業(yè)做到挑戰(zhàn)準(zhǔn)備。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”對會計行業(yè)的變革

一是“互聯(lián)網(wǎng)+”為會計技術(shù)的發(fā)展提供了新支撐。隨著云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的快速發(fā)展，會計信息處理更實時、動態(tài)、集中，會計核算更規(guī)范、高效、便捷，信息技術(shù)的發(fā)展為會計技術(shù)的演進(jìn)升級提供了有力支撐。

二是“互聯(lián)網(wǎng)+”為會計人員的轉(zhuǎn)型帶來了新機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)融合的輔助下，單位構(gòu)建涵蓋財務(wù)分析與預(yù)測、財務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃、資本市場運作、全面預(yù)算管理、風(fēng)險控制和績效管理等較為完備的現(xiàn)代化管理體系成為可能，將有助于會計核算向價值管理轉(zhuǎn)型，推動管理會計獨特作用進(jìn)一步體現(xiàn)。

三是“互聯(lián)網(wǎng)+”為會計職能的轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了新環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，會計職能已從傳統(tǒng)的“信息處理和提供”轉(zhuǎn)向“信息的分析使用和輔助決策”，從“事后算賬”轉(zhuǎn)向“事前預(yù)測、事中控制”。加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，有利于更好地發(fā)揮會計的預(yù)測、計劃、決策、控制、分析、監(jiān)督等功能，推動會計工作提質(zhì)升級。

3 經(jīng)濟(jì)常態(tài)下“互聯(lián)網(wǎng)+”會計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

會計人員就是根據(jù)相關(guān)人員提供的資料進(jìn)行信息加工、整理、報告，并成為企業(yè)管理人員開展經(jīng)濟(jì)活動規(guī)劃和控制的重要依據(jù)和事實評判證據(jù)，是企業(yè)發(fā)展的重要管理機(jī)構(gòu)。隨著企業(yè)競爭的日趨激烈，必須要對企業(yè)定量發(fā)展需求進(jìn)行科學(xué)判定，會計思維的恰當(dāng)運用才能促使企業(yè)管理日漸精益化，彰顯企業(yè)會計價值，這一現(xiàn)實問題早已得到多家企業(yè)證實。會計人才早已是各大企業(yè)發(fā)展中不可分割的戰(zhàn)略性人才，會計人員提供的相關(guān)信息能夠幫助企業(yè)認(rèn)清當(dāng)前形勢，了解過去發(fā)展中的不足，進(jìn)而更好地提高企業(yè)資源利用率，實現(xiàn)企業(yè)成本控制，幫助企業(yè)經(jīng)營決策者進(jìn)行未來發(fā)展?fàn)顩r預(yù)測，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃。

經(jīng)實踐企業(yè)工作驗證，我國高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)存在以下幾方面問題：首先，缺乏會計人才戰(zhàn)略價值認(rèn)識，特別是一些企業(yè)的管理層并未真正認(rèn)識到“互聯(lián)網(wǎng)+”會計人才戰(zhàn)略培養(yǎng)意義；其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”后續(xù)人才培養(yǎng)內(nèi)容單一，會計專業(yè)人員自身知識發(fā)展較為豐富，會計人員缺乏專業(yè)的定量化方法、工具、風(fēng)險評估及宏觀經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運行等方面知識，這極大地限制了會計人員的職業(yè)勝任力。再者，現(xiàn)有會計人才培養(yǎng)辦法較為單一，大多高校均采用統(tǒng)一的專業(yè)資格考試和內(nèi)部培訓(xùn)等，而并未針對人才自身特點實現(xiàn)個性化人才培養(yǎng)，沒有真正發(fā)揮人才資源優(yōu)勢；最后，缺乏有效的會計人才培養(yǎng)績效導(dǎo)向激勵機(jī)制，沒有充分挖掘人才培養(yǎng)意義，建立激勵機(jī)制，會計人員很少能夠積極地參與到企業(yè)活動當(dāng)中，不能進(jìn)一步提升績效考核作用，建立有效的人才培養(yǎng)機(jī)制。

4 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)“互聯(lián)網(wǎng)+”會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

為了快速提升我國會計人才專業(yè)水平，該文就以經(jīng)濟(jì)常態(tài)為背景的信息化會計人才培養(yǎng)當(dāng)中存在的問題提出相應(yīng)的解決辦法和意見，努力推動“互聯(lián)網(wǎng)+”會計信息化教學(xué)改革，建設(shè)完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

4.1 建立會計人才信息化培養(yǎng)機(jī)制

當(dāng)今社會是一個信息化時代，信息更新速度快、市場變化快，同時互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用更是要求各崗位工作人員不斷地提升自身崗位勝任力，與時俱進(jìn)。新時期會計人才想要做好崗位工作，只有順應(yīng)時代發(fā)展，努力學(xué)習(xí)信息化知識和會計專業(yè)知識，更新企業(yè)工作模式，發(fā)揮其數(shù)據(jù)分析、處理和應(yīng)用的作用，為企業(yè)經(jīng)營決策者提供真實、有效的數(shù)據(jù)。因此，建立全面完善的會計人才培養(yǎng)機(jī)制已經(jīng)刻不容緩，第一，要不斷地加強(qiáng)會計專業(yè)知識體系建設(shè)，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高會計專業(yè)人員的經(jīng)濟(jì)分析能力、數(shù)據(jù)處理能力和風(fēng)險控制意識等；第二，建立校企聯(lián)合專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系、保證專業(yè)教學(xué)與時代、社會的緊密相連。

4.2 實現(xiàn)會計專業(yè)人才個性化機(jī)制建設(shè)

不同工作崗位的人員通過一段實現(xiàn)的適應(yīng)和發(fā)展會產(chǎn)生一定的差異化特點，會計專業(yè)人員也不例外。因此，會計專業(yè)教學(xué)必須要從實際出發(fā)，根據(jù)企業(yè)人才培養(yǎng)需求，開展個性化教學(xué)。例如：對于即將邁入社會的學(xué)生進(jìn)行崗前統(tǒng)一培訓(xùn)，讓學(xué)生了解當(dāng)前會計信息化發(fā)展應(yīng)用情況，提高學(xué)生的專業(yè)知識水平和信息化技術(shù)應(yīng)用程度，進(jìn)而將兩者更好地融合起來，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)力。

5 結(jié)語

綜上所述，經(jīng)濟(jì)常態(tài)下的民辦高校會計專業(yè)信息化教學(xué)不僅要提升專業(yè)知識教學(xué)水平，還應(yīng)結(jié)合企業(yè)實際發(fā)展情況，增加信息化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，更好地滿足企業(yè)發(fā)展競爭需求，提升企業(yè)核心人才競爭優(yōu)勢。

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