如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣

李彩云

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.14.084

摘 要：閱讀，是人們有效地獲取外界信息的一種重要方式，在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，它顯得格外突出與重要，尤其是英語閱讀，它更是占有舉足輕重的地位。隨著我國與世界各國的聯(lián)系日益密切，英語已經(jīng)成為了一種通用的語言，每個(gè)人具備一定的英語閱讀能力，這是一種必不可少的一種素養(yǎng)。中學(xué)生，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，這是具有戰(zhàn)略意義的舉措。英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅僅對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有著十分顯著的意義，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也具有推進(jìn)作用，對(duì)于整體國民素質(zhì)的提高，有著不可替代的促進(jìn)作用。該文從闡述中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣的重要性出發(fā)，來探究如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 英語 閱讀習(xí)慣 探究

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）05（b）-0084-02

1 中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣的重要性

中學(xué)生正處在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)于良好的英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)格外重要，它對(duì)于中學(xué)生終生的發(fā)展都有著深刻而顯著的影響。同時(shí)，良好的英語閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是為了適應(yīng)多方面的要求，或者是來自于社會(huì)，或者是來自于個(gè)人。但是，不可否認(rèn)的是，一個(gè)人具有良好的英語閱讀習(xí)慣，這將是他一筆巨大的終生財(cái)富。

1.1 滿足課改要求

在我國，由于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在教育的培養(yǎng)目標(biāo)上，由以往單一的人才培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)向?yàn)楦尤娴陌l(fā)展目標(biāo)，因此，我國在課程改革方面不斷推陳出新。新課改對(duì)于人才培養(yǎng)有著更加全面而具體的要求。在中學(xué)生的英語閱讀方面，在以往，英語閱讀更多地強(qiáng)調(diào)是否可以讀懂一篇英語文章，或者是對(duì)其進(jìn)行一定的理解，而現(xiàn)在，在新課改的要求下，在英語閱讀的過程中，更加重視自身的自學(xué)能力以及探究能力的發(fā)展，良好的英語閱讀習(xí)慣可以更好地滿足課改的要求。

1.2 適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

在新時(shí)期，社會(huì)對(duì)于人才有著越來越高的要求，而良好的閱讀習(xí)慣可以幫助自身更好地立足于社會(huì)。一方面，一個(gè)人掌握一門技術(shù)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“活到老，學(xué)到老”這已經(jīng)成為了一種時(shí)代理念，因此，不斷提升自己十分重要，這就要求人們必須具備一定的自學(xué)能力，而良好的閱讀習(xí)慣這有助于人們完成自學(xué)，從而適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。另一方面，在當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，要想在當(dāng)代社會(huì)立于不敗之地，就必須要不斷學(xué)習(xí)與積累，而英語閱讀是一種有效的渠道。

1.3 提高個(gè)人素養(yǎng)

英語閱讀，是人們不斷實(shí)現(xiàn)自身完善的一種方式，它對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)的提高有著重要推動(dòng)作用。英語閱讀，它不同于中文閱讀，養(yǎng)成良好的英語習(xí)慣，這將極大地?cái)U(kuò)大人們的知識(shí)面，人們可以毫無壓力地進(jìn)行外文書籍的閱讀，這有助于豐富人們的視野，了解一些先進(jìn)的思想與理念，有助于積極地開展工作。同時(shí)，良好的英語閱讀習(xí)慣，有助于人們形成巨大的人格魅力與素養(yǎng)。一個(gè)有著豐富閱讀的人，知道哪些可為，哪些不可為，對(duì)于自身的行為有著較好的控制，彰顯著人格。

2 培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣

良好的英語閱讀習(xí)慣，對(duì)于中學(xué)生的發(fā)展有著終身的影響。如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，這是一個(gè)十分有意義的研究課題，下面從學(xué)校、家庭以及個(gè)人3個(gè)方面來探究。

2.1 從學(xué)校的角度

2.1.1 激發(fā)閱讀興趣

“興趣是最好的老師”，因此，英語閱讀興趣十分重要，在學(xué)校，應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣。教師應(yīng)該積極豐富英語閱讀內(nèi)容，不能僅僅依靠書本知識(shí)，教師應(yīng)該進(jìn)行一定的課外補(bǔ)充，這可以激發(fā)學(xué)生的興趣，例如，在學(xué)習(xí)“Id like some noodles.”這篇文章時(shí)，教師可以補(bǔ)充一些生活中常見的事物，如，饅頭、豆?jié){等單詞，這既可以滿足學(xué)生的生活交際需要，又可以補(bǔ)充知識(shí)，學(xué)生可以把學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行應(yīng)用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提高。

2.1.2 形成閱讀策略

有效的英語閱讀策略的形成，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)英語節(jié)約時(shí)間和精力，減少閱讀障礙，使學(xué)生喜愛閱讀，從而有助于學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在中學(xué)英語閱讀課堂上，教師要堅(jiān)信“授之以魚，不如授之以漁”，因此，教師應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定閱讀策略的培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)“Where is the post office？”這篇文章時(shí)，教師可以先讓學(xué)生找出這個(gè)中心問題，理解它的回答，這有助于學(xué)生搜索關(guān)鍵信息能力的發(fā)展，區(qū)別一些干擾性的信息，而不是“胡子眉毛一把抓”。

2.2 從家庭的角度

2.2.1 營造閱讀氛圍

家庭對(duì)于中學(xué)生的發(fā)展有著潛移默化的影響，中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭也是息息相關(guān)的，在家里，為中學(xué)生營造一種閱讀氛圍，這是十分有必要的?！案改甘呛⒆幼詈玫陌駱印?，這句話有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。父母想讓孩子成為什么樣的人，那么他們自己就應(yīng)該成為什么樣的人，想讓孩子養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，那么父母應(yīng)該自己也進(jìn)行一定的閱讀，孩子會(huì)對(duì)其進(jìn)行一定的模仿。另外，父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子進(jìn)行閱讀，給予孩子一些指導(dǎo)與建議，讓孩子樹立閱讀信心。

2.2.2 鼓勵(lì)多種閱讀

隨著科技的不斷進(jìn)步，英語閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，那個(gè)僅僅依靠紙質(zhì)進(jìn)行閱讀的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了，因此，作為家長，應(yīng)該站在孩子的角度，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多種方式的閱讀。一些電子版的閱讀受到了廣大青年的熱捧與喜愛，如ipad等。家長鼓勵(lì)孩子進(jìn)行多種方式的閱讀，這有助于孩子在很多閱讀方式中，找到一種適合自己的閱讀方式，從而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，同時(shí)，這些閱讀方式有圖片或者是聲音等搭配，可以進(jìn)行動(dòng)態(tài)的變化，滿足他們的心理發(fā)展需求。

2.3 從個(gè)人的角度

2.3.1 樹立閱讀意識(shí)

在自身方面，中學(xué)生應(yīng)該樹立自覺進(jìn)行英語閱讀的意識(shí)。中學(xué)生基本已經(jīng)是青少年，他們的生理以及心理基本上成熟了，對(duì)于什么是閱讀有了一定的概念，因此，中學(xué)生自身樹立英語閱讀意識(shí)是一種可靠途徑。中學(xué)生應(yīng)該從自身做起，要認(rèn)識(shí)到英語閱讀對(duì)于自身發(fā)展的重要性，要理解什么是閱讀，以及閱讀到底有什么意義，自己可以不斷監(jiān)督自己進(jìn)行閱讀，而不是非要在老師以及家長的督促下進(jìn)行閱讀，發(fā)揮自身的主體意識(shí)。

2.3.2 投入閱讀活動(dòng)

中學(xué)生有了英語閱讀的意識(shí)，還應(yīng)該積極投入英語閱讀的活動(dòng)當(dāng)中，這更加有助于中學(xué)生英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。中學(xué)生不應(yīng)該是“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”，他們應(yīng)該將閱讀實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行到底。在自身方面，他們可以每天制定一定的閱讀計(jì)劃，進(jìn)行自我監(jiān)督，或者是讓學(xué)校里的同桌，或者是讓家里人進(jìn)行監(jiān)督。另外，英語的閱讀與英語的口頭表達(dá)是不可分開的，在日常生活中，多進(jìn)行英語口語表達(dá)，這有助于促進(jìn)英語閱讀，從而有助于英語閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

3 結(jié)語

如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，這是一個(gè)十分重要的研究課題。作為一個(gè)英語教學(xué)老師，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行有效探究，從學(xué)校、家庭、以及個(gè)人3個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行促進(jìn)，才能真正促進(jìn)中學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

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