一首鏗鏘有力的生命歡歌

陜北即陜西省的北部，是黃土高原的中心部分。高原的渾厚與塞外的廣袤孕育出了陜北人豪邁、粗獷、不羈的性格?！瓣儽鄙鷣?lái)陜北長(zhǎng)”的劉成章先生，用自己敏銳的視角與靈動(dòng)的思維從安塞腰鼓充滿活力的舞姿和鼓聲中挖掘出了陜北人的精魂，寫就了《安塞腰鼓》這篇禮贊陜北人生命活力與黃土地昂揚(yáng)精神的厚重詩(shī)篇。

具體說(shuō)來(lái)，《安塞腰鼓》這篇文章在語(yǔ)言上的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、多用短句，節(jié)奏明快

安塞腰鼓這種舞蹈藝術(shù)講究“力”之美。為了體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，作者在文章的結(jié)構(gòu)上采用了短句成段、長(zhǎng)短兼用的句式，使全文形成明快的節(jié)奏。文章雖只有千余字，卻由30個(gè)段落構(gòu)成。其中，最短的段落是由獨(dú)詞獨(dú)句構(gòu)成的。即便是最長(zhǎng)的段落，作者也采用了長(zhǎng)短句相間的句式安排。如：

“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”

在本段中，“忘情了”“沒(méi)命了”“驟雨一樣”“旋風(fēng)一樣”“亂蛙一樣”“火花一樣”“斗虎一樣”等短句夾雜在長(zhǎng)句間，形成了音樂(lè)的節(jié)奏感，這就把安塞腰鼓宏偉壯觀的火熱場(chǎng)面奏出來(lái)了。

二、善用修辭，氣勢(shì)恢弘

作者為了淋漓盡致地展現(xiàn)安塞腰鼓的內(nèi)在氣質(zhì)與外在神韻，特地運(yùn)用了排比的修辭手法渲染氣氛，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。全篇既有段內(nèi)排比句，又有段與段之間的排比段。段內(nèi)排比句如：“每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。”

段與段之間的排比段如：“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！”

此外，作者還運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。如：文章第十三段“好一個(gè)安塞腰鼓！”；第十七段“好一個(gè)安塞腰鼓！”；第二十二段“好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！”；第二十四段“好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！”這種反復(fù)詠嘆的句式就表達(dá)出了作者對(duì)安塞腰鼓由衷的贊美之情，同時(shí)也增強(qiáng)了散文的詩(shī)意美和韻律感。

三、精心選詞，感情激越

閱讀這篇文章，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者在選詞方面匠心獨(dú)具地抓住了一個(gè)“動(dòng)”字，并組織成系列“動(dòng)態(tài)”的語(yǔ)言，以此來(lái)表現(xiàn)安塞腰鼓的活力與動(dòng)感。如：

“愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……”

本段中，“交織”“旋轉(zhuǎn)”“凝聚”“奔突”“輻射”“翻飛”“升華”等表示動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)獨(dú)自成句，充分體現(xiàn)了安塞腰鼓舞姿的迅疾和力量；同時(shí)也正是這些擲地有聲、激越昂揚(yáng)的詞語(yǔ)，酣暢淋漓得如同滔滔江水，使全篇宛如一幅流動(dòng)的潑墨山水畫，使人心動(dòng)！使人激越！使人亢奮！

【即學(xué)即用】

1.結(jié)合語(yǔ)境，從長(zhǎng)短句的角度品析下面的段落。

隨著鍛打，老鐵匠不斷移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)鐵塊，每翻一遍都變換一種形狀，像揉面一樣，緊揉慢揉，越揉越勁道。眼看揉成團(tuán)了，卻又拉成了條兒；或者把砸扁了的板兒折疊為四四方方的“盒子”，隨心所欲，叫人驚訝那堅(jiān)硬無(wú)比的鐵在他們手里竟是這般柔軟。老鐵匠的響錘往砧側(cè)一敲，大憨改成弓步半錘，錘只舉至肩頭，但節(jié)奏加快了，錘點(diǎn)密實(shí)了。老鐵匠的響錘又作出示意，大憨最后用上了點(diǎn)錘，錘距砧子頂多半尺，錘落如雨，這樣砸出的鐵器表面平整、光滑得像用手撫過(guò)。鐵匠們盡情地表演著自己的絕活，所有環(huán)節(jié)都在眾人眼皮底下完成，他們不怕別人偷了藝去。（李登建《鐵匠鋪》）

2.仿寫練習(xí)。（要求：所造的句子要與例句大致相同，至少使用一種修辭手法）

（1）潺潺流水，奏出了清澈的樂(lè)曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的脊梁。

造句：

（2）沒(méi)有理想的人，他的生活就如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。

造句：

3.品析段落中的黑體詞語(yǔ)。

母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崮χ笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛(ài)憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”（肖復(fù)興《荔枝》）