論微信在青年民警思想政治教育工作中的運用

熊熙

摘 要：隨著網絡技術的發(fā)展，微信利用其多功能特點為青年民警思想政治教育工作創(chuàng)造了良好的平臺，并在提高教育靈活性方面發(fā)揮著一定作用。本文圍繞微信在青年民警思想政治教育工作中的積極作用進行了探討，并針對如何提高微信平臺使用的規(guī)范性及合理性提出了幾點建議，以有效開展思想政治教育工作。

關鍵詞：微信；青年民警；思想政治教育；積極作用；措施

微信是一種能夠提供即時通訊服務的免費應用程序，集合了如視頻、文字等各種媒介，現(xiàn)已成為人們日常生活及工作中必不可少的通信工具[ 1 ]?，F(xiàn)階段，由于微信功能的不斷擴展，被廣泛用于青年民警思想政治教育工作中，從公安機關角度來說這是一個非常有益的嘗試，因此如何規(guī)范微信平臺的運用是當下亟需解決的一大問題。以下就微信在青年民警思想政治教育工作中的運用進行全面探究和分析，以此為青年民警思想政治教育工作的順利開展提供更多信息支撐。

1 微信平臺的積極作用

1.1 豐富教育資源

做為青年民警思想政治教育的資源必須具備融入思想政治教育信息、價值等內容，這樣才能確保教育工作開展的有效性。目前，隨著微信業(yè)務的擴張，一些微信訂閱號主題如微黨課、黨員教育等得到大量上線，一來可以降低思想政治教育的乏味性，二來則能豐富其教育資源[ 2 ]。具體而言，與思想政治教育相關的微信訂閱號、服務號內容因其靈活多變，最大程度地彌補了傳統(tǒng)資源的不足，大大地增強了可讀性。另外，作為現(xiàn)代網絡技術產物，微信平臺因具有更新快的特點，能夠與社會現(xiàn)實接軌，從而縮短教育時間。

1.2 不受時間及空間限制

以往傳統(tǒng)教育形式主要以“三會一課”為主，雖然能集中開展思想政治教育工作，但易受到時間及空間限制[3]。這主要是因為公安機關屬于基層單位，每日任務繁重，很難保證全員參與思想政治教育工作。而微信平臺的作用下，一方面可以靈活安排教育工作時間，不管是時間上還是空間上都不會受到限制，另一方面對于青年民警來說更樂意使用微信完成學習?，F(xiàn)如今，智能手機隨處可見，微信亦成為青年民警不可或缺的聊天工具，據報道80%甚至以上的青年民警微信在線時間每日大于或等于12小時。所以，在思想政治教育工作中，青年民警通過相關微信訂閱號、服務號合理安排學習及閱讀時間，從而打破傳統(tǒng)教育形式的桎梏，充分提高學習效率。

1.3 使思想政治教育人性化和生活化

綜上說到，微信具有操作簡便、內容靈活多變的特點，對青年民警思想政治教育工作開展帶來了極大的便利，同時青年民警更能接受和認可這種教育形式。另外，在新媒體輔助下，使思想政治教育更具人性化和生活化，突出表現(xiàn)在青年民警能夠根據自己的興趣選擇學習內容，并能合理安排自己的時間，進而滿足其學習需求，充分發(fā)揮微信平臺的積極作用。

2 微信平臺應用規(guī)范性及合理性的積極措施探討

2.1 加強微信平臺的維護和管理

微信平臺下使青年民警思想政治教育工作具有更強的教育性、實用性，因此加強其管理，確保其使用的規(guī)范性很有必要，也十分重要。目前，由于多方面因素的影響，一些政務微博或微信公眾號仍無法做到及時更新內容，由此可以看出網絡工具缺乏有效的管理[4]。鑒于此，在青年民警思想教育工作中，公安機關相關部門必須加大人力投入，合理安排時間。例如，在展開管理工作之前，先做好內部人員調查，然后基于具體情況創(chuàng)建專門負責微信平臺的工作小組，負責內容主要包括更新教育內容，使其快速展現(xiàn)社會最新新聞，以及加強微信訂閱號的維護，讓其得到正常運行。另一方面，還可通過設立審查機制約束微信訂閱號的發(fā)布內容，保證內容的正面性、可觀性，杜絕發(fā)布與思想政治教育無關的內容。

2.2 增強微信的應用水平

在《基層公安機關思想政治工作規(guī)范》的指示下確定了公安機關為青年民警思想政治教育工作中的主要負責人，同時還需要直接負責人如政委、政治教導員的管理和指導。在此背景下，為進一步增強微信的應用水平，必須做到：第一，加強微信平臺的管理，以堅定的政治立場、正確的價值觀開展思想政治教育工作；第二，作為主要負責人，還需具備處理信息的能力，利用微信平臺及時發(fā)布領導人重要講話，并將當下社會最新新聞和事件整理好后進行發(fā)布；第三，能夠對文字、圖片進行有效編輯，這便需要思想政治教育工作者具備專業(yè)理論知識和較強的編輯水平，以提高教育內容的趣味性。

2.3 創(chuàng)建微信閱讀及學習制度

創(chuàng)建微信閱讀及學習制度的主要目的是要求青年民警必須完成思想政治教育學習。首先，保證閱讀學習時間的開放性，使青年民警能夠合理安排自己的時間，符合其閱讀學習需求。其次，結合硬性和彈性要求，以選讀、必讀來區(qū)別教育內容。由此提升微信的應用水平，確保教育內容的可讀性。

2.4 建立檢查反饋制度

建立檢查反饋制度主要從2個內容出發(fā)，一個是檢查青年民警的學習任務是否得到有效完成，另一個是評價學習效果，總結學習經驗?，F(xiàn)階段，撰寫閱讀心得、兩兩交流等形式是比較常用的反饋方式，隨之在此基礎上根據思想政治教育現(xiàn)狀制定科學的檢查反饋制度。同時，公安機關相關工作人員還應抽出一些時間對檢查反饋制度是否得到真正落實進行有效分析。除此之外，還可建立互動制度來充分發(fā)揮微信互動功能的作用，并在互動制度背景下鼓勵青年民警暢所欲言，加強彼此溝通，如采取群聊的方式展開互動。

3 結語

綜上所述，微信在青年民警思想政治教育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，一方面可以充分體現(xiàn)思想政治教育內容的教育性和實用性，另一方面則能增強教育內容的趣味性，提升青年民警的閱讀及學習積極性。從而改善公安機關內部工作人員的關系，進一步提高微信平臺的運用水平。

參考文獻：

[1] 黃冬，賈坤，何炬松.微信在公安院校思想政治教育中的運用研究[J].鐵道警察學院學報，2015，25（03）：91-94.

[2] 張曉瑋.公安機關應對虛擬網絡社交犯罪問題對策研究[J].網絡安全與技術，2013（01）：28-30.

[3] 徐長鵬.自媒體時代下公安機關微信管控問題研究[J].新疆警察學院學報，2015，35（02）：35-36.

[4] 徐葳，呂寧.公安機關網絡化治理結構探析——以浙江警民懇談會為例[J].遼寧公安司法管理干部學院學報，2014（02）：54-56.