探析拓展訓練融入中小學體育教學的可行性

易杏香

【摘要】人才是推動社會進步的基礎，是促進經濟快速發(fā)展的動力，隨著全球經濟一體化的發(fā)展，社會對人才提出了更高的要求。而體育教學受到傳統(tǒng)應試教育的影響，導致國家不太重視體育教學，再加上學生將精力度放到了學習文化課上，且忽略了體能鍛煉，導致青少年的體能呈現下降的趨勢。因此，為了培養(yǎng)高素質、高技能的人才，必須重視體育教學。所以，將拓展訓練融入中小學體育教學中，不僅能夠訓練學生的體能，還能促進學生健康成長。本文主要分析拓展訓練融入中小學體育教學的可行性。

【關鍵詞】拓展訓練 中小學體育教學 可行性

0.引言

我國社會經濟在不斷發(fā)展的過程中，不僅加大了對人才的需求量，還對人才提出了更高的要求，這就相當于對學校的教育提出了更高的要求，尤其是中小學階段的教育[1]。作為一種新型的教育模式，拓展訓練是在傳統(tǒng)體育教學的基礎上加強了學生的訓練，讓學生在訓練的過程中提高自己的體能，挑戰(zhàn)并解決問題，從而是學生的素質得到全面的發(fā)展。將拓展訓練融入中小學體育教學中，不僅是時代發(fā)展的要求，也是新課改的要求。

1.拓展訓練豐富了體育教學的內容

在開展拓展訓練之前，需安排好相關安全事宜，合理組織訓練，進行適當的活動，以避免出現不安全的行為，消除不安全隱患和學生的顧慮，控制會影響安全的因素，以確保拓展訓練順利開展。此外，進行拓展訓練是，只需比較簡單的場地，如籃球場或平坦的場地，同時采取靈活多變的方式，以保證在校園順利的開展訓練[2]。在設計拓展訓練的項目時，應使其更有知識性和趣味性，從而在較短的時間內吸引學生，并激發(fā)學生參與的積極性，讓學生主動參與到拓展訓練中，讓學生在拓展訓練中享受快樂，在快樂中感悟知識。

2.拓展訓練適應現代教育理念

拓展訓練在體能活動的基礎上設計富有思想性、挑戰(zhàn)性和趣味性的新型體驗式課程，讓學生在多種典型的場景和活動方式中應對挑戰(zhàn)、解決問題，讓他們在一系列的考驗中磨練客服困難的毅力，提高團隊合作的意識，培養(yǎng)健康的心理素質，形成積極進取的人生態(tài)度，從而達到學生身心健康發(fā)展的目標[3]。拓展訓練是由教師組織、學生完成的一種教學活動，不是教師示范、學生模仿，拓展訓練充分的體現了學生的自我教育，體現了由教師示范、學生模仿的教學活動轉為教師引導、啟發(fā)學生主動獲取知識，接受教育的過程。拓展訓練不僅能夠激發(fā)學生學習體育的興趣，還能夠挖掘學生學習的潛能，激發(fā)學習的動機，發(fā)展學生的個性，其是一種全新的學習方法與訓練方式，對于促進中小學生的發(fā)生具有實際意義。

3.拓展訓練順應了中小學體育課程改革的發(fā)展趨勢

傳統(tǒng)的中小學體育教學主要以訓練學生的體能為主，忽略了學生的心理素質，且不太重視學生適應社會能力的培養(yǎng)，其教學內容比較局限，且沒有延伸到精神的層面。同時，傳統(tǒng)的體育教學是以個人競技項目為主，使得一些集體的項目無法發(fā)揮出團隊合作的精神。目前，已經改革和創(chuàng)新了這些運動項目，同時隨著素質教育的提出，中小學體育教學中不同類型的教學內容也被提出，包括選項體育課、俱樂部制體育課、保健體育課等，這些體育課不僅激發(fā)了學生學習體育的興趣，并充分調動了學生學習的積極性。但這些體育課的開展仍然無法將體育課程資源集中在學校的情況擺脫出來，使得開展的體育教學活動無法充分的利用學校的資源。而拓展訓練可以將學校與社會經濟、自然環(huán)境有機的結合起來，可以將體育課堂教學與課外體育活動緊密聯(lián)系以突破封閉式體育教學格局，并完善中小學體育教學體系，這在一定程度上順應了中小學體育課程改革發(fā)展的趨勢。

4.拓展訓練符合中小學生發(fā)展的體育價值觀和個性需求

與傳統(tǒng)的體育價值觀相比，當代中小學生的體育價值觀發(fā)生了翻天覆地的變化。當代中小學生體育價值觀除了達到強身健體、促進德智體美全面發(fā)展的目的，還把追求新興時尚、富有激情的運動項目以及在豐富多彩的拓展訓練中培養(yǎng)學生的社交能力和競爭意識等社會適應能力作為他們的主導要求。拓展訓練在內容上不僅貼近生活，在形式上還靈活多變，在方法上各式各樣，并將趣味性、實效性融入到中小學體育教學中，讓學生在挑戰(zhàn)困難、解決問題的過程中提高自身的身心素質、增強社會適應的能力。

5.中小學體育能滿足拓展訓練硬件的需求

在中小學體育教學中，只要有足夠的場地就可以開展拓展訓練，比如，只要有游泳館就可以進行水訓練，只要在周末開展戶外活動就可以進行野外訓練。因此，中小學體育課堂能滿足拓展訓練在硬件設施上的要求，這也為將拓展訓練融入中小學體育教學中提供了可行性。

結語

總而言之，將拓展訓練融入到中小學體育教學中，不僅可以完成中小學體育教學的目標，還可以將拓展引入到體育課程之中以開展野外訓練，從而增加體育課程的趣味性。通過野外拓展訓練將學校體育課堂上的內容拓展到大自然和社會生活當中，在形成新的教學組織形式的同時，也豐富了教學內容，從而打破封閉式的中小學體育教學格局，這樣在增加中小學體育教學實效性的同時，還提高了學生的綜合素質。

【參考文獻】

[1]吳曉光.成都市高校體育教學中融入拓展訓練的意義及可行性分析[J].科技展望，2014，08：9+11.

[2]范炳申.拓展訓練在中小學體育教學中的運用分析[J].讀與寫（教育教學刊），2014，11：161.

[3]汪健.中小學體育教學中拓展訓練應用探析——淺談中小學體育課堂的游戲教學[J].當代體育科技，2013，33：35-36.