新媒體環(huán)境下高校分類引導(dǎo)青年路徑探析

史筱瑋

摘 要：隨著社會的迅猛發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等新媒體的不斷普及，高校大學(xué)生的思想觀念發(fā)生了深刻變化。如何有針對性的加強和改進(jìn)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育方式顯得尤為重要。受西方文化思潮和價值觀的影響，我國高校大學(xué)生不同程度存在政治信仰迷茫、理想信念缺失、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏等問題，針對這些問題，該文提出了“導(dǎo)師引導(dǎo)式、媒體引導(dǎo)式、入學(xué)引導(dǎo)式”三類引導(dǎo)方式，進(jìn)一步拓展了高校分類引導(dǎo)青年途徑。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校 分類引導(dǎo) 思想政治

中圖分類號：G641.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）06（b）-0150-03

Abstract：With the rapid development of society and particularly the prevalence of new media such as Internet， modern communication technique and so on， the ideas and concepts that college students has undergone profound changes. Hence， how to strengthen and improve ideological and political education for students in colleges and universities pertinently under the new media environment becomes especially significant.The paper presents three types of guidance including“tutor leading-style”，“media leading-style”，and“admission leading-style”in order to further expand the approaches for classified guidance of young people in colleges and universities.

Key Words：New media； Colleges and universities； Classified guidance

隨著社會的迅猛發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代通訊技術(shù)等新媒體的普及，高校大學(xué)生的思想觀念發(fā)生了深刻變化。受大量西方文化思潮和價值觀的影響，高校大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念缺失、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏等問題。如何有針對性地加強和改進(jìn)在新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育，對不同類別大學(xué)生進(jìn)行分類引導(dǎo)，對加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大戰(zhàn)略意義。

由團中央發(fā)起的分類引導(dǎo)青年工作，是以不同領(lǐng)域青年群體在職業(yè)背景、社會閱歷、思維方式和行為習(xí)慣方面的顯著差異為依據(jù)，進(jìn)一步掌握各類青年群體關(guān)心的重要問題和思想癥結(jié)，把他們的思想狀況摸清楚，重點圍繞大學(xué)生、企業(yè)青年、進(jìn)城務(wù)工青年、農(nóng)村青年四類青年群體思想意識的關(guān)鍵點，將思想引導(dǎo)工作具體化地落實到青年群體身上，增強引導(dǎo)青年工作的針對性和實效性，從而創(chuàng)新引導(dǎo)青年工作[1]。高校如何做到“尊重差異，因材施教”，既適合大學(xué)生口味，又保持社會主義辦學(xué)方向是目前高校工作面臨的新課題、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。

1 高校青年學(xué)生思想政治狀況

筆者以問卷調(diào)查和座談的方式向高校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，其中發(fā)放調(diào)查問卷1 001份，全部回收，僅一份廢卷。調(diào)查對象為本科生和研究生，政治面貌包括中共黨員、共青團員和群眾。此外還多次召開思想意識動態(tài)調(diào)研座談會，進(jìn)行了“面對面、一對一”的深度訪談。問卷調(diào)查和座談結(jié)果研究表明：目前高校青年學(xué)生的思想政治狀況的主流是積極向上、健康良好的。他們關(guān)心國家大事，對中國特色社會主義建設(shè)的基本問題認(rèn)識正確；肯定黨所取得的成就和業(yè)績，對國家、民族和社會有強烈的責(zé)任感和承擔(dān)感，關(guān)心國家改革和發(fā)展。但調(diào)查結(jié)果也顯示目前高校青年學(xué)生仍存在諸多不足與問題。

1.1 道德觀念滑坡，政治信仰迷茫

當(dāng)代大學(xué)生年齡偏小、社會閱歷淺，面對多元化的社會思潮，容易迷失政治方向。參加調(diào)查的學(xué)生中約有62%的青年學(xué)生認(rèn)為愛國與堅持社會主義，與擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)沒有必然的聯(lián)系，或者認(rèn)為愛國同其他二者的關(guān)系不大；絕大部分青年學(xué)生認(rèn)為，目前中國出現(xiàn)的腐敗是由中國共產(chǎn)黨一黨制帶來的，甚至還有24.5%的青年學(xué)生持有中國共產(chǎn)黨不具備自我解決腐敗問題能力的觀點。

1.2 價值取向扭曲，個人主義膨脹

市場經(jīng)濟是以價格機制和競爭機制為核心的經(jīng)濟機制[2]。在社會環(huán)境的影響下，多數(shù)大學(xué)生崇尚物質(zhì)主義，凡事講利益，集體主義觀念淡薄，僅以金錢、權(quán)力和地位衡量個人價值，片面強調(diào)自身價值的實現(xiàn)，缺乏團結(jié)協(xié)作、服務(wù)奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，紀(jì)律和法制觀念淡薄。

1.3 理想信念模糊，使命意識淡薄

當(dāng)代大學(xué)生過分追求物質(zhì)享樂，對理想信念關(guān)注不夠，甚至認(rèn)為理想信念是空談，不能直接給人帶來物質(zhì)利益。許多人受個人本位主義的影響，認(rèn)為金錢、權(quán)利等才是真正的生活目標(biāo)，而為共產(chǎn)主義奮斗不過是唱高調(diào)，對人的生活沒有實在的激勵作用。

1.4 心理情感脆弱，心理素質(zhì)欠佳

當(dāng)代大學(xué)生心理壓力大，但承受能力較弱。學(xué)習(xí)家庭情況以及人生挫折等都給許多大學(xué)生帶來心理問題，絕大多數(shù)同學(xué)以自我為中心，不顧別人感受。不少獨生子女由于家庭條件優(yōu)越，未受生活的磨練，意志脆弱，易走極端，心理容易遭受打擊。

2 高校青年學(xué)生思想政治現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

2.1 社會政治因素的影響

社會主義核心價值體系對大學(xué)生的思想引領(lǐng)起著主導(dǎo)作用。我們黨在政治、經(jīng)濟、文化上的巨大成就，增強了黨對大學(xué)生的吸引力和凝聚力。但當(dāng)代大學(xué)生出生在新時代，許多同學(xué)對歷史選擇中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)的必然性認(rèn)識不足、體會不深。同時，由于我國正處于改革發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，各種社會問題層出不窮，導(dǎo)致部分同學(xué)思想出現(xiàn)多元化、現(xiàn)實化的傾向，他們不關(guān)心政治，政治信仰缺失。

2.2 高校教育方式的影響

目前高校主要是對學(xué)生的科研能力、學(xué)術(shù)水平進(jìn)行培養(yǎng)，忽略了對思想政治教育的引導(dǎo)。高校雖開展了許多思想政治學(xué)習(xí)活動，但形式枯燥單一，無法真正吸引青年學(xué)生。同時高校教育引導(dǎo)的反饋機制不健全，不能及時掌握青年學(xué)生的思想動態(tài)，造成了思想教育引導(dǎo)有效舉措?yún)T乏。此外，思想政治教育的內(nèi)容、方法、手段都跟落后于學(xué)生的思想變化，教育方式不被學(xué)生認(rèn)同，缺乏吸引力，導(dǎo)致部分學(xué)生對思想政治教育失去興趣。

2.3 現(xiàn)代科技發(fā)展的影響

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給大學(xué)生認(rèn)識與了解世界提供了新的方法和平臺，尤其是現(xiàn)代通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得任何事件、任何思想都能迅速而廣泛地影響到高校大學(xué)生。同時，由于青年學(xué)生思想的局限性，他們?nèi)狈ε袛嗍欠巧茞旱目茖W(xué)標(biāo)準(zhǔn)，往往偏聽、偏信而產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，各種黃色、反動、迷信信息影響和沖擊著大學(xué)生的思想，導(dǎo)致他們的思想困惑、迷茫、搖擺不定。

2.4 自身素質(zhì)特點的影響

目前在校青年學(xué)生雖然對政治、經(jīng)濟和道德等問題有了一定的認(rèn)識，但總的來說，他們的社會閱歷尚淺，認(rèn)識水平有限，他們在思考問題時，只看現(xiàn)象不看本質(zhì)。在選擇上青年人存在極大的從眾心理，所以，在看待一些具體問題時，不能形成理性、科學(xué)、客觀的思想體系，容易產(chǎn)生偏激的觀點與看法。

2.5 思政教師隊伍的影響

教師的政治立場、品德修養(yǎng)、敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的治學(xué)態(tài)度和日常的行為舉止對學(xué)生都有著最直接、最強烈的影響[3]。然而，目前高校思政教育工作者理論功底普遍不足，部分老師未把思想政治教育工作作為主要任務(wù)來對待，他們對思想政治工作面臨的新問題、新形勢估計不足，高校思想政治教育隊伍師資薄弱。

3 新媒體環(huán)境下分類引導(dǎo)青年學(xué)生的路徑

針對高校青年學(xué)生思想政治上存在的突出問題，筆者就如何通過互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體引導(dǎo)青年方面做了一些探索，提出了“導(dǎo)師引導(dǎo)、媒體引導(dǎo)、入學(xué)引導(dǎo)”3種類型的引導(dǎo)方式，其中“導(dǎo)師引導(dǎo)、媒體引導(dǎo)”選擇了300名“三困學(xué)生”（學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟困難、心理困惑）作為引導(dǎo)對象，“入學(xué)引導(dǎo)”選擇了100名新生作為引導(dǎo)對象，在引導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)計上堅持“思想引領(lǐng)與成長服務(wù)相結(jié)合”的原則。主要探索了“青年手機報、導(dǎo)師論壇、導(dǎo)師博客、青年電子報、短信平臺”等具有普遍性、針對性和互動性的引導(dǎo)途徑。

3.1 導(dǎo)師引導(dǎo)式

導(dǎo)師引導(dǎo)是將高校名師、大家的成功經(jīng)歷、淵博知識、前沿理論等借助校園媒體進(jìn)行廣泛、普遍的宣傳，使更多的大學(xué)生接受到最新的權(quán)威知識介紹，激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活熱情。

3.1.1 導(dǎo)師視頻講堂

將名師、大家的知識講座和DV片宣傳兩大形式結(jié)合起來，將講座的深刻性和DV視頻的震撼性統(tǒng)一起來，利用導(dǎo)師視頻講座形式，將黨團組織的“大道理”轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生易于接受的“小道理”，深入淺出、通俗易懂，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的共鳴。同時將講座視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，擴大其覆蓋面，增強思想引領(lǐng)的影響力。在調(diào)查的同學(xué)中有75%的同學(xué)選擇導(dǎo)師視頻講堂。

3.1.2 導(dǎo)師博客

以導(dǎo)師的博客作為解答青年學(xué)生思想困惑的切入點、引導(dǎo)素材和宣傳黨團知識的有力宣傳陣地，通過與青年學(xué)生思想的溝通碰撞，使大學(xué)生能從名師、大家的觀念中汲取知識的甘霖，迸發(fā)出智慧的火花，導(dǎo)師博客能幫助青年大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)他們理性的看待問題、分析問題、解決問題。在調(diào)查的同學(xué)中有33%的同學(xué)選擇導(dǎo)師博客。

3.1.3 導(dǎo)師論壇

導(dǎo)師論壇能積極營造交流互動、和諧融洽的引導(dǎo)氛圍，努力搭建學(xué)生暢所欲言、各抒己見的教育平臺。借助導(dǎo)師論壇網(wǎng)站，可以反映學(xué)生最新的思想動態(tài)，解決學(xué)生的思想問題。導(dǎo)師論壇在一定意義上體現(xiàn)了師生關(guān)系的真正平等，通過大家的溝通交流可以激發(fā)同學(xué)們對生活和學(xué)習(xí)的原動力，幫助同學(xué)們解決思想意識中的困惑。在調(diào)查的同學(xué)中有42%的同學(xué)選擇導(dǎo)師論壇。

3.2 媒體引導(dǎo)式

媒體引導(dǎo)是指通過校園媒體正確、及時地把黨的理論、方針、政策發(fā)布給廣大同學(xué)，使青年學(xué)生第一時間掌握社會的時事熱點。

3.2.1 青年手機報

手機媒體是繼報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的“第五媒體”。它是以手機為中介，傳播文本、視聽、娛樂等多媒體信息的互動性傳播工具[2]?！肚嗄晔謾C報》依托手機媒介，將最新國內(nèi)外的新聞和時事熱點發(fā)送到大學(xué)生的手機上，讓學(xué)生第一時間了解最新的資訊。從被引導(dǎo)對象的反饋中了解到88%的同學(xué)喜歡手機報，認(rèn)為它形式新穎，引領(lǐng)效果好，內(nèi)容緊扣大學(xué)生成長需求。手機報的內(nèi)容有“新聞速覽”：及時將黨的政策、舉措，以及同學(xué)關(guān)注的國家大事發(fā)送給廣大同學(xué)；“熱點追蹤”：及時將社會熱點以及專家對熱點問題的分析發(fā)給大家，引導(dǎo)廣大同學(xué)正確的進(jìn)行社會觀察；“校園動態(tài)”：及時將學(xué)校的重大事件、取得的成績以及學(xué)校的相關(guān)制度與決策發(fā)送給廣大同學(xué)，增強廣大同學(xué)的愛校熱情；“成長服務(wù)”：根據(jù)高校青年學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不同階段的需求，搜集、設(shè)計相關(guān)的指導(dǎo)素材，發(fā)送給同學(xué)，讓手機報成為學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)的平臺。

3.2.2 青年電子報

將編輯的青年電子報通過電子郵件的形式發(fā)送到學(xué)生的電子郵箱，開辟教師、學(xué)生、校友間交流溝通的新平臺，青年學(xué)生打開電腦、進(jìn)入郵箱就能及時了解國內(nèi)外時事和發(fā)生在身邊的新聞，既豐富了大學(xué)生的閱讀需求，也將引導(dǎo)青年思想的工作落到實處。在調(diào)查的同學(xué)中有31%的同學(xué)選擇青年電子報。

3.2.3 常見網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)代青少年知識的主要來源與信息交流的重要樞紐，是運用啟發(fā)式教育、自我教育和青年間相互教育的前沿陣地。通過QQ、MSN等大學(xué)生喜聞樂見的交流媒體和人人網(wǎng)等青年學(xué)生普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)平臺，對青年學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。在調(diào)查的同學(xué)中有27%的同學(xué)選擇常見網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)。

3.3 入學(xué)引導(dǎo)式

入學(xué)引導(dǎo)是指在新生入學(xué)教育階段對大學(xué)生的思想政治品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機等進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其樹立正確的學(xué)習(xí)觀、生活觀。

3.3.1 短信服務(wù)平臺

在新生入學(xué)報名期間，開通新生短信服務(wù)平臺，新生家長和同學(xué)有任何問題或困難都可以通過手機將問題短信發(fā)送到后臺，學(xué)校組織老師和學(xué)生就新生遇到的問題予以解答，并及時把反饋信息告知新生家長和同學(xué)，這樣使同學(xué)能有“歸屬感”，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情和動力。

3.3.2 入學(xué)引導(dǎo)視頻

在新生入學(xué)教育期間，通過發(fā)放“新生導(dǎo)讀視頻”如高校優(yōu)秀青年學(xué)生先進(jìn)事跡，如何學(xué)好大學(xué)英語與高等數(shù)學(xué)，如何合理進(jìn)行大學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃等視頻講座，對新生進(jìn)行及時、正確的引導(dǎo)，消除他們的疑慮，使他們能盡快適應(yīng)大學(xué)生。根據(jù)對引導(dǎo)同學(xué)的調(diào)查反饋有92.5%的同學(xué)認(rèn)為“新生導(dǎo)讀視頻”對他們成長的幫助非常大。

4 結(jié)語

加強和改進(jìn)新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育途徑是時代和社會的迫切需求，針對不同特點的學(xué)生，“尊重差異，因材施教”進(jìn)行分類引導(dǎo)是一個系統(tǒng)、復(fù)雜、持續(xù)的工程。高校應(yīng)切實把分類引導(dǎo)青年工作作為教育的核心內(nèi)容和重要手段，不斷地探索，不斷地創(chuàng)新，加大分類引導(dǎo)青年的速度和深度，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人做出積極貢獻(xiàn)。該文提出了“導(dǎo)師引導(dǎo)式、媒體引導(dǎo)式、入學(xué)引導(dǎo)式”三類引導(dǎo)方式，可進(jìn)一步拓展了高校分類引導(dǎo)青年途徑，豐富教育方式。

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