文體閱讀之游記

【閱讀前言】

游記是記述游覽過程中的所見所聞和獨(dú)特感受的一種文體。閱讀時(shí)，同學(xué)們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、理清游客的游蹤。游記一般以游蹤為線索，因此，找出文章的線索就可以幫助同學(xué)們整體感知文章的內(nèi)容。

二、把握作者的情感。在游記中，作者總會(huì)或顯或隱地對(duì)特定景物作出審美評(píng)價(jià)，或流露出自己特有的情緒和感受。閱讀時(shí)，同學(xué)們應(yīng)通過反復(fù)閱讀把握作者的思想感情。

三、品味優(yōu)美的語言。要想把握游記的內(nèi)容，最重要的一點(diǎn)就是注意品味文中的關(guān)鍵詞句。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

黃山小記

菡 子

黃山在影片和山水畫中是靜靜的，仿佛天上仙境，好像總在什么遼遠(yuǎn)而懸空的地方；可是身臨其境，你可以看到這里其實(shí)是生氣蓬勃的，萬物在這兒生長(zhǎng)發(fā)展，是最現(xiàn)實(shí)而活躍的童話誕生的地方。

從每一條小徑走進(jìn)去，陽光僅在樹葉的空隙中投射過來星星點(diǎn)點(diǎn)的光彩，兩旁的小花小草卻都擠到路邊來了；每一棵嫩芽和幼苗都在生長(zhǎng)，無處不使你注意：生命！生命！生命！就在這些小路上，我相信許多人都觀看過香榧的萌芽，它伸展翡翠色的扇形，觸摸得到它是“活”的。新竹是幼輩中的強(qiáng)者，靜立一時(shí)，看著它往外鉆，撐開根上的筍衣，周身藍(lán)云云的，還罩著一層白絨，出落在人間，多么清新！這里的奇花都開在高高的樹上，望春花、木蓮花，都能與罕見的玉蘭媲美，只是她們的壽命要長(zhǎng)得多；最近發(fā)現(xiàn)的仙女花，生長(zhǎng)在高峰流水的地方，她涓潔、清雅，穿著白紗似的晨裝，正像噴泉的姐妹。她早晨醒來，晚上睡著，如果你一天窺視著她，她是仙輩中最嬌弱的幼年了。還有嫩黃的“蘭香燈籠”——這是我們替她起的名字，先在低處看見她眼瞳似的小花，登高卻看到她放苞了，成了一串串的燈籠，在一片霧氣中，她亮晶晶的，在山谷里散發(fā)著一陣陣的蘭香味，仿佛真是在喜慶之中……

鳥兒是這個(gè)山林的主人，無論我登多高，總能聽見它們?cè)陬^頂?shù)臉淞种懈璩?，我不覺把它們當(dāng)做我的引路人了。在這三四十里的山途中，我常常想起不知是誰先在這奇峰峻嶺中種的樹，有一次偶爾得到了答復(fù)，原來就是這些小鳥的祖先，它們銜了種子飛來，又靠風(fēng)兒做媒，就造成了林。這個(gè)傳說不會(huì)完全沒有道理吧。

從黃山發(fā)出最高音的是瀑布、流泉。有名的“人字瀑”“九龍瀑”“百丈瀑”并非常常可以看到，但是急雨過后，水自天上來，白龍?bào)E下，風(fēng)聲瀑聲，響徹天地之間，“帶得風(fēng)聲入浙川”，正是它一路的豪爽之氣。平時(shí)從密林里觀流泉，如絲如帶，繚繞林間，往往和飄泊的煙云結(jié)伴同行。路邊的溪流淙淙作響，有人隨口念道：“人在泉上過，水在腳邊流”，悠閑自得可以想見。

在獅子林清涼臺(tái)兩次看東方日出，第一次去遲了些，我只能為一片雄渾瑰麗的景色歡呼，內(nèi)心洋溢著燃燒般的感情。第二次我才虔誠(chéng)地默察它的出現(xiàn)。先是看到烏云鑲邊的衣裙，姍姍移動(dòng)；然后太陽突然上升了，半圓形的，我不知道它有多大，它的光輝立即四射開來；隨著它的上升，它的顏色倏忽千變，朱紅、橙黃、淡紫……它是如此燦爛、透明，在它的照耀下萬物為之增色，大地的一切也都蘇醒了，可是它自己卻在通體的光亮中逐漸隱著身子，和宇宙融成一體。如果我不認(rèn)識(shí)太陽，此時(shí)此景也會(huì)用這個(gè)稱號(hào)去稱贊它。

古今多少詩人畫家描寫過黃山的異峰奇景，我是不敢媲美的。旅行家徐霞客說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。我閱歷不深，只略能領(lǐng)會(huì)他豪邁的總評(píng)。登在這里的照片，我也只能證明它的真實(shí)而無法形容它的詩情畫意，看來我的小記僅是為了補(bǔ)充我所見聞而畫中看不到的東西。

（節(jié)選自《中華百年百篇經(jīng)典散文·風(fēng)景游記卷》）

1.通讀全文，作者分別從哪幾個(gè)方面描繪出了黃山的美景？請(qǐng)各用一個(gè)詞語概括出來。（8個(gè)字以內(nèi)）

解題思路：回答這類題目，同學(xué)們應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合各段的內(nèi)容，將所寫景物的特征概括出來。

2.文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

解題思路：回答這類題目，同學(xué)們需理清文章的情感脈絡(luò)，把握作者真正的寫作意圖，然后結(jié)合文章的抒情段落進(jìn)行分析即可。